ប្រតិចារិកដែលបានបង្កើតតាមរយៈកិច្ចប្រជុំគណៈកម្មាធិការសិក្សាទៀងទាត់ 16 ខែវិច្ឆិកាឆ្នាំ 2020

[Lungo-Koehn]: បទប្បញ្ញត្តិនៃច្បាប់ប្រជុំជំពូកទី 30 ខែទី 18 និងអភិបាលខេត្ត 20 មីនា 2020 បានដាក់កម្រិតលើដែនកំណត់យ៉ាងតឹងរឹងលើចំនួនមនុស្សដែលអាចប្រមូលបាននៅកន្លែងតែមួយ។ កិច្ចប្រជុំរបស់គណៈកម្មាធិការសាលា Medford នឹងត្រូវធ្វើឡើងតាមរយៈការចូលរួមពីចម្ងាយទៅនឹងវិសាលភាពដ៏ធំបំផុតដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ព័ត៌មានជាក់លាក់និងគោលការណ៍ណែនាំទូទៅសម្រាប់ការចូលរួមពីចម្ងាយដោយសមាជិកសាធារណៈនិងភាគីដែលមានសិទ្ធិនិងឬតម្រូវការចូលរួមក្នុងកិច្ចប្រជុំនេះអាចរកបាននៅទីក្រុងគេហទំព័រ Medford នៅ www.medfordma.org ។ ការប្រជុំនេះជាសមាជិកសាធារណៈដែលមានបំណងចង់ស្តាប់ឬមើលកិច្ចប្រជុំអាចធ្វើដូច្នេះបានដោយការចូលមើលតំណភ្ជាប់ប្រជុំដែលមាននៅទីនេះ។ មិនមាននៅក្នុងការចូលរួមរបស់សមាជិកនៃសាធារណជននឹងត្រូវបានអនុញ្ញាតទេប៉ុន្តែរាល់ការខិតខំប្រឹងប្រែងនឹងត្រូវបានធ្វើឡើងដើម្បីធានាថាសាធារណជនអាចទទួលបានដំណើរការនីតិវិធីយ៉ាងច្រើនក្នុងពេលវេលាពិតប្រាកដតាមរយៈមធ្យោបាយបច្ចេកវិទ្យា។ ក្នុងករណីដែលយើងមិនអាចធ្វើបានទោះបីជាមានការខិតខំប្រឹងប្រែងល្អបំផុតក៏ដោយក៏យើងនឹងប្រារព្ធទីក្រុង Medford ឬ Medford Manient Media និងថតសំលេងថតឯកសារប្រតិចារិកឬកំណត់ត្រាដ៏ទូលំទូលាយផ្សេងទៀតដែលអាចធ្វើទៅបានបន្ទាប់ពីកិច្ចប្រជុំ។ កិច្ចប្រជុំនេះអាចត្រូវបានមើលតាមរយៈប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសហគមន៍ Medford នៅលើប៉ុស្តិ៍ទូរទស្សន៍ Comcast Pnose 22 និង Arivizon Chender 43 នៅម៉ោង 6 ល្ងាច។ អ្នកអាចទូរស័ព្ទចូលដោយចុចលេខ 1-929-20-205-6099 លេខសម្គាល់ប្រជុំគឺ 950-0558-0643 ដែលអ្នកនឹងបញ្ចូលនៅពេលដែលបានជម្រុញ។ សំណួរឬយោបល់អាចត្រូវបានដាក់ជូនក្នុងអំឡុងពេលប្រជុំដោយអ៊ីម៉ែលតាមរយៈអ៊ីម៉ែល Medfordsc នៅ Medford.K12.Us ។ ការដាក់ស្នើទាំងនោះត្រូវរាប់បញ្ចូលព័ត៌មានដូចខាងក្រោម, ឈ្មោះដំបូងនិងចុងក្រោយរបស់អ្នក, អាសយដ្ឋានផ្លូវ Medford, សំណួរឬមតិយោបល់របស់អ្នក។ សមាជិកវ៉ាន់ដឺក្លូតប្រសិនបើអ្នកអាចធ្វើបាន សូមទូរស័ព្ទមកក្រឡុក។

[Van der Kloot]: ពិតប្រាកដណាស់។ ជេននីហ្គ្រែម? នៅទីនេះ។ kataty kreatz? នៅទីនេះ។ Melanie McLaughlin? នៅទីនេះ។ Mia Mastone? បច្ចុប្បន្ន ខ្ញុំឃើញអ្នក។ មិនអីទេ។ Paul Russo?

[Unidentified]: នៅទីនេះ។

[Van der Kloot]: paulteette vanderkloot? ត្រូវហើយ។ បច្ចុប្បន្ន និងអភិបាលក្រុង Branna Lungo-Koehn?

[Lungo-Koehn]: បច្ចុប្បន្ន ប្រាំពីរបច្ចុប្បន្នអវត្តមាន។ ប្រសិនបើយើងទាំងអស់គ្នាអាចក្រោកឡើងដើម្បីគោរពទង់ជាតិ។ ខ្ញុំសន្យាថាលោកភាតរភាពចំពោះទង់ជាតិនៃសហរដ្ឋអាមេរិកនិងសាធារណរដ្ឋដែលវាឈរជើងមួយនៅក្រោមព្រះដោយមិនចេះនិយាយសេរីភាពនិងយុត្តិធម៌សម្រាប់មនុស្សទាំងអស់។ សូមអរគុណ។ យើងមានការយល់ព្រមពីនាទីគណៈកម្មាធិការសិក្សាសាលាចាប់ពីថ្ងៃទី 2 ខែវិច្ឆិកាឆ្នាំ 2020 ។ តើមានចលនានៅលើឥដ្ឋទេ? ចលនាដើម្បីអនុម័តនាទី។ ដោយសមាជិក McLaughlin ដែលមានសមាជិក 2 នាក់ដោយសមាជិក Kreatz សមាជិក Ruseau ។

[Ruseau]: បាទអរគុណ។ សូមអភ័យទោសមានឯកសារជាច្រើន។ យើងកំពុងធ្វើនៅថ្ងៃទី 2 ខែវិច្ឆិកា 6 ម។ ម .. ការប្រជុំតើអ្នកបាននិយាយទេ?

[Lungo-Koehn]: មានតែរបៀបវារៈមួយនៅយប់នោះទេដូច្នេះមែន។ មិនអីទេសូមទោស។

[Ruseau]: ដូច្នេះខ្ញុំទើបតែមានសូមឱ្យខ្ញុំបានកត់ចំណាំមួយចំនួនលើរឿងមួយចំនួន។ តើនោះជាអ្វី? កំណត់ចំណាំរបស់ខ្ញុំទាំងអស់ហើយគ្មាននរណាម្នាក់ក្នុងចំណោមពួកគេពិតជាមានការកែតម្រូវទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្មានអ្វីបន្ថែមទេខ្ញុំសុំទោស។ គ្មានបញ្ហាទេ។

[Lungo-Koehn]: ចលនាដើម្បីអនុម័ត? ដោយសមាជិក McLaughlin ដែលបានលើកទី 2 ដោយសមាជិក Kreatz ការហៅវិល។

[Van der Kloot]: ជេននីហ្គ្រែម?

[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។

[Van der Kloot]: Patty Keatz? ត្រូវហើយ។ Melanie McLaughlin? ត្រូវហើយ។ Mia Mastone? ត្រូវហើយ។ Paul Russo?

[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។

[Van der Kloot]: អ្នកវង្វេង Vendorcrece, បាទ។ អភិបាលក្រុង Breanna Wond-Koehn ។

[Lungo-Koehn]: បាទ / ចាស, ប្រាំពីរនៅក្នុងការបញ្ជាក់, សូន្យនៅក្នុងអវិជ្ជមាន។ នាទីត្រូវបានអនុម័ត។ លេខ 3 ការអនុម័តវិក័យប័ត្រសម្រាប់មូលនិធិនិងការអនុម័តលើប្រាក់ឈ្នួល។

[Van der Kloot]: ចលនានៃការអនុម័ត។

[Lungo-Koehn]: ចលនាសម្រាប់ការអនុម័តដោយសមាជិក VanderClute ដែលបានលើកឡើងដោយសមាជិក Kreatz ។ ការហៅវិល។ ជេននីហ្គ្រែម។

[Van der Kloot]: ត្រូវហើយ។ ខាធីក្រួច។ ត្រូវហើយ។ Melanie McLaughlin ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយថានៅសប្តាហ៍នេះខ្ញុំបានទៅឬកាលពីសប្តាហ៍មុនខ្ញុំបានទៅមុនថ្ងៃមុនថ្ងៃពុធដែលជាការចុះហត្ថលេខាធម្មតាធម្មតាប៉ុន្តែចាប់តាំងពីវាជាថ្ងៃអតីតយុទ្ធជនខ្ញុំបានចុះហត្ថលេខានៅថ្ងៃអង្គារនេះ។ ហើយខ្ញុំក៏នឹងនៅសប្តាហ៍នេះដែរ។ គ្មានអ្វីទេ។ ដែលខ្ញុំចង់នាំយកការយកចិត្តទុកដាក់របស់គណៈកម្មាធិការនៅពេលនេះ។ ការលើកឡើងផងដែរថានឹងមានអនុគណៈកម្មាធិការរងកម្មវិធីសិក្សាបានជួបប្រជុំគ្នានៅថ្ងៃពុធនេះពី 4 ទៅ 5 30 ។ ដូច្នេះខ្ញុំសង្ឃឹមថាអ្នករាល់គ្នាអាចចូលរួមបាន។

[Lungo-Koehn]: ហើយតើមានអ្វីកើតឡើងចំពោះរបៀបវារៈសម្រាប់ថ្ងៃពុធនេះ?

[Van der Kloot]: យើងនឹងនិយាយអំពីព័ត៌មានអំពីការយល់ដឹងអំពីពិការភាព។

[Lungo-Koehn]: អស្ចារ្យណាស់។ សូមអរគុណច្រើន។ តុរលេខ ប្រាំយើងមានរបាយការណ៍អំពីគណៈកម្មាធិការ។ គណៈកម្មាធិការនៃការប្រជុំទាំងមូលការអនុម័តលើនាទីទី 11 ដល់ឆ្នាំ 2020 ។ តើមានចលនាទេ? ចលនាដើម្បីអនុម័ត។ ចលនាដើម្បីអនុម័តដោយសមាជិក Kreatz ដែលមានចំណាត់ថ្នាក់ដោយ?

[Graham]: ទីពីរ

[Lungo-Koehn]: សមាជិក McLaughlin, រមៀលហៅ។

[Van der Kloot]: ជេននីហ្គ្រែម? ត្រូវហើយ។ kataty kreatz? ត្រូវហើយ។ Melanie McLaughlin? អ្នកអាចនិយាយបានក្នុងពេលតែមួយជាមួយខ្ញុំប្រសិនបើអ្នកចង់បាន។ ត្រូវហើយ។ Mia MuGoone? ត្រូវហើយ។ Paul Rousseau? ត្រូវហើយ។ Paulette van der kloot? ត្រូវហើយ។ អភិបាល?

[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។ ប្រាំពីរនៅក្នុងការបញ្ជាក់, សូន្យនៅក្នុងអវិជ្ជមាន។ ក្រដាសឆ្លងកាត់។ យើងមានច្បាប់គោលនយោបាយនិងសមាជិកអនុគណៈកម្មាធិការសមធម៌ Rousseau ។ ការយល់ព្រមពីនាទីចាប់ពីថ្ងៃទី 11 សម្រាប់កិច្ចប្រជុំឆ្នាំ 2020 ។

[Ruseau]: ត្រូវហើយ។ សូមអរគុណ។ ខ្ញុំមានវ៉ែនតាខុស។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលខ្ញុំមិនអាចមើលឃើញ។ ដូច្នេះយើងបានជួបគ្នាម្តងទៀតនៅថ្ងៃទី 4 ខែវិច្ឆិកា។ វាគឺជាការបន្តនៃកិច្ចប្រជុំលើកមុនរបស់យើងកាលពីមួយខែមុនពេលពិភាក្សាអំពីប្រតិទិន។ ហើយយើងមិនបានបញ្ចប់ការបង្កើតបញ្ជីរបស់យើងទេ។ យើងនឹងមានការប្រជុំមួយបន្ថែមទៀតដើម្បីដាក់ចេញទៅគណៈកម្មាធិការពេញលេញ។ យើងបានផ្តល់អនុសាសន៍មួយដែលចេញពីគណៈកម្មាធិការហើយនោះគឺដើម្បីផ្លាស់ប្តូរនេះយើងមានគោលនយោបាយបច្ចុប្បន្នដែលជាគណៈកម្មាធិការដែលថាអគ្គនាយកនឹងដាក់ចេញនៅថ្ងៃទី 30 ខែឧសភា។ ថ្ងៃទី 31 ប្រតិទិនថ្មីសម្រាប់យើងក្នុងការអនុម័ត។ ហើយបន្ទាប់ពីពិភាក្សានៅក្នុងកិច្ចប្រជុំនេះអនុគណៈកម្មាធិការបានបោះឆ្នោតឱ្យគណៈកម្មាធិការពេញលេញដើម្បីផ្លាស់ប្តូរគោលនយោបាយនោះដែលកើតឡើងនៅក្នុងកិច្ចប្រជុំខែវិច្ឆិកាដំបូងរបស់យើងសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាដូចខាងក្រោមដូច្នេះគ្រួសារអាចមានគម្រោងទៅមុខបាន។ ខ្ញុំប្រាកដថាសមាជិកជាច្រើនបានទទួល សំណួរដដែលៗក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំនេះតើសាលាចាប់ផ្តើមនៅពេលណា? តើសាលាបញ្ចប់នៅពេលណា? ដោយមនុស្សដែលមានអ្នករៀបចំផែនការល្អជាងខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំជា។ ដូច្នេះខ្ញុំតែងតែចូលចិត្ត, ហេតុអ្វីបានជាអ្នកគិតអំពីឆ្នាំក្រោយ? ដូច្នេះយើងបានយល់ព្រមថា។ ដូច្នេះហើយប្រសិនបើមានចលនាដើម្បីទទួលយកការផ្លាស់ប្តូរនោះទៅនឹងគោលនយោបាយតើមានចលនាទេ?

[McLaughlin]: ខ្ញុំធ្វើចលនាដើម្បីអនុវត្តការផ្តល់យោបល់គោលនយោបាយពីស្ថាប័នអនុគណៈកម្មាធិការជនបទនៅជនបទ។

[Kreatz]: ខ្ញុំគ្រាន់តែមានសំណួរមួយ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់សួរលោកបណ្ឌិត Maurice ប្រសិនបើមិនអីទេហើយអាចធ្វើបានជាមួយនឹងរដ្ឋបាលក្នុងការផ្លាស់ប្តូរវាអស់រយៈពេលជាច្រើនខែ។ តើនោះជាអ្វីដែលពួកគេនឹងអាចធ្វើបានទេ? វាមិនមែនសម្រាប់ឆ្នាំនេះទេវានឹងមានសម្រាប់ឆ្នាំក្រោយមែនទេ?

[Edouard-Vincent]: បាទវាគឺសម្រាប់ឆ្នាំក្រោយ។ ហើយខ្ញុំបានចូលរួមក្នុងកិច្ចប្រជុំហើយយើងទើបតែបាននិយាយអំពីការព្យាយាមប្រតិទិនប្រតិទិននិងអ្វីៗទាំងអស់ដែលទទួលបានពេលវេលាមុន ៗ ។ ដូច្នេះអ្នកដឹងទេយើងនឹងខិតខំអស់ពីសមត្ថភាពដើម្បីវាយនឹងពេលវេលាថ្មី។ ដូច្នេះយើងទាំងអស់គ្នាជាផ្នែកមួយនៃការសន្ទនានោះ។ សូមអរគុណ។ ទីពីរ

[Lungo-Koehn]: ទី 2 ដោយសមាជិកហ្គ្រែម។

[Van der Kloot]: ការហៅវិល។ សមាជិកហ្គ្រេម? ត្រូវហើយ។ សមាជិក Kreatz? ត្រូវហើយ។ សមាជិក McLaughlin? ត្រូវហើយ។ សមាជិក MuKone? ត្រូវហើយ។ សមាជិក Ruseau? ត្រូវហើយ។ តើសមាជិកវ៉ាន់ឃឺឡូតទេ? ត្រូវហើយ។ អភិបាល?

[Lungo-Koehn]: បាទ / ចាសខ្ញុំនៅក្នុងការបញ្ជាក់, សូន្យនៅក្នុងអវិជ្ជមាន។ ប្រសិនបើខ្ញុំអាចសួរសំណួរអំពីនាទីទាំងនោះគ្រាន់តែដោយសារតែខ្ញុំមិនអាចចូលរួមបានខ្ញុំដឹងថាមានអនុសាសន៍ជាច្រើនអំពីភាពខុសគ្នានៃភាពខុសគ្នា ថ្ងៃឈប់សម្រាកតើយើងចាកចេញពីអគ្គនាយកដែលធ្វើដោយឧស្សាហ៍ព្យាយាមហើយព្យាយាមតើអ្នកនឹងមានការប្រជុំមួយទៀតដើម្បីពិភាក្សាថ្ងៃឈប់សម្រាកបន្ថែមទេ? មិនអីទេ។

[Ruseau]: មែនហើយយើងមានបញ្ជីដែលយើងមិនបានតាំងចិត្តលើបញ្ហានេះថាតើវាជាបញ្ជីអ្វីដែលយើងនឹងបញ្ចប់ការហៅវាដែលនឹងចុះបញ្ជីកាលបរិច្ឆេទទាំងអស់ដែលនឹងត្រូវបោះពុម្ពផ្សាយជារៀងរាល់ឆ្នាំ។ ហើយវានឹងមានជួរឈរដាច់ដោយឡែកមួយដែលណែនាំអគ្គនាយករបៀបបកស្រាយថ្ងៃឈប់សម្រាកពិសេសនោះ។ មិនថាវាត្រូវឈប់សម្រាកពីសាលាឬថាតើវាគួរតែអ្នកដឹងទេអ្នកដឹងទេគ្រូនិងព្រឹត្តិការណ៍ពិសេសមិនគួរគ្រោងទុកនៅលើកាលបរិច្ឆេទទាំងនោះទេ។ ដូច្នេះវាជាប្រភេទនៃការដាក់ទាំងអស់នោះ។ ហើយបន្ទាប់មកបញ្ជីនេះអាចត្រូវបានប្រើដោយអគ្គនាយករៀងរាល់ថ្ងៃខែវិច្ឆិកាដើម្បីឆ្លងកាត់បញ្ជីមើលហើយអ្នកដឹងថាភាគច្រើននៃវិស្សមកាលសាសនាទាំងនេះគឺផ្អែកលើប្រតិទិនតាមច័ន្ទគតិឬប្រតិទិនផ្សេងទៀត។ ដូច្នេះអ្នកដឹងទេពួកគេមិនចូលចិត្តទេ អ្នកដឹងទេមិនចូលចិត្តការថ្លែងអំណរគុណទេដែលមានថ្ងៃព្រហស្បតិ៍ទីបីនៃខែវិច្ឆិកាពួកគេផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំងរហូតដល់ឆ្នាំ។ ដូច្នេះវានឹងមានការខិតខំប្រឹងប្រែងមួយប៉ុន្តែវានឹងក្លាយជាការខិតខំប្រឹងប្រែងក្នុងការឆ្លងកាត់បញ្ជីទាំងមូលដោយស្វែងរកអ្នកដែលយើងបាននិយាយថាគ្មានសាលារៀនរកមើលថាកាលបរិច្ឆេទនោះទេហើយគ្រាន់តែប្រើវាជាការបញ្ចូលទៅក្នុងប្រតិទិន។ ប៉ុន្តែនោះមិនពេញលេញទេ។ ដូច្នេះនោះនឹងក្លាយជារឿងបន្ទាប់ដែលត្រលប់មកគណៈកម្មាធិការនេះវិញ។ មិនអីទេសូមអរគុណអ្នកខ្លាំងណាស់។ សូមស្វាគមន៍។ ចលនាដើម្បីអនុម័តនាទីប្រហែលជា?

[Lungo-Koehn]: ចលនាដើម្បីអនុម័តនាទីដោយសមាជិក Ruseau ដែលបានលើកឡើងដោយសមាជិក Van Der Kloot ។

[Ruseau]: សូមមេត្តាហៅ។ អភិបាលក្រុងតើខ្ញុំអាចសុំទោសបានទេ។ ត្រូវហើយសមាជិក Ruseau ។ ខ្ញុំក៏ចង់ធ្វើខ្ញុំមិនមានកំណត់ត្រាសម្រាប់ការប្រជុំនេះទេ។ មាននៅលើទំព័រទី 2 នៅខាងក្រោម វានិយាយថាផ្នែកមួយនៃនាទីវានិយាយថាលោក Paul Rousseau បានកាត់ទោសនៅទីនេះដែលខ្ញុំមិនជឿថាជាអ្វីដែលខ្ញុំបាននិយាយនោះទេ។ ហើយប្រសិនបើខ្ញុំបាននិយាយវាខ្ញុំមិនមានន័យថាវាជាវិធីដែលបានសរសេរនោះទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់គ្រាន់តែកែប្រែថាដើម្បីក្លាយជាអ្វីដែលពិតជានៅក្នុងការថតសម្លេងនេះ។ ឥឡូវនេះវានិយាយថាខ្ញុំជឿជាក់លើការបំបែកព្រះវិហារនិងរដ្ឋប៉ុន្តែបានធ្វើដំណើរយ៉ាងឆ្ងាយឆ្ពោះទៅរកការគោរពជំនឿរបស់សហគមន៍របស់យើង។ ខ្ញុំមិនចាំបាច់ទៅកន្លែងណាមួយដើម្បីគោរពមុខសហគមន៍របស់យើងទេ។ ខ្ញុំបានមកឆ្ងាយណាស់ដើម្បីឱ្យតម្លៃ ការទទួលស្គាល់ថ្ងៃឈប់សម្រាកនីមួយៗហើយនោះគឺជាឱកាសអប់រំ។ ប៉ុន្តែប្រភេទនៃសម្លេងនេះដូចជាខ្ញុំមកពីណាដែលមិនគោរពជំនឿរបស់សហគមន៍ឱ្យគោរពពួកគេនៅទីបំផុតហើយនោះពិតជាមិនមែនដូច្នោះទេ។ ដូច្នេះកន្លែងណាដែលការកត់ត្រាទុកប្រសិនបើអ្នកណាម្នាក់អាចធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពនាទីទៅអ្វីដែលខ្ញុំបាននិយាយខ្ញុំនឹងពេញចិត្តក្នុងការស្តាប់។

[Lungo-Koehn]: មិនអីទេ។

[Van der Kloot]: ដូច្នេះការហៅវិល។ ត្រូវហើយ។ សមាជិកហ្គ្រេម? ត្រូវហើយ។ សមាជិក Kreatz? ត្រូវហើយ។ សមាជិក McLaughlin? ត្រូវហើយ។ សមាជិក MuKone? ត្រូវហើយ។ សមាជិក Ruseau? ត្រូវហើយ។ តើសមាជិកវ៉ាន់ឃឺឡូតទេ?

[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។

[Van der Kloot]: អភិបាល?

[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។ ប្រាំពីរនៅក្នុងការបញ្ជាក់, សូន្យនៅក្នុងអវិជ្ជមាន។ នាទីត្រូវបានអនុម័ត។ យើងមានសំណង់អគារនិងមូលដ្ឋានដែលជាសមាជិក Kreatz ការយល់ព្រមពីនាទីចាប់ពីថ្ងៃទី 11-5-2020 ។

[Kreatz]: ត្រូវហើយ។ ដូច្នេះអគារនិងអនុគណៈកម្មាធិការផ្តល់ជំនួយបានមានការប្រជុំតាមរយៈការពង្រីកនៅថ្ងៃទី 5 ខែវិច្ឆិកា។ សមាជិកអនុគណៈកម្មាធិការរង, អ្នកស្រី, Van Der Kloot ហើយលោក Russo មានវត្តមាន។ ការចូលរួមបានចូលរួមផងដែរគឺលោក Cles Anderson សមាជិកក្រុមប្រឹក្សាភិបាលក្រុមប្រឹក្សាភិបាលសហគមន៍ភ្នាក់ងារឥដ្ឋវេជ្ជបណ្ឌិត Fiona Maxwell, ទីក្រុងលទ្ធកម្មរបស់ Medford, Alicia Harmentar និងនាយកថាមពលនិងបរិស្ថាន, និងឪពុកម្តាយខាឡិនម៉ុនឌែល។ បច្ចុប្បន្ននេះមានលោក Chad Fallon, Paul Delaughlin, Peter Cocinglin, Peter Cocinglin និងលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Edouard Maurice ។ ដំបូងយើងពិភាក្សាអំពីកាលបរិច្ឆេទរងនៃការទទួលរងគ្រោះ 2021 ខាងមុខនេះ។ ដូច្នេះថ្ងៃទី 3 ខែមីនាឆ្នាំ 2021, 5 ដល់ 6.30 និងថ្ងៃទី 2 ខែមិថុនាឆ្នាំ 2021 មិនល្អទេដោយសារតែការបញ្ចប់ការសិក្សា។ ដូច្នេះកាលបរិច្ឆេទថ្មីគឺថ្ងៃទី 26 ខែឧសភាឆ្នាំ 2021 នៅ 5 ដល់ 6.30 ។ បន្ទាប់ពីយើងបានពិភាក្សាអំពីការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពបច្ចេកទេសអាជីពពីលោក Fallon លោកបានលើកឡើងថាភាពវិជ្ជមានតែមួយគត់ដែលសិស្សមិនបានរៀនសូត្របានធ្វើឱ្យទាន់សម័យនៅវិទ្យាល័យបច្ចេកទេសបច្ចេកទេស។ គម្រោងដែលបានបញ្ចប់មួយចំនួនគឺជារ៉ូបូតនិងវិស្វកម្មបន្ទប់រៀននិងហាងវិស្វកម្មថ្នាំលាបនិងកម្លាំងពលកម្មត្រូវបានផ្តល់ដោយអ្នកថែរក្សារូបគំនូរ DC35 ។ អំពូលភ្លើង LED ត្រូវបានតំឡើងនៅតំបន់ជាច្រើនដោយសារអាលីកាតាមប្រមាញ់រកជំនួយរបស់នាងជាមួយនឹងដំណើរការនោះ។ ការសរសេរកម្មវិធីនិងការអភិវឌ្ឍគេហទំព័របានផ្លាស់ប្តូរទៅក្នុងទីធ្លាថ្មីមួយដែលមានស្ថានីយការងារចំនួន 25 កន្លែងការ៉េថ្មីថ្នាំលាបនិងកុំព្យូទ័រថ្មី។ បន្ទប់ពិសោធន៍បច្ចេកវិទ្យាសំណង់តុត្រូវបានសាងសង់ដោយសិស្ស។ គម្រោងបច្ចុប្បន្នគឺគ្រឿងសំអាង។ អ្នកផ្តល់ជំនួយឯកជនម្នាក់បានផ្តល់ប្រាក់ចំនួន 100,000 ដុល្លារដើម្បីដាក់ចូលក្នុងកម្មវិធីនេះដែលបានផ្តល់សម្រាប់ការគូរគំនូរឧបករណ៍អគ្គិសនីការតំឡើងថ្មម៉ាបបន្ទប់តំឡើងវីនដូការជំនួសធ្វើបង្អួចនិងស្ថានីយ។ ហើយពួកគេកំពុងស្ថិតនៅលើផ្លូវដើម្បីបញ្ចប់នៅពីរបីសប្តាហ៍ខាងមុខនេះ។ ហើយវានឹងមានឈ្មោះល្អណាស់។ វានឹងត្រូវបានដាក់ឈ្មោះថាហាងព្រីស៊ីលហ៊ាលីហួង។ រថយន្តនិងបច្ចេកវិទ្យារស់ឡើងវិញនៅជាន់ហាងថ្នាំលាបដោយមិនគិតថ្លៃទេ។ វាត្រូវបានធ្វើដោយសិស្សពីសហជីពរូបគំនូរនិស្សិតបានជួយក្នុងការបង្កើតផែនការរចនាហើយពួកគេបានរចនាទម្ងន់ដូចជាការរចនាទង់ប្រណាំងនៅលើជញ្ជាំង។ ផ្ទាំងគំនូរគឺជាដំណើរការអេប៉ុង។ Sherman Williams និងសហជីពចែករំលែកថ្លៃដើមរបស់ថ្នាំលាប។ ដើមឡើយលោក Fallon ទទួលបានការដកស្រង់ចំនួន 65,000 ដុល្លារនិង 99,000 ដុល្លារប៉ុន្តែវាត្រូវបានផ្តល់ជូនដោយឥតគិតថ្លៃ។ នេះគឺជាគម្រោងម្តងក្នុងមួយជីវិត។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ថ្លែងអំណរគុណហើយយើងបានធ្វើនៅឯកិច្ចប្រជុំរបស់លោក Fallon និស្សិតគ្រូបង្រៀននិស្សិតការបណ្តុះបណ្តាលពីសហជីពរបស់វិចិត្រករ Williams និង Hoff សម្រាប់ការងារទាំងអស់ដើម្បីបន្តធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវវិទ្យាល័យបច្ចេកទេសបច្ចេកទេស Medford ។ ដូចគ្នានេះផងដែរសូមថ្លែងអំណរគុណយ៉ាងជ្រាលជ្រៅចំពោះ Alicia Hunch សម្រាប់ការគាំទ្រដល់សាលារៀនរបស់នាងក្នុងការស្វែងរកវិធីដើម្បីទទួលបានធនធានដែលមានប្រសិទ្ធិភាពថាមពលដល់សាលារៀនទាំងអស់របស់យើង។ យើងមានភាពជាដៃគូដ៏អស្ចារ្យជាច្រើន។ ខ្ញុំបានផ្តល់ឱ្យក្រុមជាមួយនឹងការធ្វើឱ្យទាន់សម័យអំពីការរៃអង្គាសប្រាក់ឥដ្ឋ។ បច្ចុប្បន្នវាកំពុងរង់ចាំ។ ហើយយើងនឹងដឹងធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពអ្នកដឹងហើយអ្នកដឹងថាគណៈកម្មាធិការដែលមានព័ត៌មានថ្មីៗដែលយើងមាននៅពេលអនាគត។ បន្ទាប់មកយើងបានផ្លាស់ប្តូរទៅការពិភាក្សាអំពីច្រកចូលខាងមុខនៅផ្នែកខាងមុខនៃសាលាវិទ្យាល័យ។ ហើយលោកឃ្លីបអាន់ឌឺរសុនដែលជាឪពុកម្តាយរបស់សិស្សវិទ្យាល័យនិងមធ្យមសិក្សាកណ្តាល។ គាត់ជាសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាភិបាលស្ថាបត្យករនិងសហគមន៍ដែលបានចែករំលែកការរចនានៃច្រកចូលផ្នែកខាងមុខនៃសាលាមត្តេយ្យខ្ពស់របស់ Meveritt ។ លោក Andreess បានជួបគ្នានៅឯកន្លែងនេះនៅដើមរដូវក្តៅនេះជាមួយនឹងសមាជិកអនុគណៈកម្មាធិការរបស់ខ្ញុំនិងសមាជិកម្នាក់ទៀតនៃមនុស្សផ្សេងទៀត។ បន្ទាប់ពីគំនិតរៃអង្គាសប្រាក់របស់ BRIC គាត់បានរៀបចំការរចនានៃអ្វីដែលច្រកចូលខាងមុខនឹងមានស្រមៃអ្វីដែលវាអាចមើលទៅបាន។ គាត់បានស្ម័គ្រចិត្តឱ្យដាក់ការរចនាស្ថាបត្យកម្ម។ គាត់បានទៅច្រកចូលខាងមុខវិទ្យាល័យជាមួយសិស្សវិទ្យាល័យចំនួន 5 នាក់ដែលបានជួយវាស់ស្ទង់ការរចនានៅច្រកចូលហើយពួកគេបានរាប់ឥដ្ឋ។ រនាំងបច្ចុប្បន្នហាក់ដូចជាមិនមានលក្ខណៈអនុលោមតាមក្រមទេ។ ខគម្ពីរបានផ្តល់ផែនការធ្វើសមាហរណកម្មការរចនាចូលក្នុងការងារឥដ្ឋ។ គំនិតដំបូងគឺផែនទីនៃ Medford ក្នុងឥដ្ឋពណ៌ខៀវដែលមានសារផ្ទាល់ខ្លួនដែលអាចបោះត្រាលើឥដ្ឋបាន។ អ្នកអាចមានឥដ្ឋពិសេសជាមួយនឹងកន្លែងសម្គាល់ក្នុងទីក្រុង។ គំនិតទីពីរគឺដាក់ឡូហ្គោ Medford ចូលក្នុងឥដ្ឋ។ យើងត្រូវគិតអំពីថាតើវាត្រូវបានគេស្គាល់ដោយភ្នែកដែរឬទេ។ ខ្ញុំសុំទោសកំរិតភ្នែកឬដូចអ្នកដឹងពីចម្ងាយមួយ។ និស្សិតបានផ្តល់គំនិតនៃរលកឬរូបភាពវិទ្យាសាស្ត្រ។ វាបានបង្ហាញរលកហ៊ឺ។ គំនិតមួយទៀតនៃលំនាំច្រំដែលសាមញ្ញមានឥដ្ឋដែលមានបរិមាណតិច។ មានជំរើសជាច្រើនអំពីរបៀបដែលយើងអាចដាក់ពង្រាយនេះបាន។ លោក Russo និងលោកស្រី Russo និងលោកស្រី វ៉ាន់ឌឺកូវបានបង្ហាញពីការព្រួយបារម្ភអំពីសុវត្ថិភាពជាមួយនឹងការឡើងភ្នំបច្ចុប្បន្ន។ បានពិភាក្សាផងដែរថាមានការព្រួយបារម្ភអំពីនិរន្តរភាពនៅក្នុងឥដ្ឋពណ៌ស។ តើពួកគេនឹងទទួលបានកខ្វក់ទេ? ខគម្ពីរណែនាំណែនាំដោយប្រើឥដ្ឋថ្មីទាំងអស់។ ដូច្នេះយើងបានសួរចនអ្នកដឹងទេថាប្រសិនបើគាត់អាចត្រលប់មកយើងវិញដោយចំណាយប្រាក់ដែលវានឹងត្រូវចំណាយដើម្បីជំនួសឥដ្ឋទាំងអស់គ្រាន់តែដើម្បីប៉ាន់ស្មានលើវា។ ហើយបន្ទាប់មកលោក John ក៏បានសួរលោក Klaus Anderson ថាតើលោកអាចធ្វើ RFP បានដែរឬទេ។ ហើយយើងនឹងពិចារណាអ្នកដឹងទេការរៃអង្គាសប្រាក់បន្ទាប់ពីគម្រោងឬនៅពេលដែលយើងទទួលបានការប៉ាន់ស្មានហើយបន្ទាប់មកប្រហែលជាអាចជួបគ្នាម្តងទៀតហើយនិយាយអំពីគម្រោងនេះម្តងទៀត។ នៅលើការហៅទូរស័ព្ទនេះគឺ Fiona Maxwell ពីនាយកដ្ឋានលទ្ធកម្មនៅ Medford Comeal Mark ។ នាងនៅទីនោះដើម្បីជួយឆ្លើយសំណួរនិងផ្តល់ឱ្យយើងនូវព័ត៌មានមួយចំនួន។ នាងបានលើកឡើងថាមានច្បាប់ជាច្រើនដែលយើងត្រូវធ្វើតាម។ វាស្តាប់មើលទៅដូចជាយើងមានគម្រោងមួយចំនួនផ្សេងគ្នាកំពុងបន្ត។ គម្រោងកគឺជាគម្រោងមូលធនមួយដែលមានកំពែងលើជញ្ជាំងនិងឥដ្ឋថ្មី។ គម្រោងខមិនថាឥដ្ឋអាចត្រូវបានយកចេញនិងបញ្ហា ADA ផងដែរ Ada Ramp ដែលត្រូវការធ្វើឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ ការងាររចនាត្រូវបានលើកលែងពីដែនកំណត់។ ប្រសិនបើវាលើសពីចំនួនទឹកប្រាក់ជាក់លាក់ 1 ដុល្លារវាចាំបាច់ត្រូវបិទការដេញថ្លៃសម្រាប់ការដេញថ្លៃ។ ឧទាហរណ៍ផ្លូវឡើងភ្នំនិងសញ្ញាគឺអនុលោមតាម 39 ម។ ការទិញឥដ្ឋនិងលក់ឥដ្ឋពួកគេធ្វើឱ្យមានភាពល្អប្រសើរ។ សេវាកម្មស្ថាបត្យករធ្វើឱ្យគម្រោងធំមួយ។ មានសមាសធាតុជាច្រើននៅក្រោមឆ័ត្រមួយដែលយើងទាំងអស់គ្នាកំពុងនិយាយ។ ហើយខ្ញុំពិតជាបានកោតសរសើរចំពោះ Fiona ដែលត្រូវបានហៅទៅ ដឹង, ដើម្បីដឹកនាំយើងហើយជួយឆ្លើយសំណួរមួយចំនួន។ ហើយនាងនឹងឈោងទៅរកចនអ្នកដឹងថាអ្នកដឹងទេក្នុងរយៈពេលពីរសប្តាហ៍ទៀតទាក់ទងនឹងរឿងខ្លះដែលយើងបានស្នើសុំអ្នកដឹងថាអ្នកដឹងទេសម្រាប់គាត់មើលទៅ។ កញ្ញា Carolyn Montello ដែលជាឪពុកម្តាយបានស្ម័គ្រចិត្តនៅទីតាំងនេះមានដើមកំណើតនៅរដូវក្តៅនេះ។ ហើយនាងបានបង្ហាញការចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងក្នុងការជួយយើងជាមួយនឹងគម្រោងឥដ្ឋនេះនៅក្នុងការរចនានៃច្រកចូលខាងមុខ។ លោកស្រីបានកត់សម្គាល់ថាមានចេតនាដើមគឺការលក់ឥដ្ឋសម្រាប់អាហារូបករណ៍មិនមែនដើម្បីគ្របដណ្តប់លើថ្លៃដើមនៃការងារនេះទេ។ ដូច្នេះនាងបានរំ us កយើងពីរឿងនោះ។ ហើយដូចអ្វីដែលយើងទាំងអស់គ្នាបាននិយាយផងដែរ។ ខ្ញុំគិតថាប្រជាជននឹងរំភើបជាងមុននៅពេលដែលយើងប្រហែលជាមានការរចនាម៉ូដដែលបានជួសជុលដែលយើងអាចបង្ហាញមនុស្សហើយបន្ទាប់មកប្រហែលជាធ្វើការរៃអង្គាសប្រាក់របស់ឥដ្ឋនៅពេលដែលយើងមានការរចនានោះហើយវានឹងជួសជុលសាលារៀននិងអាហារូបករណ៍។ ដូច្នេះអ្វីដែលយើងទាំងអស់គ្នាបានសន្និដ្ឋានគឺថាគម្រោងនេះបានវិវត្តទៅជាគម្រោងមូលធនមួយឥឡូវនេះ, កាន់តែច្រើនឬការលាយបញ្ចូលគ្នានៃគម្រោងមូលធនមួយហើយបន្ទាប់មកអ្នករៃអង្គាសប្រាក់។ ដូច្នេះហើយវេជ្ជបណ្ឌិត Mauricic ផងដែរលោកស្រីបានបង្ហាញថានេះប្រហែលជាចាំបាច់ត្រូវធ្វើនៅដំណាក់កាលដ៏គួរឱ្យអស់សំណើចយូរអង្វែងជាមួយនឹងគោលដៅនៃការផ្លាស់ប្តូរច្រកចូលខាងមុខ។ ហើយនោះជាអ្វីដែលគោលដៅរបស់យើងនឹងត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរច្រកចូលខាងមុខ។ ហើយជំហានដំបូងគឺការប៉ាន់ប្រមាណចំណាយដើម្បីកំណត់ពីរបៀបឆ្ពោះទៅមុខពីទីនោះ។ ដូច្នេះយើងបានស្នើសុំឱ្យចនដើម្បីទទួលបានលេខមួយចំនួននៅលើដំណាក់កាលផ្សេងៗគ្នាជាពិសេសអ្នកដែលមិនគោរពច្បាប់ឬមានសុវត្ថិភាព។ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែចង់អរគុណលោក John McLaughlin, Klaus Andresen, Caroline Montello ។ ខ្ញុំសុំទោសខ្ញុំបានដាក់វិក័យប័ត្រ McLauglin ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មាននាទី។ វាគួរតែជាវិក័យប័ត្រ Carr, សុំទោស។ ស៊ូស៊ីតើអ្នកអាចធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពបានទេ? ខ្ញុំសុំទោសខ្ញុំទើបតែកត់សម្គាល់វាឥឡូវនេះ។ ខ្ញុំបានទទួលឈ្មោះដែលត្រូវបានលាយបញ្ចូលគ្នាគួរតែនិយាយថាវិក័យប័ត្រខេតុន។ ហើយនិស្សិតសម្រាប់ការស្ម័គ្រចិត្តរបស់ពួកគេនិងជួយក្នុងការរចនា។ ខ្ញុំចង់និយាយថាវាពិតជាអស្ចារ្យណាស់ដែលនិស្សិតបានចេញទៅក្រៅហើយពួកគេរីករាយនឹងអ្វីដែលលោក Andres បាននិយាយថាតើពួកគេពេញចិត្តនឹងការរចនានិងរាប់ឥដ្ឋដែរឬទេ។ ហើយវាពិតជាអស្ចារ្យណាស់ដែលបាន hear របាយការណ៍នោះ។ ហើយយើងមានសំណាងណាស់ដែលមានអ្នករាល់គ្នាដែលជួយយើងក្នុងផែនការអនាគតទាំងនេះហើយប្រហែលជាស្ថាបត្យករនាពេលអនាគត។ សូមអរគុណ។ សូមអរគុណ។ មិនអីទេ។ មែនហើយគ្មានបញ្ហាទេ។ ត្រឹមត្រូវហើយ។ សូមអរគុណ។ ត្រឹមត្រូវហើយ។ តើអ្នកមានច្រើនទៀតទេ។ តើអ្នកទើបតែមានពីរទៀតទេ។ មាន។ វាពិតជាកិច្ចប្រជុំដែលពាក់ព័ន្ធហើយខ្ញុំពិតជាមិនអាចកាត់ចេញបានច្រើនទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងរត់ឆ្លងកាត់។ ខ្ញុំគ្រាន់តែមានគ្រាប់កាំភ្លើងឱ្យពួកគេឥឡូវនេះ។ ដូច្នេះចនជីខាលីនលីនបានផ្តល់ព័ត៌មានថ្មីៗដោយមានគម្រោងសាងសង់។ គាត់កំពុងរង់ចាំបន្ទប់ទឹក។ គាត់កំពុងរង់ចាំក្រឡាក្បឿងសំណាក។ គាត់កំពុងសម្លឹងមើលពណ៌ដើម្បីមើលដូចគ្នានឹងបន្ទប់ទឹកដែលមានបន្ទប់ពិសោធន៍វិទ្យាសាស្ត្រ។ ការជាន់គ្នានៅលើជណ្តើរត្រូវបានធ្វើរួច។ ខ្ញុំមិនដឹងថាតើអ្នកចាំថាយើងបានបន្តការដើរដ៏អស្ចារ្យនោះហើយការធ្វើបានធ្វើរួចទេ។ ម៉ាស៊ីនភ្លើងបន្ទាន់នឹងចំណាយថវិកាជាង 200.000 ដុល្លារ។ មានតែចំនួន 160,000 ដុល្លារប៉ុណ្ណោះដែលនៅសល់ដោយឥតគិតថ្លៃដោយឥតគិតថ្លៃ។ រវាងគម្រោងបន្ទប់ទឹកនិងម៉ាស៊ីនភ្លើងយើងនឹងកំពុងឈរជើងមានបញ្ហាលុយកាក់ជាមួយនឹងគម្រោងទាំងពីរនេះ។ ដំបូលសាលា Andrews បានបញ្ចប់នៅរដូវក្តៅនេះ។ គម្រោងថាមពលពន្លឺព្រះអាទិត្យនឹងបញ្ចប់នៅរដូវក្តៅក្រោយ។ សញ្ញាល្បឿនគឺនៅលើលំដាប់។ ទីតាំងមិនត្រូវបានកំណត់នៅក្នុងថ្មទេប៉ុន្តែពួកគេកំពុងបញ្ជាទិញ។ ការលេងសួនកុមាររស់ឡើងវិញប្រាក់ពី Grant CPA, កូឡុំបឺសនិង Brooks ត្រូវបានរស់ឡើងវិញ។ ឧបករណ៍ដែលខូចទាំងអស់ត្រូវបានជំនួសមុនពេល Revurfacing ។ ចននឹងទទួលបានរូបភាពមួយចំនួនឱ្យបានឆាប់តាមដែលគាត់អាចនិងចែករំលែកវានៅឯការប្រជុំនាពេលខាងមុខនេះ។ ប្រព័ន្ធគម្រោងវិទ្យុកំពុងត្រូវបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពទូទាំងស្រុកយើងបានផ្តល់វិទ្យុថ្មីដល់ការិយាល័យសំខាន់ហើយទាំងអស់នឹងត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ទៅនឹងប៉ូលីសក្នុងភ្លើង។ វេជ្ជបណ្ឌិត Cushing បានផ្តល់នូវការធ្វើឱ្យទាន់សម័យនៅលើស្មុគស្មាញម៉ាកជីជីលីន។ ពួកគេមានលុយចំនួន 4 ម៉ឺនដុល្លារសម្រាប់ការរចនានៅម៉ាកជីជីលីន។ ពួកគេបានឈោងទៅរកទីក្រុងដើម្បីធានាថាយើងបានធ្វើលទ្ធកម្មសម្រាប់ផ្ទៃទន់នៃសួនកុមារ។ McGlynn ងាយនឹងជន់លិចហើយពួកគេកំពុងស្វែងរកអ្វីមួយសម្រាប់និស្សិតសមត្ថភាពនិងមាគ៌ាទាំងអស់ក្នុងជីវិតដើម្បីផ្តល់លទ្ធភាពឱ្យទស្សនាសួនកុមារកាន់តែប្រសើរឡើង។ ហើយលោក Alicia House បានជូនដំណឹងដល់យើងថានាងកំពុងសម្លឹងមើលការផ្ទុកថ្មរបស់ថ្មពន្លឺព្រះអាទិត្យនៅសាលាម៉ាកជីជីលីន។ គោលដៅគឺត្រូវមានការងាររំខានដែលបានធ្វើនៅលើនិទាឃរដូវសម្រាក។ វេជ្ជបណ្ឌិតស៊ីមលីងបានសួរថាតើយើងអាចធ្វើវានៅម៉ាកជីជីលីនទេ។ ហើយការប្រមាញ់អាល់លីកាបានឆ្លើយតបថាប្រសិនបើយើងបានធ្វើដំបូលលើដំបូលដំបូងយើងអាចធ្វើបាន។ ហើយបន្ទាប់មកគាត់បានសួរថាតើយើងអាចធ្វើ canopy ជំនួសវិញបានទេ។ និងអ្នកនាង ការប្រមាញ់បានឆ្លើយតបថាថ្លៃដើមខ្ពស់សម្រាប់វត្ថុដែលអាចធ្វើបាននិងជំនួយថ្មគឺជាជំនួយឥតសំណងដែលបានផ្តល់មូលនិធិ។ ហើយបន្ទាប់មកការប្រជុំបានផ្អាកហើយអ្នកដឹងថាវាពិតជាការប្រជុំដ៏អស្ចារ្យមួយហើយខ្ញុំពិតជាពេញចិត្តចំពោះអ្នករាល់គ្នានិងការចូលរួមទាំងអស់ហើយសូមអរគុណ។

[McLaughlin]: សូមអរគុណអ្នកដែលជាសមាជិក Kreatz ។ សមាជិក McLaughlin? សូមអរគុណសមាជិក Kreatz ។ ស្តាប់មើលទៅដូចជាវាពិតជាកិច្ចប្រជុំដែលពាក់ព័ន្ធ។ វាគឺជាការ។ ច្រើន។ ខ្ញុំមានសំណួរពីរបី។ ជាពិសេសការព្រួយបារម្ភនៅជុំវិញការអនុលោមតាមច្បាប់ ADA នៅក្នុងការឡើងភ្នំ។ ខ្ញុំដឹងថាអ្នកបាននិយាយថាសមាជិក Van Der Kloot និងសមាជិក Ruseau ក៏មានការព្រួយបារម្ភផងដែរអំពីរឿងនេះ។ ខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើអ្នកដឹងទេថាតើអ្នកដឹងឬថាតើចន McLaughlin អាចចែករំលែកជាមួយយើងនូវការព្រួយបារម្ភអំពីសុវត្ថិភាពសម្រាប់ការអនុលោមតាម ADA ជាមួយផ្លូវឡើងភ្នំ។

[Kreatz]: ខ្ញុំមិនជឿថាចន Mclaughlin ខ្ញុំបានទៅដល់ចនកាលពីម្សិលមិញដើម្បីសួរថាតើគាត់នឹងត្រូវបានហៅគាត់នឹងមិនត្រូវបានហៅនៅល្ងាចនេះទេ។ ដូច្នេះប្រសិនបើអ្នកចង់បានខ្ញុំមានន័យថាយើងអាចដាក់សំណួរជាមួយគ្នាតាមអ៊ីមែល។

[Lungo-Koehn]: មែនហើយវាគ្រាន់តែមិនអាចចូលដំណើរការបាន។ អូ! សមាជិកលោកវ៉ាន់ឌឺកូកដើរទៅមុខ។

[Van der Kloot]: បាទ / ចាសដូច្នេះការឡើងភ្នំដូចដែលខ្ញុំយល់ពីវាត្រូវបានគេជួយក្នុងការជួយផ្ទុកការផ្ទុកនិងការផ្ទុកជាពិសេសឧបករណ៍ភ្លេងនិងអ្វីក៏ដោយ។ ហើយវាមិនដែលមានន័យថាអាដាដែលអាចចូលដំណើរការបានទេ។ ប្រសិនបើអ្នកចាំបានថាមានផ្លូវឡើងភ្នំដែលអាចចូលដំណើរការបានដែលអាចចូលដំណើរការបាននៅខាងមុខអាគារ។ ទោះយ៉ាងណាកង្វល់សុវត្ថិភាពរបស់ខ្ញុំគឺថាដោយសារតែវានៅទីនោះថាវាបើកឱ្យយើងមានការព្រួយបារម្ភដោយស្វ័យប្រវត្តិ។ ដូចដែលអ្នកគិតអំពីវាមិនមានផ្លូវដែកទេ។ នៅពេលដែលខ្ញុំចេញពីអាគារនៅពេលយប់ពីការប្រគុំតន្ត្រីខ្ញុំបានព្រួយបារម្ភលើឱកាសជាច្រើនដែលអ្នកណាម្នាក់អាចធ្វើខុសនៅក្នុងពន្លឺទាបទោះបីជាយើងមានភាពប្រសើរឡើងក៏ដោយប៉ុន្តែវាអាចធ្វើទៅបាន។ ហើយនោះគឺសម្រាប់អ្នកណាម្នាក់មិនត្រឹមតែអ្នកដែលអាចប្រើផ្លូវឡើងដែលអាចមានកង្វល់ខ្លះប្រហែលជារទេះរុញអ្វីក៏ដោយវាពិតជាគួរឱ្យព្រួយបារម្ភណាស់សម្រាប់។ រទេះរុញប្រកបដោយសុវត្ថិភាព។ ដូច្នេះប៉ុន្តែវាមិនមែនជាផ្លូវឡើងភ្នំដែលបានកំណត់ទេប៉ុន្តែវាមាន។ ហើយម្តងទៀតវាត្រូវបានដាក់សម្រាប់អ្នកដឹងភ្លាមៗភ្លាមៗដែលវាបានបង្ហាញខ្លួនហើយមានហេតុផលសម្រាប់រូបរាងរបស់វា។ ប៉ុន្តែសម្រាប់ខ្ញុំផ្ទាល់តាំងពីពេលដែលវាបានចូលមកដល់ខ្ញុំមានការព្រួយបារម្ភអំពីវា។

[McLaughlin]: តើអ្នកអាចតំរង់ទិសខ្ញុំសមាជិកវ៉ាន់ខេឡូបានទៅណា? ប្រាកដ។

[Van der Kloot]: អ្នកនៅខាងមុខអាគារហើយអ្នកកំពុងមើលទ្វារ។ ហើយផ្លូវឡើងគឺផ្នែកមួយរបស់វាគឺជាជណ្តើរប៉ុន្តែផ្លូវឡើងភ្នំនៅខាងឆ្វេង។

[McLaughlin]: អូការចូលទៅក្នុងទ្វារមហោស្រព?

[Van der Kloot]: ទេទេវានៅខាងក្រៅ។

[McLaughlin]: បាទ, នៅខាងក្រៅ។

[Van der Kloot]: នៅខាងក្រៅ។ ដូច្នេះអ្នកប្រហែលជាបានធ្លាក់ចុះហើយចុះក្រោមវា 1000 ដង, Melanie ។

[McLaughlin]: ខ្ញុំប្រាកដថាខ្ញុំប្រហែលជាមានហើយ។

[Lungo-Koehn]: នេះគ្រាន់តែជាការឡើងភ្នំដែលមានចោតផងហើយបន្ទាប់មកជណ្តើរគឺនៅខាងស្តាំ។

[McLaughlin]: មិនអីទេប៉ុន្តែវាមិនមានទេប៉ុន្តែវាច្បាស់ជាឡើងភ្នំផ្សេងទៀតដែលល្អហើយគឺជាការអនុលោមរបស់អាដាទាំងស្រុងហើយវាមិនមែនជាបញ្ហាលទ្ធភាពទេ។ ត្រឹមត្រូវ។

[Van der Kloot]: សម្រាប់ខ្ញុំវាមិនច្រើនទេដែលបញ្ហាលទ្ធភាពដែលជាកង្វល់របស់ខ្ញុំអំពីអ្វីដែលថាតើនរណាម្នាក់ធ្វើឱ្យខុសពីម្ខាងទេ។

[McLaughlin]: ត្រូវហើយវាជាបញ្ហាសុវត្ថិភាពហើយប្រហែលជាមានច្រើនជាងបញ្ហាភាពងាយស្រួល។ មិនអីទេសូមអរគុណចំពោះការបំភ្លឺនោះ។

[Unidentified]: ហើយបន្ទាប់មកវាមិនអាចចូលដំណើរការបានទេ។

[McLaughlin]: វាមិនមែនជាអាដាដែលអាចចូលដំណើរការបានទេ។ ខ្ញុំចង់និយាយថាត្រឹមត្រូវ។ វាជារនាស់ដែលមិនមែនជាអាដាដែលអាចចូលដំណើរការបាន។ ខ្ញុំយល់។ ហើយខ្ញុំប្រាកដថានោះប្រហែលជាដោយសារតែជម្រាល។ យាយ។ និងថ្នាក់របស់វាប៉ុន្តែខ្ញុំមិនប្រាកដទេ។ ខ្ញុំចង់និយាយថាខ្ញុំមិនមែនជាអ្នកជំនាញទេប៉ុន្តែខ្ញុំស្មាន។ ដូច្នេះខ្ញុំមែនខ្ញុំនឹងសន្មត់ថាចននឹងត្រូវទទួលអ្នកណាម្នាក់នៅទីនោះដើម្បីគិតអំពីរឿងនោះ។ ត្រូវ។ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែនិយាយថាជាក់ស្តែងប្រសិនបើមានអាទិភាពវាស្តាប់ទៅដូចជាអ្នកបាននិយាយថាខាធីពួកគេនឹងផ្តល់អាទិភាពដល់អ្វីទាំងអស់នៅក្នុងអាណាចក្រច្បាប់នោះជាមុនសិន។ ត្រូវ។ យាយ។ សូមអរគុណ។ ហើយបន្ទាប់មកសំណួរផ្សេងទៀតដែលខ្ញុំមានគឺទាក់ទងនឹងការរស់ឡើងវិញនៅលើសួនកុមារ។ ខ្ញុំដឹងថាសាលាម៉ាកជីជីលីនមិនត្រឹមតែរស់ឡើងវិញប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែសួនកុមារទាំងមូលនឹងមានដូចអ្នកបាននិយាយថាពិតជាផ្តោតលើការធ្វើបទពិសោធន៏ដែលជាសួនកុមារដែលមានលក្ខណៈរួមដែលមានភាពទាក់ទាញ។ និស្សិតនៃសមត្ថភាពទាំងអស់។ ហើយខ្ញុំកំពុងឆ្ងល់ថានេះជាថ្មីម្តងទៀតប្រហែលជាសំណួរសម្រាប់ចនឬអ្នកដែលនៅឯការប្រជុំទាក់ទងនឹងរឿងនោះ។ តើមានអ្នកជំនាញទេ? ហើយប្រហែលជាវាត្រូវបានអនុវត្តដូចគ្នាចំពោះសំណួរដំបូងផងដែរ។ តើមានអ្នកជំនាញក្នុងព្រះគម្ពីរទេអ្នកដឹងវាលពិការភាពដែលផ្តល់យោបល់ដល់យើងលើរបស់ទាំងនេះទេ?

[Kreatz]: តើលោកឈូសឆាយនៅលើការហៅទូរស័ព្ទនេះលោកបណ្ឌិត Cushing? ដោយសារតែគាត់ប្រហែលជាគាត់គឺជា។ មែនហើយគាត់បានលើកដៃឡើង។ មិនអីទេ។

[Cushing]: ខ្ញុំ។

[Kreatz]: មិនអីទេអស្ចារ្យណាស់។ បាទ / ចាសតើអ្នកដឹងចម្លើយចំពោះរឿងនោះទេ?

[Cushing]: ដូច្នេះយើងទទួលបានរង្វាន់ចំនួន 4 ម៉ឺនដុល្លារពីមូលនិធិអភិរក្សសហគមន៍។ ហើយនៅពេលដែលការបិទ Covid បានកើតឡើងគឺជារឿងមួយដែលយើងកំពុងធ្វើគឺយើងកំពុងស្វែងរកគំនិតដំបូងពីក្រុមហ៊ុនផ្សេងៗគ្នាក្រុមហ៊ុនស្ថាបត្យកម្ម។ ឥឡូវយើងត្រូវដាក់វាជាផ្លូវការដើម្បីដេញថ្លៃដែលយើងកំពុងស្វែងរក។ ហើយយើងពិតជាស្វែងរកនរណាម្នាក់ដូចអ្នកបាននិយាយថា អ្នកជំនាញផ្នែកនៅទីវាលអ្នកណាម្នាក់ត្រូវណែនាំដំណើរការដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថានេះមិនមែនគ្រាន់តែជាសួនកុមារធម្មតាប៉ុណ្ណោះទេដែលវាជាកន្លែងលេងដែលអាចចូលដំណើរការបានសម្រាប់កុមារទាំងអស់នៃសមត្ថភាពទាំងអស់។ ហើយគ្រាន់តែធ្វើឱ្យស្រស់រហ័សគឺផ្ទៃទន់នៅម៉ាកជីលីនគឺធំធេងណាស់។ វានឹងមានជាងកន្លះលានដុល្លារដើម្បីជំនួសចាស្ទីនដោយខ្លួនឯង។ វាងាយនឹងជន់លិច។ ហើយធាតុនេះពិតជាជិតដល់អាយុ 20 ឆ្នាំ។ ដូច្នេះឥឡូវនេះដល់ពេលដែលមានទំហំរបស់វាដែលជាទីតាំងកណ្តាលសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នានៅក្នុងទីក្រុងនោះគឺជាពេលវេលានិងឱកាសពិតជាយកចិត្តទុកដាក់លើការវិនិយោគពិតប្រាកដទៅក្នុងសួនកុមារនេះ។ ដូច្នេះឥឡូវនេះយើងកំពុងធ្វើការតាមរយៈការិយាល័យហិរញ្ញវត្ថុដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងមានរបស់ដែលសមស្របទាំងអស់សម្រាប់លទ្ធកម្មដែលបានធ្វើដូច្នេះយើង ត្រឹមត្រូវណាស់នៅក្នុងនោះ។

[McLaughlin]: អស្ចារ្យណាស់។ ហើយខ្ញុំដឹងថាការិយាល័យដ៏ធំរបស់ជនពិការដែលយើងបានមកហើយនិយាយកាលពីអតីតកាលខ្ញុំប្រាកដថាអ្នកដឹងថាអ្នកអាចផ្តល់ជូននូវជំនាញនោះឱ្យអ្នកផងដែរហើយខ្ញុំសូមដឹងថាមានការប្រជុំខ្លះនៅជុំវិញ។ អ្នកដឹងទេជាមួយនឹងការកម្សាន្ដមួយចំនួននិងការកម្សាន្ដបូស្តុននិងមនុស្សដទៃទៀតដែលបានធ្វើរឿងនេះពីមុន។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាពួកគេនៅតែបន្តរួមបញ្ចូលនៅក្នុងការពិភាក្សា។ ដូច្នេះតើវិធីណាដែលល្អបំផុតក្នុងការដោះស្រាយវាពេត្រុស? វេជ្ជបណ្ឌិតស្រោមពូកគ្រាន់តែផ្ញើអ៊ីមែលមកអ្នកដើម្បីតាមដាន។

[Cushing]: អ្នកអាចផ្ញើអ៊ីមែលវាតាមការតាមដានឬអ្នកដឹងទេនៅសប្តាហ៍ក្រោយឬដូច្នេះនៅពេលដែលយើងអាចដាក់ការនេះដើម្បីដេញថ្លៃយើងនឹងក្លាយជាគណៈកម្មាធិការមួយ។ របស់ឪពុកម្តាយដែលមានចំណាប់អារម្មណ៍សមាជិកសហគមន៍និស្សិតបានក្លាយជាផ្នែកមួយនៃរឿងនេះ។ CCSR ចង់ជួយចេញជាមួយនេះ។ យើងអាចជួបការដួលរលំចុងក្រោយការដួលរលំចុងក្រោយគឺជាព្រះរបស់ខ្ញុំដែលធ្វើឱ្យព្រិលគ្នានៅនិទាឃរដូវចុងក្រោយមុនពេលអ្វីៗទាំងអស់ត្រូវបានបិទហើយបញ្ចប់ភ្លាមៗ។ ដូច្នេះយើងពិតជាចង់បន្តការសន្ទនាទាំងនោះ។ យើងចង់មានការយល់ដឹងល្អណាស់ហើយត្រូវប្រាកដថាយើងបានបង្កើនប្រាក់នេះយ៉ាងច្រើនក្នុងការសន្ទនាសហគមន៍ទាំងនោះហើយបានបង្កើតផែនការចេញយ៉ាងល្អ។

[McLaughlin]: សូមអរគុណ។ ហើយខ្ញុំពិតជាលើកទឹកចិត្តឱ្យនរណាម្នាក់ឈានដល់អ្នពសំណាប់របស់លោក Medford Cpac និងឪពុកម្តាយរបស់កុមារពិការនៅក្នុងសាលាដូច្នេះពួកគេពិតជាសមាជិកនៃគណៈកម្មាធិការដែលជាសមាជិកនៃគណៈកម្មាធិការនោះ។ ដូច្នេះសូមអរគុណច្រើន។ សូមកោតសរសើរវា។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។

[McLaughlin]: សំណងរបស់សមាជិក។

[Graham]: នៅលើសួនកុមារយើងបានអនុម័តសេចក្តីសម្រេចនៅឯកិច្ចប្រជុំលើកទី 9 ខែមីនារបស់យើងដើម្បីបង្កើតគណៈកម្មការប្រឹក្សាយោបល់នៅសួនកុមារនេះ។ ហើយគោលដៅនៃគណៈកម្មាធិការនោះមិនត្រឹមតែជាផ្នែកមួយនៃដំណើរការនៅជុំវិញការសិក្សារចនាសួន McGlynn ប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងដើម្បីមើលនៅសួនកុមាររបស់យើងទាំងអស់សម្រាប់វិធីដែលយើងអាចមានឱកាសតូចមួយក្នុងការធ្វើសួនកុមារ។ អ្នក លេងសើចនិងអាចចូលដំណើរការបាននិងបញ្ចូល។ ហើយខ្ញុំមានការភ្ញាក់ផ្អើលដែលបានឃើញកន្លែងលេងសួនកុមារទាំងអស់បានជីកនៅពេលដែលខ្ញុំនៅតាមសាលាបឋមសិក្សាមួយនៅថ្ងៃមុន។ ដូច្នេះខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាមានចេតនានិងស្មារតីនៃដំណោះស្រាយនោះគឺថាគណៈកម្មាធិការនេះនឹងត្រូវបានបង្កើតមុនពេលការងារណាមួយបានធ្វើ។ ដូច្នេះយើងបានឆ្លងកាត់ខ្លោងទ្វារនោះឥឡូវនេះប៉ុន្តែខ្ញុំសូមស្នើថាគណៈកម្មាធិការនោះត្រូវបានបង្កើតឡើងមុនពេល RFP ចេញទៅដេញថ្លៃពីព្រោះប្រសិនបើយើងមិនមានតម្រូវការល្អក្នុងការដេញថ្លៃ RFP ទេ។ បើនិយាយពីចក្ខុវិស័យរបស់យើងក្នុងការធ្វើឱ្យប្រាកដថាក្រុមហ៊ុនរចនា។ គឺរួមមានមនុស្សត្រឹមត្រូវ, ដឹងពីរបៀបចូលរួមសហគមន៍, និង CETEA, បន្ទាប់មកយើងនឹងខកខានច្រកទ្វារមួយផ្សេងទៀតដែលយើងអាចទទួលបានការបញ្ចូលសហគមន៍។ យើងពិតជាមានការប្រជុំដ៏អស្ចារ្យមួយក្នុងការដើរក្បួនជាមួយមនុស្សមួយចំនួនដែលចាប់អារម្មណ៍នឹងការពិភាក្សានេះដែលពិតជាមានគំនិតអស្ចារ្យនិងពិសេសអំពីរបៀបធ្វើវានៅឯសួនកុមាររបស់យើងមិនចាំបាច់នៅ McGlynn ទេ។ ហើយខ្ញុំដឹងអ្នកដឹងទេ មិនយូរប៉ុន្មានអ្វីៗបានផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំង។ យើងពិតជានៅថ្ងៃទី 6 ខែមេសាឆ្នាំរបស់យើងបាននិយាយអំពីការផ្លាស់ប្តូរកាលបរិច្ឆេទមួយខែ។ ដូច្នេះយើងបានកន្លងផុតទៅហើយ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំសូមសួរថាមុនពេល RFP ចេញទៅក្រៅយើងត្រលប់ទៅរកដំណោះស្រាយដែលត្រូវបានអនុម័តនៅថ្ងៃទី 9 ខែមីនាហើយត្រូវប្រាកដថាគណៈកម្មាធិការនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងដូច្នេះពួកគេអាចជាផ្នែកមួយនៃការពិនិត្យឡើងវិញនូវកម្មវិធី RFP ដែលស្នើសុំនិងស្វែងរក។ អ៊ុំ, ដោយសារតែយើងបានខកខានឱកាសមួយចំនួននៅក្នុងគំនិតរបស់ខ្ញុំរួចហើយនៅក្នុងគំនិតរបស់ខ្ញុំ, អ៊ុំ, រស់ឡើងវិញនៅសួនកុមារទាំងនោះដោយមានឱកាសដែលមានសក្តានុពលដែលយើងមិនមានព្រោះយើងបានរស់ឡើងវិញនៅសួនកុមារទាំងនោះ។ ដូច្នេះលោកអ៊ុំខ្ញុំនឹងសួរថាយើងតម្រៀបវដ្តត្រឡប់មកវិញទៅរកចេតនាដើមនោះហើយត្រូវប្រាកដថាយើងចូលរួមសហគមន៍មុនពេលយើងឈានទៅមុខបន្ថែមទៀត។ ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំមានសំណួរមួយទៀតអំពីនាទីនៃការប្រជុំនេះ។ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាបាត់បង់បន្តិចព្រោះខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាដូចជាការពិភាក្សាអំពីផ្នែកខាងមុខនៃវិទ្យាល័យគឺជាប្រភេទនៃការវិលត្រឡប់ចំហាយទឹកដែលនៅខាងមុខនៅពេលដែលយើងបើកគណៈកម្មាធិការចក្ខុវិស័យហើយបាននិយាយថាយើងនឹងធ្វើកំណែទម្រង់ថានៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះនេះ។ ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំកំពុងព្យាយាមយល់ពីរបៀបដែលរបស់ទាំងនោះសមគ្នាជាមួយគ្នាហើយហេតុអ្វីបានជាយើងវិនិយោគលើការផ្លាស់ប្តូរផ្នែកខាងមុខនៃអគារនេះនៅពេលដែលយើងមិនបានធ្វើការសម្រេចចិត្តអំពីចក្ខុវិស័យសម្រាប់វិទ្យាល័យដែលជាអង្គភាពធំជាទូទៅ។ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែឆ្ងល់ថាតើគណៈកម្មាធិការទាំងមូលត្រូវបានគ្រោងទុកសម្រាប់គណៈកម្មាធិការចក្ខុវិស័យ។

[Edouard-Vincent]: ប្រសិនបើខ្ញុំអាចឆ្លងកាត់កៅអី គណៈកម្មាធិការចក្ខុវិស័យវិទ្យាល័យនឹងមាននៅឆ្នាំក្រោយគណៈកម្មាធិការបន្ទាប់របស់គណៈកម្មាធិការទាំងមូលត្រូវបានគ្រោងធ្វើនៅថ្ងៃទី 7 ខែធ្នូដែលជាថ្ងៃតែមួយដែលជាកិច្ចប្រជុំគណៈកម្មាធិការសាលារៀននាពេលខាងមុខរបស់យើង។ ដូច្នេះវានឹងក្លាយជារបៀបវារៈបន្ទាប់។ នៅឯគណៈកម្មាធិការអគារនិងមូលដ្ឋានដែលពួកគេកំពុងនិយាយអំពីឥដ្ឋគម្រោងឥដ្ឋដែលបានចាប់ផ្តើមរួចហើយការរៃអង្គាសប្រាក់ដែលកំពុងបន្ត។ ហើយដូច្នេះនៅក្នុងបរិបទនៃគម្រោងឥដ្ឋ តើមួយណាដែលត្រូវបានកែលម្អឥដ្ឋនិងច្រកចូលខាងមុខការសន្ទនាបានបន្តកើតឡើងខណៈពេលដែលពួកគេកំពុងជួសជុលឥដ្ឋតើបំណែកផ្សេងទៀតយ៉ាងដូចម្តេច? ដូចហេតុអ្វីយើងមិនបន្តជួសជុល? ដូច្នេះវាជាការសន្ទនាជាច្រើនទៀតហើយស្ថាបត្យករបានបង្ហាញ គំនូរគំរូរបស់គាត់ដែលកូនប្រុសរបស់គាត់និងនិស្សិតដទៃទៀតរបស់យើងបានធ្វើការ។ គាត់បានផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវឱកាសមួយហើយចែករំលែកការធ្វើបទបង្ហាញអំពីអ្វីដែលវាអាចមើលទៅដូច។ គ្មានអ្វីត្រូវបានកំណត់នៅក្នុងដុំថ្មទេប្រសិនបើខ្ញុំអាចប្រើការបញ្ចេញមតិនោះ។ ប៉ុន្តែវាគឺជាកន្លែងដែលពួកគេបាននិយាយអំពី BRICS និងអ្នករៃអង្គាសប្រាក់របស់ Bric ដែលកំពុងកើតឡើង។ ថាឥដ្ឋនឹងត្រូវដាក់នៅខាងមុខច្រកចូលសំខាន់តើវាមើលទៅដូចជាយកឥដ្ឋខ្លះ? ដូច្នេះហើយវាជាប្រភេទដែលដូចជាអ្នកនឹងដោះស្រាយរឿងនេះអ្នកមិនចង់អ្វីគ្រប់យ៉ាងនៅជុំវិញវាដើម្បីមើលទៅគួរឱ្យរន្ធត់ព្រោះអ្នកនឹងមិនមើលឃើញភាពស្រស់ស្អាតនៃឥដ្ឋ។ ប៉ុន្តែចេតនានេះពិតជាមានគណៈកម្មាធិការចក្ខុវិស័យវិទ្យាល័យនៅខែធ្នូ។ ដូច្នេះយើងកំពុងថតសម្រាប់ខែធ្នូ ការប្រជុំទីប្រាំពីរ។ មានរឿងពីរដែលយើងកំពុងព្យាយាមវិលត្រឡប់ទៅរកភាពថ្មីវិញប៉ុន្តែគណៈកម្មាធិការចក្ខុវិស័យពិតជាគណៈកម្មាធិការមួយដែលនឹងមកដល់នៃការប្រជុំទាំងមូលវិញ។ ដូច្នេះការសម្រាកធានាអ្នកនឹងទទួលបានការអញ្ជើញនោះឆាប់ៗនេះ។ យើងកំពុងព្យាយាមធ្វើឱ្យមានតុល្យភាព។ ដែលប្រហែលជាត្រូវការពេលវេលាបន្ថែមទៀតបន្តិច។ ហើយប្រសិនបើយើងគិតថាយើងត្រូវការពេលវេលាបន្ថែមទៀតយើងប្រហែលជាត្រូវលេងជាមួយថ្ងៃណាដែលយើងអាចចាប់ផ្តើមវាដូច្នេះយើងមិនចង់ធ្វើការផ្លាស់ប្តូរការសន្ទនានោះទេ។

[Graham]: ហើយមានឯកសារយោងក្នុងនាទីសម្រាប់គំនូររចនាទាំងនេះដែលមិនមាននៅក្នុងកញ្ចប់ព័ត៌មានរបស់យើង។ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែឆ្ងល់ថាតើមាននរណាម្នាក់អាចបញ្ចូលវាបានទេ? ស្តាប់ទៅដូចជា វាពិតជាការងារដ៏អស្ចារ្យហើយខ្ញុំពិតជាចង់ឃើញយើងអញ្ជើញប្រជាជនដែលបានចូលរួមក្នុងការចូលរួមក្នុងដំណើរការដាក់ពាក្យសុំគណៈកម្មាធិការចក្ខុវិស័យដែលយើងអាចនិយាយបាននៅពេលក្រោយ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំពិតជាចង់ដឹងចង់ឃើញនូវការមើលឃើញនិងស្រមៃមើលអ្វីដែលវាមើលទៅ។ ប៉ុន្តែចំពោះចំណុចរបស់អ្នកអំពីការដំឡើងឥដ្ឋនិងមិនមានផែនការធំខ្ញុំគិតថានោះហើយជាមូលហេតុដែលគណៈកម្មាធិការចក្ខុវិស័យមានសារៈសំខាន់ណាស់ព្រោះរាល់ការចំណាយដែលយើងនិយាយអំពីបន្ទប់ទឹក។ អ្នកដឹងអំពីរឿងទាំងអស់ដែលអ្នកគួរដឹងគួរតែត្រូវបានចងភ្ជាប់ដូចជាតើកន្លែងណាដែលវាសមនឹងការងាររបស់យើងដែលយើងគិតថាវាឆ្លើយសំនួរឱ្យបានឆាប់ជាងពេលក្រោយហើយខ្ញុំដឹងថាអ្នកដឹងទេ ការពន្យារពេលដោយមិនប្រុងប្រយ័ត្ននោះការពិភាក្សាប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវាពិតជាសំខាន់ណាស់។

[Edouard-Vincent]: ចំណុចរបស់អ្នកនូវអ្វីដែលអ្នកទើបតែកំពុងនិយាយថាជាផ្នែកមួយនៃ។ ខ្ញុំគិតថាមនុស្សពិតជាបានឃើញអ្វីដែលត្រូវបានបង្ហាញនៅឯអគារនេះនិងអនុគណៈកម្មាធិការរងដីដែលប្រទេសហ្វូងសត្វត្រូវតែនៅទីនោះ។ ពួកគេនឹងត្រូវបានបំផុសគំនិតនិងរំភើបអំពីអ្វីដែលឥដ្ឋថ្មីដែលអាចបញ្ចប់ដោយមើលទៅ។ ដូច្នេះខ្ញុំយល់ព្រមទាំងស្រុងហើយយើងពិតជាអាចទទួលបានព័ត៌មាននោះដល់អ្នកទាំងអស់គ្នាហើយអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកមើលឃើញអ្វីដែលពួកគេជាគំរូប៉ុន្តែយ៉ាងហោចណាស់អាចថ្លឹងថ្លែងដូច្នេះនៅពេលដែលយើងមានរូបភាពនោះយើងអាចបង្ហាញព័ត៌មាននិងរូបភាពម្តងទៀត ប្រជាជនអាចមានការពិភាក្សាកាន់តែប្រសើរឡើងអំពីរឿងនោះ។

[Graham]: ហើយបន្ទាប់មកខាធីក្នុងកំណត់ចំណាំរបស់អ្នកអ្នកក៏បានបញ្ជាក់ផងដែរថាយើងអស់លុយសម្រាប់គម្រោងដែលយើងនឹងទទួលបានប្រាក់ខែដោយឥតគិតថ្លៃ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនចាំទេថាកំណត់ចំណាំរបស់អ្នកបាននិយាយថាអ្វីដែលជាជំហានបន្ទាប់នៅទីនោះ។ ប្រសិនបើយើងអស់លុយតើវាមានន័យយ៉ាងដូចម្តេចចំពោះគម្រោងទាំងនោះ? តើវាមានន័យថាពួកគេមិនកើតឡើងទេ? តើវាមានន័យថាយើងធ្វើពាក់កណ្តាលនៃគម្រោងទេ? ចូលចិត្តតើផែនការអ្វី?

[Kreatz]: យើងនឹងត្រូវទៅក្រុមប្រឹក្សាក្រុង។ យើងប្រហែលជាមានចនម៉ាកជីខយលីននឹងជួបជាមួយលោកមឺផារីហើយអ្នកដឹងថាតើជំហានបន្ទាប់នឹងទៅជាយ៉ាងណាប្រសិនបើពួកគេអ្នកដឹងថាការព្រួយបារម្ភរបស់ចនគឺថាវានឹងធ្វើឱ្យម៉ាស៊ីនមានម៉ាស៊ីនភ្លើងនិងបន្ទប់ទឹក។ មិនមានគ្រប់គ្រាន់ទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់និយាយថាខ្ញុំគិតថាយើងនឹងត្រូវទៅក្រុមប្រឹក្សាក្រុងឱ្យសុំប្រាក់បន្ថែម។

[Lungo-Koehn]: តើមានអ្វីអំពី 800.000 នាក់? មែនហើយសមាជិក, លោក Murphy ។

[Murphy]: សូមអរគុណលោកអភិបាលក្រុង។ ដូច្នេះមានការបែងចែកមួយដែលជាការសមស្របដែលត្រូវបានធ្វើឡើងនៅសប្តាហ៍ចុងក្រោយនៃខែសីហានៃខែសីហាដែលសរុបប្រមាណ 800.000 ដុល្លារដែលត្រូវបានគ្រោងទុកសម្រាប់ការកែលម្អមូលធននៅវិទ្យាល័យ។ យើងបានស្វែងរកការផ្តល់មូលនិធិនេះនៅពេលនោះពីព្រោះយើងបានបកស្រាយមុនការផ្តល់មូលនិធិសំដែងរបស់ច្បាប់ដែលបានលើកឡើងថាការងារបន្ទាន់បន្ទាន់មួយចំនួន ហើយគម្រោងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធផ្សេងទៀតមួយចំនួនដែលនឹងត្រូវបានទាក់ទងទៅនឹងស្តង់ដារគុណភាពខ្យល់ដែលបានកើនឡើងសម្រាប់សាលារៀននៅកណ្តាលការរាតត្បាតការផ្តល់មូលនិធិនោះត្រូវបានស្វែងរកមួយផ្នែកដោយសារតែការរំពឹងទុកថាវាចាំបាច់។ ការបកស្រាយថ្មីៗឬថ្មីជាងនេះនៃការផ្តល់មូលនិធិនៃការយកចិត្តទុកដាក់ដែលមានទីតាំងនៅកន្លែងដែលយើងអាចទាញចុះហត្ថលេខាសំខាន់លើមូលនិធិនោះ យើងមិនទាន់បានបញ្ចប់អាទិភាពសម្រាប់ប្រភពមូលនិធិនោះទេពីព្រោះតម្លៃនៃអ្វីដែលវានឹងត្រូវចំណាយដើម្បីដាក់វិទ្យាល័យក្នុងការរៀនដោយផ្ទាល់ក្រោមស្តង់ដារខ្ពស់មិនទាន់បានធ្វើឱ្យគ្រីស្តាល់នៅឡើយទេ។ ប៉ុន្តែវាជាការរំពឹងទុករបស់យើងតាំងពីដំបូងដែលផ្នែកខ្លះនៃមូលនិធិនោះអាចអនុវត្តបានសម្រាប់ គម្រោងកែលម្អដើមទុនមួយចំនួនផ្សេងទៀត។ វាគ្រាន់តែជាយើងមិនទាន់នៅក្នុងទីតាំងនៅឡើយទេដែលពិតជាអាចដាក់របស់ទាំងនោះហើយនិយាយបានថានេះពិតជាមានតម្លៃណាស់ដែលយើងនឹងត្រូវដាក់ឆ្ពោះទៅរក HVAC ។ នេះគឺជាចំនួនដែលយើងត្រូវដាក់ឆ្ពោះទៅរកឧបករណ៍ច្រោះចល័ត។ ដូច្នេះហើយនេះគឺជាចំណែកដែលយើងអាចជួយកំប្រុកបានដើម្បីជួយទូទាត់ការចំណាយមួយចំនួនដែលទាក់ទងនឹងការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវគម្រោងកែលម្អមូលធនដែលបានបន្ត។ ខ្ញុំរំពឹងថានឹងមានការពិភាក្សាបន្ថែមទៀតអំពីបញ្ហាទាំងអស់នេះហើយយើងនឹងអាចដាក់ឱ្យអ្នកបាននៅពេលដែលយើងមានគំនិតកាន់តែច្បាស់ថាតើអត្រានៃការធ្វើទស្សនកិច្ចមានភាពអាសន្នមួយចំនួនទៀតនឹងមាន។ ហើយបន្ទាប់មកយើងនឹងដឹងថាតើជំហររបស់យើងទាក់ទងនឹងជំហររបស់យើងទាក់ទងនឹងភាពបត់បែនប៉ុន្មានដែលយើងត្រូវដាក់ឆ្ពោះទៅរកការវិនិយោគផ្សេងទៀត។ ខ្ញុំគិតថានោះជាចំណុចសំខាន់មួយពីព្រោះនៅពេលនេះក្នុងពេលវេលាហើយជាក់ស្តែងគណៈកម្មាធិការ ចាត់វិធានការអ្វីដែលវាមើលឃើញសម។ ប៉ុន្តែរដ្ឋបាលនៅពេលនេះគឺមិនស្វែងរកថវិកាបន្ថែមពីក្រុមប្រឹក្សាក្រុងទេ។ ហើយខ្ញុំគិតថាវាសំខាន់ណាស់ដែលចំណុចនោះត្រូវបានធ្វើឱ្យច្បាស់។ នោះអាចផ្លាស់ប្តូរជាក់ស្តែងហើយវាពិតជាអាចផ្លាស់ប្តូរដោយការបោះឆ្នោតរបស់គណៈកម្មាធិការប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវានឹងមិនគ្រប់ខែក្នុងការពិចារណាវានៅពេលនេះទេដោយសារតែមានសំណួរជាច្រើនទៀតទាក់ទងនឹងអ្វីដែលចាំបាច់ទាក់ទងនឹងមូលនិធិ HRAC និងការចំណាយដែលទាក់ទងនឹងការរាតត្បាតផ្សេងទៀត។

[Van der Kloot]: rousseau ។

[Ruseau]: សូមអរគុណលោកអភិបាលក្រុង។ លោកអ៊ុំអ្នកដឹងទេខ្ញុំដឹងថាគ្រាន់តែសង្កត់ធ្ងន់លើចំណុចមួយដែលប្រទេសហ្រាហាមបានធ្វើអំពីចេតនារបស់យើងក្នុងការចូលរួមនៅក្នុងសួនកុមារនេះរស់។ លោកអ៊ុំអ្នកដឹងទេនៅលើផ្ទៃខាងលើដែលមិនមានចេតនានៅលើផ្ទៃនៃសួនកុមារនៅតែមិនគួរបង្កឱ្យមានច្រើន ការសន្ទនាជាច្រើននិយាយដោយស្មោះត្រង់ពីគណៈកម្មាធិការសាលារៀនដែលត្រូវបានគេសន្មត់ថាកំពុងធ្វើការនៅកម្រិតគោលនយោបាយ។ ប៉ុន្តែអ្នកដឹងទេខ្ញុំបានសរសេរប្រកាសនេះនៅលើទំព័រផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ខ្ញុំពីរបីថ្ងៃមុនពីព្រោះខ្ញុំមានការភ្ញាក់ផ្អើលដែលបានឃើញការកើនឡើងនៃការរស់ឡើងវិញ។ ហើយអ្វីដែលខ្ញុំបាននិយាយគឺកូន ៗ ខ្ញុំអាចរីករាយនឹងផ្នែកមួយនៃសួនកុមារនៅសាលាបឋមរបស់ពួកគេដែលបានខូចយូរជាងពួកគេបានទៅសាលារៀន។ ខ្ញុំសូមថ្លែងអំណរគុណដល់ប្រជាជនរបស់ Medford សម្រាប់មូលនិធិ CPA ដែលបានសំរេចការងារថែទាំនេះដែលមិនអាចឈានដល់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំមកហើយ។ ទោះយ៉ាងណាខ្ញុំសូមឱ្យយើងថាអ្នកស្រុកគិតយ៉ាងជ្រៅអំពីអាទិភាពរបស់យើងដែលសាលារបស់យើងមានមុខងារនៅទីបំផុតសម្រាប់កូនប្រុសរបស់ខ្ញុំឥឡូវនេះមានអាយុ 5 ឆ្នាំជាជាងនៅពេលដែលគាត់ត្រូវការអាយុប្រាំឆ្នាំ។ ខ្ញុំចង់អបអរការងារនេះប៉ុន្តែវាពិតជាលំបាកណាស់។ វាគឺជាកម្រិតនៃថវិកាដែលមិនអាចទទួលយកបានដែលនាំឱ្យយើងក្លាយជាកន្លែងដែលយើងអបអរការថែទាំមូលដ្ឋានជំនួសឱ្យវឌ្ឍនភាពពិតប្រាកដសម្រាប់កូន ៗ និងការអប់រំរបស់ពួកគេ។ យើងមានកិច្ចការជាច្រើនដែលត្រូវធ្វើនៅ Medford ប៉ុន្តែវាមិនមានសេរីភាពទេ។ ហើយខ្ញុំសង្ឃឹមថាយើងទាំងអស់គ្នានឹងបោះឆ្នោតជាមួយកាបូបរបស់យើង។ ដូច្នេះកូន ៗ របស់យើងមានមូលដ្ឋានគ្រឹះព្រោះការពិតពួកគេមិនមានមូលដ្ឋានគ្រឹះទេហើយពួកគេមិនមានច្រើនជាងមួយជំនាន់ទេ។ ដូច្នេះនៅពេលដែលយើងមានការព្រួយបារម្ភអំពីការរីកចម្រើនសួនកុមារមួយយើងបារម្ភអំពីការជជែកវែកញែកនៅសួនកុមារដែលមិនមានហេតុផលដើម្បីជឿថាការផ្លាស់ប្តូរនេះមិនមែនជាការកើនឡើង 20 ឆ្នាំទេ។ មិនមានហេតុផលនៅក្នុងហិរញ្ញវត្ថុរបស់យើងទេ។ ហើយនិយាយដោយត្រង់ទៅដោយជំងឺរាតត្បាតកំពុងដំណើរការ មើលទៅដូចជាវានឹងកាន់តែប្រសើរឡើង។ នេះគឺជាការរស់ឡើងវិញដែលបានកើតឡើងនៅសាលាទាំងនេះដែលនឹងក្លាយជាមនុស្សជំនាន់មុនពេលដែលវាមើលម្តងទៀត។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាវាពិតជាអកុសលដែលយើងត្រូវខ្វល់ច្រើនអំពីការជួសជុលសួនកុមារនិងការថែរក្សាមូលដ្ឋាន។ ហើយវាមិនមែនជាមូលហេតុដែលខ្ញុំបានរត់សម្រាប់គណៈកម្មាធិការសាលារៀនទេ។ ខ្ញុំបានរត់ដើម្បីធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវការអប់រំ។ ហើយខ្ញុំគិតថានោះជាការពិតនៃសមាជិកដទៃទៀតប៉ុន្តែអ្នកដឹងទេ Medford នេះមិនត្រូវបានបោះជំហានទៅមុខទេហើយមិនបានបង្កើនជំនាន់មួយទេ។ ដូច្នេះយើងត្រូវយកចិត្តទុកដាក់និងចំណាយពេល 45 នាទីឬអ្វីដែលនិយាយអំពីការជួសជុលឧបករណ៍នៅសួនកុមារដែលខូច។ ខ្ញុំគ្រាន់តែគិតថាវាជាអកុសលដែលយើងនៅទីណាប៉ុន្តែនោះជាកន្លែងដែលយើងនៅ។ ហើយនោះហើយជាមូលហេតុដែលខ្ញុំយកចិត្តទុកដាក់ច្រើនអំពីការពិតដែលថាយើងមិនបានធ្វើ បញ្ឈប់ហើយធ្វើឱ្យប្រាកដថាវាត្រឹមត្រូវព្រោះខ្ញុំមិនបានឃើញមូលហេតុណាមួយដែលត្រូវជឿថាក្នុងរយៈពេល 20 ឆ្នាំខាងមុខយើងនឹងមានគ្រឹះនៃការអប់រំយ៉ាងច្រើនដែលវានឹងគ្រាន់តែជាផ្នែកមួយនៃថវិកាប្រចាំឆ្នាំដើម្បីជួសជុលកន្លែងលេងដែលពួកគេត្រូវការដូច្នេះ។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។ ដូច្នេះការហៅបោះត្រាបោះឆ្នោត។ ជាក់ស្តែងសមាជិក Kreatz ផ្លាស់ទីសម្រាប់ការយល់ព្រម, ដែលបានលើកឡើងដោយ? ទីពីរ សមាជិក McLaughlin, ក្រឡុកហៅ, ។

[Van der Kloot]: សមាជិកហ្គ្រេម? ត្រូវហើយ។ សមាជិក Kreatz? ត្រូវហើយ។ សមាជិក McLaughlin? ត្រូវហើយ។ សមាជិក MuKone? ត្រូវហើយ។ សមាជិក Ruseau? ត្រូវហើយ។ តើសមាជិកវ៉ាន់ឃឺឡូតទេ? ត្រូវហើយ។ អភិបាល?

[Lungo-Koehn]: បាទ / ចាស, 70 វិជ្ជមាន, សូន្យនៅក្នុងអវិជ្ជមាន។ នាទីត្រូវបានអនុម័ត។ បន្ទាប់យើងមានយុទ្ធសាស្រ្តទំនាក់ទំនងនិងការចូលរួមរបស់អ្នកពាក់ព័ន្ធដែលជាសមាជិករងសមាជិកហ្គ្រេមម៉ាដែលទទួលការយល់ព្រមពីថ្ងៃទី 11, 10, 20, 2020 កិច្ចប្រជុំ។

[Graham]: អភិបាលក្រុងខ្ញុំនឹងធ្វើឱ្យចលនាមួយទៅតុទាំងនេះទៅប្រជុំបន្ទាប់របស់យើងប្រសិនបើពួកគេអាចត្រូវបានបន្ថែមទៅរបៀបវារៈបន្ទាប់។ ស៊ូស៊ីបានស្នើសុំឱ្យខ្ញុំបញ្ចូលរបស់បន្ថែមមួយចំនួននៅនាទីហើយខ្ញុំមិនបានមានឱកាសធ្វើនោះទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់ធ្វើវាមុនពេលដែលយើងផ្តល់របាយការណ៍ដែលបានធ្វើឱ្យទាន់សម័យដល់អ្នករាល់គ្នា។ ដូច្នេះប្រសិនបើខ្ញុំអាចធ្វើចលនាឱ្យមានតារាង។ ចលនាទៅតារាងដែលមានចៃដន្យដោយសមាជិក McLaughlin ។

[Van der Kloot]: ការហៅវិល។ kress សមាជិក? ត្រូវហើយ។ សមាជិកហ្គ្រេម? ត្រូវហើយ។ សមាជិក McLaughlin? ត្រូវហើយ។ សមាជិក MuKone? ត្រូវហើយ។ សមាជិក Ruseau? ត្រូវហើយ។ តើសមាជិកវ៉ាន់ឃឺឡូតទេ? ត្រូវហើយ។ អភិបាល?

[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។ ដូច្នេះនៅក្នុងការបញ្ជាក់, សូន្យនៅក្នុងអវិជ្ជមាន, ចលនាទៅតុមួយត្រូវបានអនុញ្ញាត។ លេខ 6 ការចូលរួមរបស់សហគមន៍។ ការចូលរួមជាសាធារណៈអ៊ីមែល, សំណួរឬយោបល់អាចត្រូវបានដាក់ជូនក្នុងអំឡុងពេលប្រជុំដោយអ៊ីម៉ែលតាមរយៈអ៊ីម៉ែល Medfordsc នៅ Medford.K12.Us ។ ការដាក់ស្នើទាំងនោះត្រូវរាប់បញ្ចូលព័ត៌មានដូចខាងក្រោម, ឈ្មោះដំបូងនិងចុងក្រោយរបស់អ្នក, អាសយដ្ឋានផ្លូវ Medford, សំណួរឬមតិយោបល់របស់អ្នក។ សមាជិក Ruseau តើយើងមានអ៊ីមែលនៅឡើយទេ?

[Ruseau]: យើងធ្វើយើងមានពីរ។ ខ្ញុំនឹងចាប់ផ្តើមតាមលំដាប់លំដោយខ្ញុំបានទទួលពួកគេ។ សូមអរគុណ។ នេះគឺមកពី លោក James Donovan នៃផ្លូវបូស្តុន។ នេះជាសមាជិកគណៈកម្មាធិការសាលា។ ខ្ញុំបានផ្ញើអ៊ីមែលនេះនៅឯកិច្ចប្រជុំចុងក្រោយហើយខ្ញុំមិនបានទទួលចម្លើយទេ។ ខ្ញុំមិនជឿថាភាគច្រើននៃសំណួរទាំងនេះត្រូវការការស្រាវជ្រាវទេ។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាខ្ញុំអាចទទួលបានការឆ្លើយតបនៅយប់នេះនៅក្នុងវេទិកាសាធារណៈ។ ខ្ញុំបានគូសបញ្ជាក់អ៊ីមែលដើមរបស់ខ្ញុំនៅខាងក្រោម។ វាគឺជាការយល់ដឹងរបស់ខ្ញុំដែលសមាជិកសភាបានទិញកុំព្យូទ័រយួរដៃរបស់ Apple ថ្មីសម្រាប់គ្រូគ្រប់រូបខណៈដែលនិស្សិតស្រុកជាច្រើនបានរុករកការរៀនសូត្រពីចំងាយជាមួយនឹង Chromebook ទាបជាង។ ខ្ញុំត្រូវបានប្រាប់ដោយសមាជិកគណៈកម្មាធិការមួយដែលពួកគេត្រូវបានទិញដោយថវិកាពីរដ្ឋសម្រាប់គោលបំណងតែមួយគត់នៃការលើកកម្ពស់ការរៀនសូត្រពីចំងាយ។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថានឹងទទួលបានចម្លើយដូចខាងក្រោមនេះដែលបានឆ្លើយនៅក្នុងកិច្ចប្រជុំនៅយប់នេះនៅក្នុងវេទិកាសាធារណៈ។ មួយហើយខ្ញុំនឹងឈប់មួយភ្លែតរវាងសំណួរក្នុងករណីដែលអ្នកណាម្នាក់ចង់លោតចូលដោយចម្លើយ។ លេខមួយគឺតើអ្វីទៅជាការចំណាយពិតប្រាកដរបស់កុំព្យូទ័រយួរដៃនិងគ្រឿងបន្លាស់?

[Murphy]: ខ្ញុំជឿជាក់ថាយើងបានរៀបចំការឆ្លើយតបជាលាយលក្ខណ៍អក្សរចំពោះសំណួរទាំងនេះប៉ុន្តែវាស្តាប់មើលទៅដូចជាការឆ្លើយតបមិនបានទៅដល់ Commituent នេះទេ។ វានឹងចំណាយពេលខ្ញុំមួយនាទីឬពីរនាទីដើម្បីតាមដានការឆ្លើយតបពេញលេញប៉ុន្តែខ្ញុំបានឃើញសេចក្តីព្រាងនៃអ៊ីមែលដែលមានការឆ្លើយតបចំពោះសំណួរទាំងបួនឬប្រាំ។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកចង់អានវាខ្ញុំចង់រកឃើញឯកសារហើយផ្ញើវាជាងសម្រាប់យើងដើម្បីផ្សព្វផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម Lib ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងពន្យាពេលគណៈកម្មាធិការនេះ។

[Ruseau]: មិនអីទេខ្ញុំគ្រាន់តែអានសំណួរផ្សេងទៀតហើយពួកគេខ្លះមិនត្រូវការចំនួនដុល្លារពិតប្រាកដទេ។ ដូច្នេះលេខ 2 គឺពួកគេបានទិញដោយផ្តល់ប្រាក់ជំនួយ? ហើយបើដូច្នោះមែនតើអ្វីទៅជាចំនួនទឹកប្រាក់សរុបនៃប្រាក់ឧបត្ថម្ភរបស់រដ្ឋហើយតើការទិញមួយណាត្រូវបានធ្វើឡើងនៅក្រោម?

[Cushing]: ខ្ញុំមិនដឹងថាតើយើងមាន ... ដូច្នេះខ្ញុំអាចឆ្លើយបានប្រសិនបើអ្នកចង់បាន។ ពួកគេត្រូវបានទិញដោយផ្តល់មូលនិធិពីកម្មវិធីផ្តល់ជំនួយដែលបានបើកសាលា CVRF ។ ការផ្តល់ធនធានដល់សាលារៀនស្រុកដើម្បីកែលំអការបង្រៀននិងការរៀនសូត្រនិងការបង្កាត់កូនកាត់។

[Ruseau]: សូមអរគុណ។ លេខ 3 គឺប្រសិនបើប្រភពនៃការផ្តល់មូលនិធិត្រូវបានផ្តល់ជូននូវបច្ចេកវិទ្យាសិក្សាសំខាន់ៗពីចម្ងាយ។

[Cushing]: ដូច្នេះគ្មានការចៀសវាងអ្វីទាំងអស់។ ថវិកាពីជំនួយចាំបាច់បំផុតនៃបច្ចេកវិទ្យាសិក្សាពីចម្ងាយ ត្រូវបានប្រើដើម្បីទិញថេប្លេតរបស់និស្សិតវ័យក្មេងនិងបច្ចេកវិទ្យាជំនួយដូចជា Chromebook ធំជាងមុននិងឧបករណ៍បច្ចេកវិទ្យាផ្សេងៗទៀតសម្រាប់និស្សិតដើម្បីបំពេញតម្រូវការរបស់និស្សិតដែលមានតម្រូវការពិសេសក្នុងស្ថានភាពសិក្សាពីចម្ងាយនិងកូនកាត់។ គ្រឿងបរិក្ខារនេះមិនទាន់ត្រូវបានទទួលទេ។ មានការពន្យាពេលក្នុងការជូនដំណឹងលទ្ធិការពន្យាពេលក្នុងពានរង្វាន់ដែលបានបង្កើតឡើងដោយនាយកដ្ឋានបឋមសិក្សានិងមធ្យមសិក្សា។ ហើយយើងកំពុងមានការពន្យារពេលគួរឱ្យកត់សម្គាល់ក្នុងការផ្តល់ឧបករណ៍និងធនធានដោយអ្នកលក់និងក្រុមហ៊ុនផលិតនៅពេលដែលខ្សែសង្វាក់ផ្គត់ផ្គង់ត្រូវបានរំខានយ៉ាងខ្លាំងដោយ Covid ។

[Ruseau]: តើមូលនិធិអាចត្រូវបានប្រើដើម្បីកែលម្អវ៉ាយហ្វាយនៅសាលារៀនរបស់យើងជាពិសេសវិទ្យាល័យមេដហ្វដទេ?

[Cushing]: ដូច្នេះយើងពិតជាកំពុងប្រើ 150,000 ដុល្លារហើយនោះនឹងត្រូវបានពិភាក្សានៅពេលក្រោយនៅល្ងាចនេះ។

[Ruseau]: លេខ 5 តើមូលនិធិអាចត្រូវបានប្រើដើម្បីកែលម្អកម្មវិធីសិក្សាពីចម្ងាយដែរឬទេ?

[Cushing]: ដូច្នេះ CVRF ជាពិសេសកម្មវិធីផ្តល់ជំនួយដែលបានផ្តល់មូលនិធិតាមអ៊ិនធឺរណែតសហគ្រាស Google ដើម្បីធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវជម្រើសបរិស្ថានថែទាំបន្ថែមក្នុងការស្នាក់នៅ Diem និងត្រងសម្រាប់សាលារៀននៅខាងក្រៅអគារសាលា។ ការទទួលបានមូលនិធិធ្វើសកម្មភាពធ្វើសកម្មភាពបានផ្តល់ឧបករណ៍របស់និស្សិត Chromebook អ៊ុំ, ដែលយើងបានទទួលមួយពាន់នៃ 1800 ធនធាននៃបណ្ណាល័យបានបង្កើតឡើង, uh, Kh ទៅ 12 ប្រភពមាតិកាសម្រាប់ការរៀនកូនកាត់ពីចម្ងាយ Lexia សម្រាប់វាយតម្លៃគម្លាតសិក្សា។ UH យើងបានទិញបរិមាណហតថ្មអ៊ិនធឺរណែតយ៉ាងច្រើនសម្រាប់សិស្សរបស់យើង។ អ៊ុំខ្ញុំគិតថាយើងស្ថិតនៅក្នុងសង្កាត់ 165 ឥឡូវនេះប៉ុន្តែលោក UH នោះគឺជាការផ្សាយពាណិជ្ជកម្មដែលមានសក្តានុពលនៅទីនោះ។ ដូច្នេះខ្ញុំសុំទោសប៉ុន្តែវាគ្រាន់តែ, uh, យើងបានទិញវា។ ហើយយើងបន្តស្វែងរកពួកគេដើម្បីបង្កើនសមត្ថភាពអ៊ិនធឺរណែតសម្រាប់និស្សិតទំព័រដើមនិងសមត្ថភាពសិក្សាពីចម្ងាយ។ ដូច្នេះយើងកំពុងប្រើប្រភពមូលនិធិជាច្រើនសម្រាប់រឿងនោះ។

[Ruseau]: សូមអរគុណអ្នកនោះគឺជាចុងបញ្ចប់នៃអ៊ីមែលនោះ។ ហើយខ្ញុំមានអ៊ីមែលមួយបន្ថែមទៀត។

[McLaughlin]: ចំណុចព័ត៌មានតើយើងបានឆ្លើយសំនួរដំបូងដែលដេវនឹងមើលអ៊ីមែលនៅលើទេ?

[Murphy]: ខ្ញុំទើបតែបញ្ជូនបន្តទៅលោករ៉ូសៀស៊ូសម្រាប់រាល់សំណួរទាំងអស់ប៉ុន្តែគឺជាសំណួរដំបូងដែលជាការចំណាយពិតប្រាកដរបស់កុំព្យូទ័រយួរដៃ?

[McLaughlin]: និងគ្រឿងបន្លាស់?

[Murphy]: ត្រូវហើយ។ 1.159 ដុល្លារ។ ហើយយើងបានទិញលេខ 520 របស់ពួកគេ។ សូមអរគុណច្រើន។ ហើយសំណួរបន្ទាប់គឺ,

[Ruseau]: សួស្តីខ្ញុំឈ្មោះ Latisha Rocha មកពីជ្រលងភ្នំ Smartic Parkway ។ ខ្ញុំមានសំណួរដូចខាងក្រោមទាក់ទងនឹងជំហានបន្ទាប់ក្នុងផែនការកូនកាត់សម្រាប់សមាជិកគណៈកម្មាធិការឬអ្នកគ្រប់គ្រងសាលាដែលដឹងចម្លើយ។ និស្សិតវិជ្ជាជីវៈកំពុងចាប់ផ្តើមថ្នាក់មនុស្សហើយសិស្សវិទ្យាល័យផ្សេងទៀតមានគោលបំណងតាមដាន។ តើមានអ្វីដែលបានធ្វើដើម្បីដោះស្រាយតម្រូវការដឹកជញ្ជូនសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យ? និស្សិតដែលមានប្រាក់ចំណូលទាបច្រើនពឹងផ្អែកលើ MBTA ទៅសាលារៀន។ MBTA មិនអាចអនុវត្តរបាំងពាក់ម៉ាសឬវិធានការណ៍ឃ្លានសង្គមទេ។ ដូច្នេះតើការគំរាមកំហែងសុវត្ថិភាពដ៏ភ្លឺចិញ្ចាចនេះត្រូវបានដោះស្រាយដោយរដ្ឋបាលសាលាជាពិសេសនៅពេលការបញ្ជូនសហគមន៍នៅ Medford និងក្រៅពីការកើនឡើងយ៉ាងខ្លាំង? សូមអរគុណ។

[Murphy]: អញ្ចឹងខ្ញុំគិតថារឿងតែមួយគត់ដែលខ្ញុំអាចនិយាយបានថាលោក Rousseau ដែលយើងមានហើយយើងនឹងបន្តប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយសមាជិកទាំងអស់នៃស្ថាប័ននិស្សិតរួមទាំងសិស្សវិទ្យាល័យដែលនឹងពឹងផ្អែកលើការដឹកជញ្ជូនសាធារណៈនិងនិយាយដោយត្រង់ទៅ។ ផ្អែកលើអាយុរបស់ពួកគេ, ការជ្រៀតជ្រែកជាមួយសហគមន៍តាមរបៀបដែលនិស្សិតវ័យក្មេងប្រហែលជាមិនមានញឹកញាប់ទេក្នុងមូលដ្ឋានបន្ត។ ដោយសារតែអ្នកទាំងអស់គ្នាបាន you ' កាំរស្មី 7 ជំហានដើម្បីរស់នៅដោយការរាតត្បាតរបស់ជំងឺរាតត្បាត។ ហើយបន្តចរាចរព័ត៌មាននោះហើយមានការប្រុងប្រយ័ត្នខ្ពស់តាមដែលអាចធ្វើទៅបានគឺមានកំរិតខ្លះ អ៊ីសូឡង់ភាគច្រើនដែលស្រុកអាចផ្តល់ដល់និស្សិតដែលនឹងក្លាយជាអ្នកដែលកំពុងទទួលបានសេវាកម្មដឹកជញ្ជូនឬធ្វើអន្តរកម្មក្នុងបរិយាកាសរៀនសាកល្បងឬគ្រាន់តែជីវិតរស់នៅប៉ុណ្ណោះដែលនឹងប្រឈមនឹងការប៉ះពាល់សក្តានុពល។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាវាជាអ្វីដែលយើងបានយល់ដឹងខ្ពស់និងអ្វីដែលយើងប្រុងប្រយ័ត្នខ្លាំងណាស់។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាបើនិយាយពីការអនុវត្តរបស់ MBTA មានកំណត់មួយអំពីអ្វីដែលស្រុកអាចធ្វើបាន។ វេជ្ជបណ្ឌិត Cushing ខ្ញុំមិនដឹងថាតើអ្នកចង់បន្ថែមទៅនោះទេ។

[Cushing]: ដូច្នេះរឿងតែមួយគត់ដែលខ្ញុំអាចនិយាយទៅកាន់អ៊ីម៉ែលគឺនៅ MBTA.com ឆ្ពោះទៅមុខ Slash CovID-19 ។ ចំណុចគ្រាប់កាំភ្លើងដំបូងគឺអ្នកប្រណាំងនិងនិយោជិកទាំងអស់ត្រូវពាក់គម្របមុខពេលជិះ T. មិនធ្វើដូច្នេះអាចបណ្តាលឱ្យមានការពិន័យឬដកចេញ។ ពីបញ្ហាល្អសូមអភ័យទោសការចេញផ្សាយដែលចេញដោយប៉ូលីសឆ្លងកាត់។ ដូច្នេះឡានក្រុងរបស់យើងនៅពេលព្រឹកខ្ញុំត្រូវបានគេប្រាប់តែដឹកសិស្សប៉ុណ្ណោះក្នុងការនិយាយទៅកាន់អ្នកគ្រប់គ្រង MBTA ។ ពួកគេកំពុងធ្វើការលាងចាននិងសំអាតកាន់តែប្រសើរឡើង។ ហើយខ្ញុំក៏ត្រូវបានគេប្រាប់ផងដែរថាឡានក្រុងរបស់យើងដំណើរការដំបូងដែលពួកគេធ្វើគឺសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យរបស់យើង។ ដូច្នេះអ្នកដឹងទេ នៅពេលដែលលោក Murphy បាននិយាយថាមានដែនកំណត់ចំពោះអ្វីដែលយើងអាចធ្វើបានសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យរបស់យើងនៅលើ MBTA ប៉ុន្តែយើងស្នើឱ្យពួកគេបន្តប្រុងប្រយ័ត្ននិងបន្តពាក់របាំងមុខពួកគេគ្រប់ពេលវេលានៅពេលដែលមិនអាចឃ្លាតឆ្ងាយពីរាងកាយ។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។ បន្ទាប់យើងមានលេខ 7 របាយការណ៍របស់អគ្គនាយក បច្ចុប្បន្នភាពនិងយោបល់របស់អគ្គនាយករបស់អគ្គនាយក។ វេជ្ជបណ្ឌិត Maurice Edwards-Edmondson ។

[Edouard-Vincent]: Thank you. My remarks today will be a little lengthier because there are a lot of topics that I need to just update the committee on. So I just wanted to preface it. So good evening. The Medford Public Schools objective, first and foremost, is to educate our children. safely and equitably. To say it has not been an easy task during a pandemic is definitely an understatement. But Medford has shouldered on keeping our students and families front and center. It has not been perfect, but this is a playbook none of us ever anticipated. It has taken many, many long hours of planning, community and school committee meetings, discussions with teachers, administrators and staff. We have brought engineers into all of the buildings to gauge the air quality and commence repairs and upgrades where needed. Nothing has been done haphazardly or recklessly. We have planned every move and remained as flexible as possible as our context has evolved. Our families requested the option of all remote learning and hybrid in-school learning, and we prioritized the family choice throughout our reopening process. To that end, we have made significant investments in webcams, microphones, and MacBooks so that teachers could teach effectively, whether remote or live. We have done all of this to improve outcomes for all students. It is my strong belief that bringing students back into our schools is critical for their academic health and social welfare. The American Academy of Pediatrics, along with Medford's Board of Health and our own Health Services Department, support the return to in-person learning. I will say again, our utmost priority is the safety for all. Our students would never have been brought back without the approval of the medical professionals and listening to what the metrics are telling us. Currently, we have over 1,700 students in our schools on the hybrid plan, with 1,260 students receiving remote instruction. Our schools often function as safety nets for many of our students. Our schools provide two meals a day, ensure that pupils receive their medication at the proper time and with the proper dosage. And we are able to keep an eye on the students' physical and mental health. Additionally, at all of our schools, we're offering grab-and-go sites that are providing lunch for families that are remote. At the McGlynn Complex, On average, it's 15 meals a week. At the high school complex, it's 25 meals a week, and the Curtis Tufts. At the Roberts Elementary, it's approximately 95 meals a week. At the Brooks Elementary, 25 meals. At the Andrews Middle School, 100 meals a week. At the Columbus Elementary School, 35 meals a week. And please take note that when we say meals, when students or families are picking up the meals, it's actually two meals, so you can double those numbers. They're picking up breakfast and lunch. I can say to you that today it was a pleasure to once again be out in the field to see smiles and excitement from both our returning eighth graders, students, and our teachers. As humans, we crave social interaction and we will take it even with masks and staying six feet apart. With this addition, Medford now has K through eight in school two days a week and 300 of our most vulnerable students in school four days a week. As I mentioned last week, We are continuing to focus our efforts on removing barriers for reopening the high school to in-person learning as soon as possible. I am optimistic about welcoming our high school students in a staggered capacity over the upcoming weeks. This Thursday, November 19th, we plan to begin welcoming a small portion of our vocational students both 11th and 12th graders back for a modified schedule of in-person hands-on instruction. Phase one will welcome six of our 15 programs to in-person learning at the high school and select field-based learning opportunities. Those programs are cosmetology, culinary, arts, media, technology, health assisting, carpentry, and electrical. This is an exciting learning opportunity for our students, and we are grateful that our students will have this wonderful exposure to authentic learning in the field. I have also shared that we have encountered some challenges with staffing and coverage as we continue to bring more students into our buildings. We continue to need additional support for our classroom supervisory positions, lunch recess coverage, and other non-instructional duties at all of our schools. We are seeking adults who actually enjoy working with students to come join our team and support our hybrid model a few days a week. So if there's anyone listening tonight and you think you're interested, please contact our human resources department, or you can go on the website and complete the form. I want to say that last Friday, when I did the mini commercial, we only had eight people who had signed up as of Friday to support us in the supervisory roles. I'm pleased to announce that right now we are up to 20 individuals who have taken on the challenge and said they're willing to come join and be part of Team Mustang. We were hoping for 25, but we do need significantly more volunteers who are willing to work at the secondary level as well. So again, we have 20 individuals who have signed up and we are asking for more if possible. so that we will be able to ensure coverage, whether it's reverse remote or for non-instructional supervisory roles. So if you're on the fence and you're not sure, you can also call our human resources and they will explain what those responsibilities will be in greater detail. But I do wanna thank all of you who have signed up thus far. As we continue to bring back more students for in-person learning opportunities, we do recognize that COVID numbers are rising across the state. While numbers are on the rise in the community, schools in general have seen very little spread. This context of the low spread in schools has been critical in our planning of providing more opportunities for in-person learning of our students. Please be advised that we can't do this alone. The community at large must work with us and continue to wear masks, not congregate in large groups, sanitize hands and remember social distancing. Please remember that a high number of other communities that surround us are only able to offer remote learning opportunities to their students due to the high rate of transmission of the virus. So in partnership with our teachers, we feel we are giving parents, families, and students options to access education in the best way they see fit. whether it's remotely or hybrid within the Medford public schools. However, we must remain vigilant. So in the event of a possible school closure, this decision would be made collaboratively. Our highest priority is the safety of all our students and staff. So a recommendation for school closure would be made in collaboration with the Board of Health and pertinent data regarding our community in Medford. The school committee would also be kept abreast of any changes and deeply involved in the process. This is an unprecedented time, and the collective voice of school administration, the Board of Health, Massachusetts Department of Public Health, the Medford School Committee, we are all committed to prioritizing the safety of all. And if this decision needed to happen, we would use all media platforms to fully inform the school community and the community at large. To that point, beginning in December, we are hoping for December 1st, the Medford Public Schools will begin to individually COVID test students to gather some baseline data. We are in the process of working with our principals and administrators to coordinate the testing. We appreciate the extensive work that has been done by nurse Toni Wray, our director of health services, along with all of our nursing staff, the City of Medford, Tufts University, the Broad Institute, Armstrong Ambulance, Mary Ann O'Connor, everyone working collaboratively to try to provide this service. More detailed information will be sent to families in the near future, but please keep that in mind that Medford Public Schools, we want to keep not only staff and teachers safe. We want the students to be safe as well. And we are hoping that this is something that we will continue to do, and we will keep you informed of that. Following my remarks today, you're going to receive a more detailed public health update from Marianne O'Connor and Toni Wray. You're going to find out information today, later, about connectivity in our school buildings, There'll be a report on instructional innovations, as well as contingency plans for our most vulnerable students, and a remote academy update report. All of these reports will show how the Medford Public Schools continues to move forward in this most unprecedented time. For the community, again, I've mentioned it before, but I'm going to say it again. The City of Medford, the Malden YMCA, and the Medford Public Schools, we are providing free grab-and-go meals for all kids ages 18 and under. So kids or students do not need to attend the Medford Public Schools, and primary guardians do not need to be present to obtain the meals. This program is going to continue throughout the school year, Monday to Friday, with breakfast and lunch. So this schedule is as follows. YMCA offers meals at Haynes Square, 1145-1, the Tufts Park Pool, 1145-1, Medford's Recreational Center, 1145-1, and the Willis Ave Apartments, 1130-1. Medford schools, the McGlynn, Complex, Columbus, Roberts, Andrews, and Brooks, all of those schools offer meals from 11 a.m. to 12.30 p.m. every day, Monday to Friday. Medford High School offers lunch and breakfast pickup from 10.30 a.m. until noon every day. Additionally, I know some of the school committee members mentioned this before. Brooke Hoyt of the Board of Health told me today that they were in the process of putting together a group of volunteers to deliver meals to approximately 20 families. A number of our teachers have already signed up with her to assist, and I want to thank them in advance. The West Medford Community Center is also collaborating with the Neighborhood Kitchen Restaurant to provide up to 200 free meals to low-income Medford residents. These meals will be distributed at the West Medford Community Center on Monday, November 23, from 5 to 7 p.m. People will need to sign up to receive their plate either online or by calling the West Medford Community Center at 781-483-3042, and they will add you to the list. Plates will be available for pickup at the community center. Special arrangements will be made for anyone requesting delivery. I have also included in your school committee packets, the virtual Fells Day flyer. This year, virtual Fells Day is taking place on Wednesday, November 18th. And I wanna take this opportunity to thank Ms. Ivy Carnabucci of our science faculty for arranging this opportunity. A former Mustang is doing wonderful things in the community. Our former student, Mr. Justin Tseng, currently a junior at Harvard University and the chair of the Harvard Public Opinion Project, recently wrote a commentary for WBUR entitled, The 2020 Youthquake is Coming. In the piece, Justin discussed the importance of increasing numbers of young people, ages 18 to 29 to vote, In his article, Justin spoke about having serious discussions about racial justice and the COVID response with his friends. He found that a lot of friends were anxious about their futures, and that is why they plan to vote. We are so proud of Justin for continuing his leadership role in college. Once a Mustang, always a Mustang. Also, our World Language Club, they are selling face masks with flags as a fundraiser. If you're interested in one mask, it's $3, two masks it's $5, and five masks for $13. Ms. Bobo is leading it up and you can reach out to her. She's leading the World Language Club. Unfortunately, due to COVID, We believe that this is going to be the first time since 1889 that there will not be a Thanksgiving football game versus Malden on Thanksgiving day. That's really something to think about. Medford and Malden have played each other since 1889, and due to COVID, this is the first year that it's not gonna be able to happen. But we will pick it up again next year. So speaking of Thanksgiving, the school schedule for the week of Thanksgiving will be as follows. Monday and Tuesday will be regular days, but Wednesday, November 25th is our all remote day. And it usually is a half day. November 26th is Thanksgiving, and Friday, November 27th is off. So again, next week, instruction will take place on Monday and Tuesday. Wednesday is our half day, and Thursday and Friday, we have off for the holiday. Please be advised, again, that there will be no in-school or remote learning on those days. Please enjoy the holiday. Also, and this is very important, for those families who may be traveling to see family and friends over Thanksgiving, please think about the governor's guidance of not being in groups larger than 10 inside. It's for everyone's safety, health, and wellbeing. But if for some reason you are required to travel, I'm asking you as parents on the honor system, if you do travel, when you come back, please take your child for free COVID test. Free COVID testing is available. You can go to the state's website and look up mass.gov forward slash stop the spread and find a location that's close to you where you can take your child for free testing before you return your child to school. It's for the health and safety of everyone involved. I want to say, and what would Thanksgiving be without a Thanksgiving poem? And this is my last piece. I want to share a poem with you from a wonderful Medford resident who's no longer with us. She's a famous author. Her name is Lydia Maria Child. She was born in Medford on February 11th, 1802. She is best known for the famous poem, Over the River and Through the Wood, which most people think is a Christmas poem. The actual name of the poem is the New England boys song about Thanksgiving day. Ms. Child was an ardent abolitionist, prolific writer, and is ranked among the most influential women of the 19th century. She wrote the first comprehensive history of both American slavery and the history of women. Her Thanksgiving Day poem was written in 1845. and gained its lasting popularity in 1874, when her friend, the Quaker abolitionist poet, John Greenleaf Whittier, included it in Child Life, an anthology of poetry for children. Eventually, the poem was set to a tune by some unknown person. The more modern song version is now considered a Christmas classic. I would like to share the poem with you now. Over the river and through the wood, to grandfather's house we go. The horse knows the way to carry the sleigh through the white and drifted snow. Over the river and through the wood, oh how the wind does blow. It stings the toes and bites the nose as over the ground we go. over the river and through the wood to have a first-rate play. Hear the bells ring, ting-a-ling-ding, hurrah for Thanksgiving Day. Over the river and through the wood, trot fast my dapple gray. Spring over the ground like a hunting hound for this is Thanksgiving Day. Over the river and through the wood, and straight through the barnyard gate. We seem to go extremely slow. It is so hard to wait. Over the river and through the wood, now grandma's cap I spy. Hurrah for the fun. Is the pudding done? With that said, I would like to take this opportunity to wish each and every one of you a safe, blessed, and socially distanced Thanksgiving. If you don't celebrate the holiday, enjoy the time off. Be well, stay safe, and wear your mask. Thank you.

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Edward-Vincent ។ សមាជិក McLaughlin និងសមាជិក Ruseau?

[McLaughlin]: សូមអរគុណ។ លោកបណ្ឌិត Edouard-Vincent និងរីករាយទទួលបានការថ្លែងអំណរគុណដល់អ្នក។ សូមអរគុណសម្រាប់កំណាព្យសូមកោតសរសើរចំពោះវា។ សំណួរពីរដែលខ្ញុំមាន។ មួយគឺខ្ញុំពិតជាកោតសរសើរចំពោះអ្នកចែករំលែកអត្ថបទរបស់ចាស្ទីនស៊ីង។ វាពិតជា ... សរសេរបានល្អខ្ញុំរីករាយនឹងវា។ ហើយវាធ្វើឱ្យខ្ញុំខកខាន Justin ។ ហើយវាក៏បាននាំមកនូវសំណួរនៃសំណួររបស់សិស្សសម្រាប់គណៈកម្មាធិការសិក្សារបស់យើង។ ហើយខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើមានអ្វីកើតឡើងចំពោះគណៈកម្មាធិការសិក្សារបស់យើង។ ប្រសិនបើមានអ្នកណាម្នាក់ដឹងឬប្រសិនបើយើងអាចអ្នកដឹងថាបានចូលរួមឡើងវិញឬអ្វីមួយដែលពិតជាអស្ចារ្យណាស់។ មូលហេតុដែលខ្ញុំគិតថាវាជាតួនាទីសំខាន់។

[Edouard-Vincent]: ខ្ញុំពិតជាអាចតាមដានជាមួយលោកដេលាវនិងមានសិស្សរបស់យើងតាមអ៊ិនធរណេតសម្រាប់កិច្ចប្រជុំបន្ទាប់របស់យើង។

[McLaughlin]: សូមអរគុណអ្នកដែលពិតជាអស្ចារ្យ។ ហើយបន្ទាប់មកអ្នកដឹងទេខ្ញុំយល់ពីសារចុងក្រោយដែលអ្នកបាននិយាយថាអ្នកសង្ឃឹមថានឹងទទួលបានព័ត៌មានបន្ថែមដល់មនុស្សវ័យចំណាស់គឺត្រឹមត្រូវនៅចុងសប្តាហ៍នេះ?

[Edouard-Vincent]: ដូច្នេះយើងរំពឹងថារបាយការណ៍មួយទៀតដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយប៉ុន្តែយើងរំពឹងថានឹងមានរបាយការណ៍មួយទៀត។ វឌ្ឍនភាពគួរឱ្យកត់សម្គាល់កំពុងត្រូវបានធ្វើឡើងនៅវិទ្យាល័យ។ ដូច្នេះយើងមានសុទិដ្ឋិនិយមណាស់។ យើងមានបន្ទប់ល្អ ៗ ដែលឥឡូវមាននៅលើអ៊ីនធឺណិតហើយយើងកំពុងធ្វើការជាមួយបន្ទប់ទឹកមួយចំនួននិងតំបន់សំខាន់ៗមួយចំនួនទៀតដែលចាំបាច់ត្រូវមានអ៊ីនធឺណិតផងដែរ។ ប៉ុន្តែយើងដឹងនៅសប្តាហ៍ក្រោយគឺជាសប្តាហ៍អក្សរកាត់។ ប៉ុន្តែខ្ញុំសង្ឃឹមចង់បាន។ ប្រហែលជាដំណឹងល្អមួយចំនួននៅថ្ងៃទី 30 ខែវិច្ឆិកាបន្ទាប់ពីការថ្លែងអំណរគុណឬខ្លាំងណាស់បើមិនមែនថ្ងៃទី 30 ខែធ្នូប្រហែលជានៅថ្ងៃទី 3 ខែធ្នូដើម្បីឱ្យមានក្រុមជម្រើសជាតិម្នាក់ទៀតចូលរៀននៅកម្រិតវិទ្យាល័យ។ ដូច្នេះយើងកំពុងធ្វើឱ្យមានការរីកចម្រើនគួរឱ្យកត់សម្គាល់ហើយខ្ញុំពិតជារំភើបស្មើគ្នាខ្ញុំត្រូវនិយាយថាមនុស្ស 20 នាក់ដែលបានចុះឈ្មោះចូលរួមជាមួយក្រុម Mustang ក្រុមនិង អ្នកដឹងទេយើងដឹងថាចំនួនដ៏សំខាន់មួយចាំបាច់ត្រូវនៅវិទ្យាល័យដែលជាកន្លែងដែលវាគឺអ្នកដឹងទេធំជាងនេះទៅទៀតដែលមានការត្រួតពិនិត្យនោះដើម្បីគាំទ្រដល់ចម្ងាយឆ្ងាយ។ ដូច្នេះនោះគឺជាផ្នែកមួយដែលអ្នកដឹងនៅចន្លោះពេលនេះហើយបន្ទាប់មកយើងទទួលបានប្រជាជនគ្រប់គ្រាន់នៅលើយន្តហោះយើងគួរតែអាចធ្វើឱ្យវាដំណើរការបាន, អ្នកដឹងថាតំបន់ផ្សេងទៀតទាំងអស់នេះដែលមិនមាននៅលើអ៊ីនធឺណិតអ្នកដឹងថា CAF2 នៅលើអ៊ីនធឺណិត។ ដូច្នេះវឌ្ឍនភាពល្អកំពុងត្រូវបានធ្វើឡើងដូច្នេះនៅពេលដែលយើងមានចំនួនក្មេងកាន់តែច្រើនចូលមកក្នុងអគារយើងនឹងអាចបន្តជាមួយកូនកាត់ដ៏ចម្លែកដែលចាប់ផ្តើមពីនោះ។

[McLaughlin]: សូមអរគុណ។ យើងកំពុងទន្ទឹងរងចាំនោះ។ ចំពោះដំណឹងល្អនោះ។ ហើយក៏ចង់ថ្លែងអំណរគុណចំពោះការចែកចាយស្បៀងអាហារនិងជាពិសេសសម្រាប់អ្នកដឹងថាអ្នកធ្វើការដើម្បីជួយដោះស្រាយអ្នកដែលមិនអាចមកទទួលបានអាហារ។ ខ្ញុំពិតជារីករាយដែលបាន that ថាប្រូកនិងទីក្រុងកំពុងធ្វើការជាមួយគ្នាដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាគ្រួសាររបស់យើងកំពុងទទួលទានអាហារ។ ដូច្នេះសូមអរគុណអ្នកខ្លាំងណាស់។

[Lungo-Koehn]: សមាជិក Ruseau ។

[Ruseau]: សូមអរគុណ។ នោះគឺច្រើនដូចវាតែងតែមាន។ វាមានច្រើនណាស់សម្រាប់គ្របដណ្តប់។ ចំនួនអាហារដែលត្រូវបានបម្រើចំនួនទាំងនោះគឺល្អហើយនិយាយដោយត្រង់ ៗ ការធ្លាក់ទឹកចិត្តយ៉ាងខ្លាំង។ ខ្ញុំចង់និយាយថាតើយើងថែមទាំងនិយាយបាន 1% ឬ 10 ភាគរយនៃអាហារដែលបានបម្រើការជាធម្មតា?

[Edouard-Vincent]: ខ្ញុំចង់អាចបង្ហាញកាន់តែរឹងមាំជាងនេះ ចំនួនអាហាររឹងមាំជាងមុន។ ខ្ញុំដឹងជាមួយទីតាំងផ្សេងទៀតដែលខ្ញុំបានចុះបញ្ជីខ្ញុំមិនមានលេខទីតាំងផ្សេងទៀតដើម្បីព្យាយាមដោះស្រាយទេតើវាអាចទៅរួចទេដែលថាគ្រួសាររបស់យើងមានចំនួនច្រើននឹងកន្លែងដែលមានមូលដ្ឋាននៅសាលារៀនដែលពួកគេកំពុងទទួលបានអាហារ? ដូច្នេះខ្ញុំពិតជាចង់, អាចបង្ហាញវត្តមាននៅឯការប្រជុំនាពេលខាងមុខនេះបានថាចំនួនរបស់យើងមានចំនួនអ្វីជាពិសេសយើងបានចូលមកក្នុងផ្ទះដែលអាចចូលទៅកាន់អាហារថ្ងៃត្រង់និងទទួលទានអាហារពេលល្ងាចនៅទីតាំងទីក្រុងផ្សេងទៀតដូច្នេះវាអាចពន្យល់ពីភាពខុសគ្នានៃលេខមួយចំនួននៅទីនោះ។

[Ruseau]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំគិតថាពិតជាអស្ចារ្យណាស់ដែលបានស្តាប់។ យើងមាននៅលើរបស់យើងនៅពេលក្រោយក្នុងរបៀបវារៈរបស់យើងយើងប្រាកដជានឹងនិយាយអំពីភាពអត់ឃ្លាននិងចន្លោះខ្ទាស់។ ដូច្នេះចំនួនទាំងនោះពិតជាពិបាកក្នុងការស្តាប់ដោយស្មោះត្រង់ណាស់។ 15, វាជាចំនួនតិចតួចតូចមួយ។ 15 ប្រហែលជាបានបម្រើការដូចសាលាបីនាទីដំបូងនៃសាលាជារៀងរាល់ថ្ងៃក្នុងឆ្នាំសិក្សាធម្មតា។ សំណួរផ្សេងទៀតរបស់ខ្ញុំគឺនៅជុំវិញ, តាមពិតយើងមានបច្ចុប្បន្នភាពឡើងលើ វត្ថុសុខភាពសាធារណៈ។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងរង់ចាំសំណួរផ្សេងទៀតរបស់ខ្ញុំ។ សូមអរគុណ។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។ យើងមានរបាយការណ៍ស្តីពីការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពសុខភាពសាធារណៈចំនួនពីរនិងរបាយការណ៍ធ្វើឱ្យទាន់សម័យសាកល្បង។ លោកស្រី toni wray ។

[Wray]: សួស្តីអ្នកទាំងអស់គ្នា។ ម៉ារី An'connor មិនអាចនៅជាមួយយើងនៅយប់នេះទេដូច្នេះខ្ញុំនឹងចែករំលែកព័ត៌មានពីរបីប៊ីតដែលនាងបានឆ្លងកាត់។ បច្ចុប្បន្ន Medford គឺស្ថិតនៅក្នុងតំបន់លឿងជាមធ្យម 21 ករណីវិជ្ជមានក្នុងមួយថ្ងៃ។ នេះគឺជាអត្រាខ្ពស់បំផុតចាប់តាំងពីខែឧសភាឆ្នាំមុនឬដើមខែមិថុនា។ អត្រាវិជ្ជមានរបស់យើងគឺ 0,96% និង 50% នៃករណីទាំងនោះគឺនៅក្នុងមនុស្សពេញវ័យវ័យក្មេងដែលមានចន្លោះពី 20 ទៅ 39 ករណី។ ម៉ែត្រសុខភាពត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរកាលពីសប្តាហ៍មុនដោយអភិបាលខេត្តអ្នកដុតនំហើយឥឡូវនេះគឺផ្អែកលើទំហំនៃក្រុងហើយក៏រួមបញ្ចូលអត្រាអត្រាវិជ្ជមានផងដែរ។ ទីក្រុងត្រូវតែស្ថិតនៅក្រោមអត្រាវិជ្ជមាន 4% ដើម្បីថែរក្សាសិស្សនៅសាលារៀន។ សម្រាប់ទិន្នន័យដែលទាក់ទងនឹងសាលារៀនការធ្វើតេស្តរបស់បុគ្គលិកចាប់តាំងពីចុងខែកញ្ញាយើងបានសាកល្បងបុគ្គលិកជាង 2500 នាក់មានន័យថាយើងបានធ្វើតេស្តចំនួន 2500 នាក់ហើយបានធ្វើតេស្តវិជ្ជមានចំនួន 3 ដង។ នោះគឺជាការលើកទឹកចិត្តខ្លាំងណាស់។ សម្រាប់សកម្មភាពសំងាត់របស់សិស្សនៅសាលាចន្លោះពីថ្ងៃទី 1 ខែវិច្ឆិកានិងថ្ងៃទី 15 ខែវិច្ឆិកា និស្សិត 9 នាក់បានធ្វើតេស្តវិជ្ជមានបន្ទាប់ពីសហគមន៍សហគមន៍ឬគ្រួសារ។ និស្សិតចំនួន 6 នាក់គឺជានិស្សិតសិក្សាពីចម្ងាយ។ និស្សិតបីនាក់គឺជាកូនកាត់។ មាននិស្សិតចំនួន 9 នាក់ដែលបានប្តេជ្ញាចិត្តថានឹងមានទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធពីករណីវិជ្ជមានទាំងនោះហើយកំពុងត្រូវបានបញ្ឈប់។ បួននាក់ក្នុងចំណោមសិស្សទាំង 9 នាក់នោះគឺជាបងប្អូនបង្កើត។ ដូច្នេះវាគឺជាការប៉ះពាល់ក្នុងគ្រួសារ។ អ្នកដែលនៅសេសសល់គឺមកពីការទាក់ទងសហគមន៍ហើយមិនមែនពីការឆ្លងនៅសាលារៀនទេ។ បច្ចុប្បន្នគិលានុបដ្ឋាយិកាសាលាកំពុងឃ្លាំមើលនិស្សិតចំនួន 38 នាក់សម្រាប់ការប៉ះពាល់សហគមន៍និងគ្រួសារដែលមិនទាក់ទងនឹងករណីសិក្សាវិជ្ជមាន 9 ។ សកម្មភាព Covid បុគ្គលិកនៅចន្លោះខែវិច្ឆិកាថ្ងៃទី 1 ខែវិច្ឆិកានិងថ្ងៃទី 15 ខែវិច្ឆិកា។ មានករណីវិជ្ជមានចំនួន 3 ដែលបានកំណត់ថាជាករណីពីការប៉ះពាល់របស់សហគមន៍។ បុគ្គលិក 10 នាក់បានឈប់នៅដាច់ដោយឡែកជាលទ្ធផលនៃការប៉ះពាល់សាលារៀនមួយដែលបានធ្វើតេស្តិ៍អវិជ្ជមានបន្ទាប់ពីការប៉ះពាល់។ បុគ្គលិក 8 នាក់កំពុងត្រូវបានត្រួតពិនិត្យដោយសារតែសហគមន៍និងការប៉ះពាល់ក្នុងគ្រួសារ។ ហើយយើងមានបុគ្គលិកម្នាក់ដែលត្រូវបានគេទុកចោលបន្ទាប់ពីការប៉ះពាល់នឹងសាលារៀនដែលអាចកើតមាន។ ខ្ញុំបានទទួលអ៊ីមែលមួយចំនួនទាក់ទងនឹងសំណួរដែលមានសំណួរនិងការភាន់ច្រលំអំពីអ្វីដែលកំណត់រយៈពេលឆ្លង។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងដោះស្រាយនៅយប់នេះ។ រយៈពេលឆ្លងទាក់ទងនឹងជំងឺវិជ្ជមានរបស់មនុស្សវិជ្ជមានហើយត្រូវបានកំណត់ថាជារយៈពេលមួយនៅពេលដែលមនុស្សនោះមានសមត្ថភាពបញ្ជូនដោយផ្ទាល់ឬដោយប្រយោលបញ្ជូនសម្ភារៈឆ្លងដោយផ្ទាល់។ ចំពោះជំងឺ Covid នេះត្រូវបានកំណត់ថាជាពីរថ្ងៃមុនពេលចាប់ផ្តើមនៃរោគសញ្ញាឬពីរថ្ងៃមុនកាលបរិច្ឆេទនៃការធ្វើតេស្តវិជ្ជមានហើយវានៅតែបន្តសម្រាប់រយៈពេល 10 ថ្ងៃទៅមុខទៅមុខទៀត។ វាខុសគ្នាពីរយៈពេលភ្ញាស់ដែលត្រូវបានកំណត់ថាជាពេលវេលារវាងថ្ងៃដែលមនុស្សម្នាក់ឆ្លងមេរោគឬប៉ះពាល់នឹងវីរុសនិងថ្ងៃដែលរោគសញ្ញាចាប់ផ្តើម។ សម្រាប់ជំងឺ Covid, នេះត្រូវបានកំណត់ថា 14 ថ្ងៃកន្លងផុតកាលបរិច្ឆេទនៃការប៉ះពាល់។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថានេះមានប្រយោជន៍នៅពេលយើងព្យាយាមពន្យល់ពីកាលបរិច្ឆេទដាច់ដោយឡែកនិងឯកោទៅកាន់ក្រុមគ្រួសារនិងបុគ្គលិកបុគ្គលិក។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណលោកស្រី។ RAE ។ សមាជិកម្នាក់។ មិនអីទេ។

[Ruseau]: សូមអរគុណ។ ដកពីរថ្ងៃសូមអរគុណចំពោះរបាយការណ៍របស់អ្នក។ ខ្ញុំដឹងថាអ្នកកំពុងធ្វើការនៅជុំនាឡិកាដៃ 7 ថ្ងៃក្នុងមួយសប្តាហ៍។ ដូច្នេះខ្ញុំសូមកោតសរសើរយ៉ាងខ្លាំងចំពោះការអស់កំលាំងនេះគឺសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នានៅក្នុងអាជីពរបស់អ្នក។ ដកពីរថ្ងៃទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយធ្វើឱ្យខ្ញុំច្រឡំ។ ប្រសិនបើខ្ញុំចុះកិច្ចសន្យា Covid ថ្ងៃនេះ ហើយខ្ញុំទទួលបានមួយ, សូមនិយាយពីរថ្ងៃចាប់ពីពេលនេះទៅខ្ញុំទៅធ្វើតេស្តមួយហើយខ្ញុំមានវិជ្ជមាន។ ដកពីរថ្ងៃធ្វើឱ្យយល់បាន។ ប្រសិនបើខ្ញុំរង់ចាំ 10 ថ្ងៃហើយទៅទទួលបានការធ្វើតេស្តមួយដកពីរថ្ងៃទៀតមិនសមហេតុផលទៀតទេ។ ដូច្នេះតើដកពីរថ្ងៃមកពីណា?

[Wray]: នោះហើយជាការអនុវត្តរោគរាតត្បាត។ ហើយពីរថ្ងៃរបស់អ្នកអាចជារបស់អ្នកមុនពេលចាប់ផ្តើមរោគសញ្ញា។ អវត្ដមាននៃរោគសញ្ញាពួកគេកំណត់វាជាពីរថ្ងៃមុនការធ្វើតេស្តវិជ្ជមាន។ នោះគ្រាន់តែជាគោលការណ៍ដែលយើងអនុវត្តតាមហើយក្រុមប្រឹក្សាសុខាភិបាលដើរតាមនាយកដ្ឋានផ្នែកសុខភាពសាធារណៈនៃរោគរាតត្បាតនៃរោគរាតត្បាត។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាខ្ញុំអាចពន្យល់វាកាន់តែច្បាស់ប៉ូល។ ខ្ញុំត្រូវតែមានអ្នកជំនាញខាងរោគរាតត្បាតម្នាក់នៅទីនេះដើម្បីផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវព័ត៌មានជាក់លាក់នោះ។

[Ruseau]: វាគ្រាន់តែបរាជ័យក្នុងការកត់ត្រាតក្កវិជ្ជាមូលដ្ឋានប៉ុណ្ណោះ។ ដូច្នេះដោយមិនគិតពីអ្នកដែលនិយាយវាវាបរាជ័យតក្កវិជ្ជាមូលដ្ឋាន។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់និយាយថាខ្ញុំនឹងទទួលយកថានោះជាអនុសាសន៍បច្ចុប្បន្ន។ ហើយប្រសិនបើនោះជាអនុសាសន៍បច្ចុប្បន្ននោះហើយជាអ្វីដែលពួកគេមាន។ ហើយខ្ញុំទទួលស្គាល់ថានៅពេលដែលមានចំនួនដ៏ច្រើននៃការមិនស្គាល់អ្នកត្រូវតែតំឡើងអ្វីមួយដើម្បីធ្វើការជាមួយ។ ប៉ុន្តែវាក៏ពិបាកក្នុងការមិនទទួលស្គាល់ថាវាមិនសមហេតុផលដែរ។ វាគឺមិនសមហេតុផល 100% សម្រាប់មនុស្ស asymptomatic តើនរណាជាអ្នកធ្វើតេស្តវិជ្ជមានប្រសិនបើពួកគេបានធ្វើតេស្តរាល់ថ្ងៃបន្ទាប់មកប្រហែលជាអ្នកអាចមករកបានមួយថ្ងៃដូចជាពីរថ្ងៃធ្វើឱ្យយល់បានប៉ុន្តែគ្មាននរណាម្នាក់ធ្វើតេស្តរាល់ថ្ងៃទេ។ ដូច្នេះអ្នកដឹងទេការធ្វើការម្តងទៀតពីរថ្ងៃហើយបន្ទាប់មកប្រសិនបើមាននរណាម្នាក់ធ្វើអន្តរកម្មជាមួយមនុស្សនោះកាលពី 3 ថ្ងៃមុនពួកគេមិនមានទំនាក់ទំនងទេ។ ខ្ញុំទើបតែរកឃើញថាវាជាប្រហោងគំលាតដ៏ធំមួយដែលអ្នកអាចបើកបរឡានដឹកទំនិញបាន។ ជាពិសេសសម្រាប់មនុស្ស asymptomatic នៅពេលនិយាយដោយត្រង់នេះមានតិចតួចណាស់ដែលត្រូវបានគេស្គាល់តិចតួចណាស់ចំពោះពួកគេសូម្បីតែសព្វថ្ងៃនេះក៏ដោយ។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែខ្ញុំក៏មិនដឹងថាត្រូវទៅទីណាដែរ។

[Wray]: ខ្ញុំអាចផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវឈ្មោះរបស់អ្នកនៅ DHPH ប្រសិនបើអ្នកចង់ហុចនោះឆ្ពោះទៅរកពួកគេ។

[Ruseau]: មែនហើយខ្ញុំបានទៅគេហទំព័រស៊ីឌីស៊ី។ គ្មានអ្វីដែលបានលើកឡើងនេះពីរថ្ងៃនេះថយក្រោយទេ។ ហើយដូចដែលខ្ញុំចង់ជឿទុកចិត្តលើរដ្ឋរបស់យើងដោយស្មោះត្រង់ខ្ញុំមិនធ្វើទេ។ ពួកគេបានផ្តល់ភស្តុតាងជាច្រើនដល់យើងថាការទុកចិត្តពីពួកគេឥឡូវនេះខ្សោយណាស់។ ការទុកចិត្តដល់ពួកគេតម្រូវឱ្យមានភ័ស្តុតាងហើយពួកគេបានផ្តល់ឱ្យយើងនូវភាពផ្ទុយគ្នានៃរឿងនោះ។ ដូច្នេះអ្នកដឹងទេ CDC ខណៈពេលដែលខ្ញុំដឹងថាបច្ចុប្បន្ននេះវាត្រូវបានរអិលយ៉ាងសាមញ្ញនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះគ្មានអ្វីដែលខ្ញុំអាចរកបាននៅលើរឿងខាងក្រោយពីរថ្ងៃទៀតទេ។ ដូច្នេះអ្នកដឹងទេនៅក្នុងអ៊ីម៉ែលរបស់ខ្ញុំដែលខ្ញុំបាននិយាយថា តើខ្ញុំអាចទទួលបានឯកសារយោងបានទេ? អ្នកដឹងទេខ្ញុំធ្វើការនៅក្នុងអង្គការថែទាំសុខភាពមួយ។ នៅពេលដែលនរណាម្នាក់បោះពុម្ពផ្សាយអ្វីមួយមានបញ្ជីសំអាងកម្មនៃឯកសារយោងទៅនឹងការសិក្សាឬសូម្បីតែអ្នកដឹងទេនៅពេលដែលមិនមានការសិក្សាប៉ុន្តែអ្នកត្រូវតែធ្វើសកម្មភាពមួយមានការពន្យល់។ ពីរថ្ងៃត្រឡប់មកវិញខ្ញុំមិនដឹងថាវាមកពីណាទេហើយខ្ញុំចង់ដឹងផ្សេងទៀតក្រៅពីអ្នកណាម្នាក់បានប្រាប់ខ្ញុំ។

[Lungo-Koehn]: ហើយយើងបានដើរតាមពីរថ្ងៃចាប់តាំងពីខែមីនាដែលរួមមានសាលាចាប់តាំងពីថ្ងៃទី 28 ខែកញ្ញា។ ហើយវាមានប្រសិទ្ធភាពខ្ពស់ក្នុងការទាក់ទងទៅនឹងការបញ្ជូនសាលារៀនលើកលែងតែខ្ញុំគិតមួយករណីប្រសិនបើខ្ញុំមានត្រឹមត្រូវប៉ុន្តែ។

[Wray]: ខ្ញុំអាចបញ្ជូនអ្នកទៅគេហទំព័រនេះ www.cdc.gov ។ ហើយប្រសិនបើអ្នកមាន PDF ស្តីពីការទាក់ទងគ្នាតាមដានហើយវានឹងពន្យល់ពីរឿងនោះ។ ទំនាក់ទំនងដែលបានកំណត់ថាជាបុគ្គលណាដែលមាននៅក្នុងប្រាំមួយហ្វីតរបស់អ្នកដែលឆ្លងក្នុងរយៈពេលសរុប 15 នាទីឬច្រើនជាងនេះដោយចាប់ផ្តើមពី 48 ម៉ោងមុនពេលដែលមនុស្សនោះចាប់ផ្តើមឈឺរហូតដល់ពេលដែលអ្នកជំងឺនៅដាច់ឆ្ងាយពីពេលកំណត់។

[Ruseau]: មែនហើយខ្ញុំបានរកឃើញនោះហើយ។ ហើយ CDC ហាក់ដូចជាត្រូវបានម្តាយទាំងស្រុងលើប្រធានបទរបស់អ្នកជំងឺ Asymptomatic ។ គ្រាន់តែស្វែងរកពាក្យ asymptomatic គឺពិបាកណាស់ក្នុងការស្វែងរកអ្វីដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។

[Wray]: យើងកំពុងរៀន។ រយៈពេល 8 ខែចុងក្រោយនេះគឺជាដំណាក់កាលសិក្សាយ៉ាងខ្លាំងហើយយើងកំពុងព្យាយាមធ្វើឱ្យសិស្សរបស់យើងនិងបុគ្គលិករបស់យើងទៅជាយុទ្ធសាស្ត្រកាត់បន្ថយការកាត់បន្ថយយ៉ាងខ្លាំងហើយយើងកំពុងតាមដានអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងដែលត្រូវបានណែនាំឱ្យយើងធ្វើជាអ្នកណែនាំពីម៉ាស។ នាយកដ្ឋានសុខភាពសាធារណៈ។ ហើយក្នុងករណីដែលមិនមានព័ត៌មានផ្សេងទៀតនេះគឺជាអ្វីដែលការអនុវត្តល្អបំផុតប្រាប់យើងឱ្យធ្វើ។ សូមអរគុណ។ សូមអរគុណ។ ឥឡូវនេះ David Murphy អាចណែនាំចំណុចមួយចំនួនពីកម្មវិធីសាកល្បងកម្មវិធីតាមដាននិស្សិតដែលនឹងមកដល់នាពេលខាងមុខនេះ។

[Murphy]: ប្រាកដ។ សូមអរគុណ Toni ។

[Wray]: សូមអរគុណ។

[Murphy]: អគ្គនាយកបានបញ្ជាក់វានៅក្នុងយោបល់របស់នាងកាលពីមុន។ វាក៏ត្រូវបានរាប់បញ្ចូលក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងរបស់អគ្គនាយកនៅចុងបញ្ចប់នៃសប្តាហ៍មុន។ យើងមានបំណងផ្លាស់ប្តូរពីការធ្វើតេស្តរបស់បុគ្គលិកផ្តាច់ការផ្តាច់មុខនៃការធ្វើតេស្តិ៍ CovID-19 ដែលយើងបានជួយសម្រួលដល់ភាពជាដៃគូជាមួយ Tufts ដែលមានទេសភាពវិទ្យាស្ថានទូលំទូលាយនិងអាមស្ត្រងចាប់តាំងពីខែកញ្ញា។ ហើយយើងនឹងបន្តធ្វើដូច្នេះនៅចុងខែនេះ។ ហើយវាគឺជារបស់យើង ផែនការការងារឥឡូវនេះដើម្បីផ្លាស់ប្តូរទៅនិស្សិតនិស្សិតនិងបុគ្គលិកនៅសប្តាហ៍ដំបូងនៃខែធ្នូ។ មានអថេរជាច្រើនដែលយើងនៅតែត្រូវការបញ្ចប់ដើម្បីប្រតិបត្តិការនេះហើយត្រូវប្រាកដថាវាកើតឡើងហើយត្រូវប្រាកដថាវាកើតឡើងតាមរបៀបដែលអាចធ្វើឱ្យខូចខាតដល់ថ្ងៃដែលអាចធ្វើបាន។ រឿងពីរដែលមានអាទិភាពសំខាន់សម្រាប់យើងទាំងទាក់ទងនឹងដំណាក់កាលដំបូងនៃការធ្វើតេស្តនិស្សិតនិងការធ្វើតេស្តនិស្សិតបន្ថែមណាមួយដែលកើតឡើងនៅក្នុងឆ្នាំប្រតិទិនឆ្នាំ 2021 ។ ដូច្នេះដូចពេលនេះយើងមានបំណងនៅសប្តាហ៍ក្រោយដើម្បីប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយក្រុមគ្រួសារនិងផ្សព្វផ្សាយទម្រង់ការព្រមព្រៀងសមស្រប។ ហើយបន្ទាប់មកនៅក្នុងសហគមន៍សាលារៀននីមួយៗ, ដើម្បីដំណើរការសាកល្បងនិស្សិតបែបនេះថាសិស្សម្នាក់ៗត្រូវបានសាកល្បងម្តងក្នុងមួយសប្តាហ៍ម្តង។ ដូច្នេះនិស្សិតនៅក្រុម Cohort A នឹងត្រូវបានសាកល្បងភាគច្រើនក្នុងមួយសប្តាហ៍ហើយបន្ទាប់មកនិស្សិតនៅក្រុមហ៊ុន Cohort B និង C នឹងត្រូវបានសាកល្បងនៅថ្ងៃអង្គារឬថ្ងៃសុក្ររៀងៗខ្លួនអាស្រ័យលើក្រុមបុគ្គល។ នោះហើយជាផែនការបច្ចុប្បន្នរបស់យើង។ យើងសង្ឃឹមថានឹងធ្វើការធ្វើតេស្តមូលដ្ឋានចំនួន 3 សប្តាហ៍ពេញមួយខែខែធ្នូ។ យើងកំពុងបន្តជួបជាមួយមនុស្សពី Tufts ទៅតម្រៀបនៃកំណត់ថាតើនេះនឹងត្រូវអនុវត្តយ៉ាងដូចម្តេច។ ហើយដូចដែលខ្ញុំបាននិយាយថាមានព័ត៌មានលម្អិតជាច្រើនដែលយើងនៅតែត្រូវធ្វើការក្រៅប៉ុន្តែអាទិភាពរបស់យើងគឺត្រូវធ្វើវាតាមរបៀបដែលមានប្រសិទ្ធភាពពីទស្សនវិស័យហិរញ្ញវត្ថុហើយបន្ទាប់មកសំខាន់មិនបម្រើឱ្យរំខានឡើយ។ ថ្ងៃបង្រៀន។ ក្តីសង្ឃឹមរបស់យើងគឺថាដោយយកគំរូតាមខែធ្នូនេះយើងនឹងមានជំហរមួយដែលអាចធ្វើតេស្តសិស្សបន្ថែមទៀតនៃប្រភេទខុសគ្នាបន្តិចបន្តួចដែលយើងនឹងនិយាយលម្អិតនៅខែធ្នូនៅពេលសិស្សត្រឡប់មកវិញក្នុងឆ្នាំថ្មី។ ដូច្នេះនោះជាផែនការរបស់យើងឥឡូវនេះ។ យើងនឹងប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយក្រុមគ្រួសារយ៉ាងទូលំទូលាយក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានថ្ងៃខាងមុខ។ ហើយវាគឺជាអ្វីដែលបុគ្គលិកនិងគ្រួសារគួរតែត្រូវបានរៀបចំសម្រាប់។ ដោយសារតែវានឹងមានភាពខុសគ្នានៃការគ្រប់គ្រងនៃការធ្វើតេស្តនេះ។ វានឹងក្លាយជាជាងមានទីតាំងកណ្តាលវានឹងកើតឡើងនៅតាមសាលានីមួយៗ។ ហើយម្តងទៀតយើងកំពុងស្ថិតក្នុងដំណើរការនៃការកំណត់យ៉ាងច្បាស់នូវអ្វីដែលនឹងមើលទៅដូចនៅសាលានីមួយៗនិងនៅកម្រិតនីមួយៗដោយគិតគូរម្តងទៀតតម្រូវការមិនមានការរំខានខ្លាំងចំពោះថ្ងៃសិក្សាទេ។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណលោក Murphy ។ សមាជិក McLaughlin, បន្ទាប់មកសមាជិក Ruseau ។

[McLaughlin]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំកំពុងគិតអំពីការធ្វើតេស្តនិស្សិតខ្ញុំដឹងថាអ្នកស្គាល់ពិការភាពការលូតលាស់ហើយអ្នកដឹងថាការឆ្លើយតបរបស់នាងចំពោះការធ្វើតេស្តនិងដោយនិយាយដោយត្រង់ទៅខ្លួនឯងខ្ញុំបានធ្វើតេស្ត 5 ផ្សេងគ្នានៅពេលនេះ។ ហើយខ្ញុំបានធ្វើតែមួយប៉ុណ្ណោះគឺអ្នកដឹងទេ ខ្ញុំមិនដឹងថាមានអ្វីទៀតដែលត្រូវហៅវាទេប៉ុន្តែគឺជាការស៊ើបអង្កេតខួរក្បាលដ៏វែងឆ្ងាយប្រសិនបើអ្នកនឹងទទួលបានការឈឺចាប់ជាពិសេសអ្នកដឹងថាអ្នកដឹងទេព្រោះខ្ញុំពិតជាមិនសមហេតុផលនោះទេ។ ដូច្នេះអ្នកដឹងទេចំពោះចំណុចរបស់អគ្គនាយកដ្ឋាននៅពេលនាងកំពុងនិយាយមុននេះអំពីការឈប់នៅឯកន្លែងដែលបានរាលដាលខ្ញុំពិតជាចង់និយាយថាអ្នកដឹងទេ សមាជិកជាច្រើននៃគ្រួសាររបស់ខ្ញុំបានទទួលយកការធ្លាក់ចុះនៃការរីករាលដាលហើយខ្ញុំអាចប្រាប់អ្នកពីបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួនមួយដែលជាកន្លែងដែលវាមិនមែនជាការរាតត្បាតខ្លាំងពេកប្រសិនបើអ្នកនឹង swab ច្រមុះដែលអ្នកប្រើច្រមុះដែលអ្នកបានប្រើ។ ពួកគេផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវព័ត៌មានជំនួយ q ឬអ្វីដែលអ្នកមានហើយបន្ទាប់មកអ្នកបានប្រគល់វាមកវិញ។ ដូច្នេះវាប្រហែលជាបទពិសោធន៍ទាំងអស់វាសមហេតុផលបំផុត។ ប៉ុន្តែខ្ញុំកំពុងគិតអំពីរឿងនេះសម្រាប់របស់យើង គឺអ្នកដឹងទេសម្រាប់កូន ៗ ក្មេងៗរបស់យើងក្មេងៗរបស់យើងប៉ុន្តែអ្នកក៏ដឹងដែរថាអ្នកដឹងថាអ្នកដឹងទេសមត្ថភាពរបស់ពួកគេខ្ញុំគិតថាការព្រួយបារម្ភរបស់ខ្ញុំនៅជុំវិញការធ្វើតេស្តនៃការធ្វើតេស្តនិងធានាថាការធ្វើតេស្តនេះគឺជាការធ្វើតេស្តិ៍នេះគឺមាន។ ខ្ញុំគិតថាយ៉ាងហោចណាស់មិនរាតត្បាតមួយជាពិសេសសម្រាប់កុមារដែលប្រហែលជាមិនមានឆន្ទៈតាំងពីដំបូងដូច្នេះ។

[Murphy]: វាពិតជាអ្នកដែលរាតត្បាតតិចជាងនេះហើយនោះនឹងជាករណីរបស់សិស្សទាំងអស់ដែលជាកន្លែងដែលផ្នែកមួយនៃការក្រឡេកមើលរបៀបដែលយើងនឹងធ្វើប្រតិបត្តិការនេះកំពុងកំណត់ថាតើសិស្សចាស់នឹងត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលថាផ្លាស់ប្តូរខ្លួនឯងដែរឬទេ។ នោះគឺជាបញ្ហាមួយដែលយើងកំពុងក្រឡេកមើលហើយយើងកំពុងសម្លឹងមើលថាតើអាយុអ្វីដែលសមរម្យ។ ហើយច្បាស់ជាធ្វើឱ្យប្រាកដថាមានការគាំទ្រពីបុគ្គលិកដែលសមស្របសម្រាប់និស្សិតទាំងអស់ជាពិសេសការនៃតម្រូវការខ្ពស់។ ប៉ុន្តែទោះយ៉ាងណាប្រភេទនៃការធ្វើតេស្តនឹងមិនមែនជាអ្នកដែលដើរនៅទីនោះទេ។

[Wray]: បាទ / ចាសហើយលោកស្រី កាំរស្មី។ សូមអរគុណ។ ខ្ញុំចង់បន្ថែម, Melanie, ថាខ្ញុំបានសន្ទនាជាមួយ Susanna Campbell ហើយនាងនឹងអភិវឌ្ឍរឿងរ៉ាវសង្គមមួយចំនួនដែលអាចត្រូវបានប្រើជាមួយនិស្សិតពិការរបស់យើងដើម្បីឱ្យពួកគេនឹងត្រូវបានណែនាំឱ្យមានអ្វីដែលត្រូវរំពឹងថានឹងមាននៅក្នុងការធ្វើតេស្តនិស្សិត។

[McLaughlin]: ពិតជាអស្ចារ្យមែន។ ហើយខ្ញុំគិតថាខ្ញុំនឹងនិយាយថាអ្នកដឹងទេថាលោក Joan និង Susanna និងខ្លួនអ្នកដែលខ្ញុំនឹងមិនកំណត់ចំពោះរឿងរ៉ាវសង្គមទាំងនោះដល់និស្សិតពិការទេ។ ខ្ញុំចង់និយាយថាអ្នកដែលពិតជាអនុវត្តចំពោះកូនពោះរបស់យើងផងដែរ។ ពួកគេមើលឃើញយ៉ាងខ្លាំង។ ពួកគេគាំទ្រខ្លាំងណាស់។ វាជាការណែនាំដ៏ល្អ។ ដូច្នេះខ្ញុំពិតជាលើកទឹកចិត្តអ្នកដឹងទេក្រុមអប់រំទូទៅរបស់យើងនិងរបស់យើង ក្រុមគ្រួសារដែលមិនពិការដើម្បីទទួលបានការទទួលបានរឿងរ៉ាវសង្គមទាំងនោះផងដែរពីព្រោះមានពួកគេដែលមានពួកគេជាច្រើនបានចងក្រងទិន្នន័យដ៏អស្ចារ្យមួយពីអ្វីដែល covid គឺពាក់ម៉ាសមួយដើម្បីទទួលបានការធ្វើតេស្តរបស់ទាំងនោះ។ ដូច្នេះខ្ញុំពិតជាលើកទឹកចិត្តមនុស្សថាលោក Joan Bowen ដឹងឬអនុញ្ញាតឱ្យ Susanna Campbell ដឹងថាប្រសិនបើអ្នកចាប់អារម្មណ៍ជាពិសេសចំពោះរឿងសង្គមទាំងនោះ។ មានធនាគារដ៏ស្រស់ស្អាតមួយដែលបានសាងសង់។ ដូច្នេះសូមអរគុណលោកតូនី។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។ ទាក់ទងនឹងពិភាក្សាអំពីការធ្វើតេស្ត៍សាកល្បងយ៉ាងឆាប់រហ័សខ្ញុំសុំទោសសូមអភ័យទោស។ ដើម្បីពិភាក្សាពីរបៀបដែលងាយស្រួលក្នុងការចុះឈ្មោះសម្រាប់ការធ្វើតេស្ត៍នៅឯការគោរពបញ្ឈប់ការរីករាលដាលរបស់អ្នកទៅនៅលើកន្លែងដែលមានការចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងរហ័សក្នុងការធ្វើតេស្ត CoviT-19 ក្នុងការគោរពវិញត្រូវចំណាយពេលប្រហែល 5 នាទី។ ហើយខ្ញុំទើបតែចុះហត្ថលេខាលើក្រុមគ្រួសាររបស់ខ្ញុំសម្រាប់ការណាត់ជួបដែលបានគ្រោងទុកនៅថ្ងៃសៅរ៍នេះ។ ហើយនោះគឺជាវិធីមួយដើម្បីទទួលបានកូនរបស់អ្នកប្រសិនបើអ្នកមាន ការដឹកជញ្ជូនដើម្បីឱ្យកូនរបស់អ្នកនៅទីនោះគ្រាន់តែប្រភេទនៃការប្រើវា។ នោះមិនមែនជាគ្រហសាទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់នាំយកវាឡើងជាជម្រើសមួយសម្រាប់គ្រួសារដែលអាចឈានដល់ចំណុចឈប់បាន។

[McLaughlin]: នោះគឺជាគំនិតដ៏អស្ចារ្យអភិបាលក្រុង។ ហើយអ្នកក៏ទទួលបានលទ្ធផលនៅខាងក្នុងដែរ។ ខ្ញុំគិតថាយើងស្ថិតនៅក្រោមអ្នកដឹងសូម្បីតែ 12 ម៉ោង។ វាឆ្កួតណាស់ដែលយើងទទួលបានលទ្ធផលត្រឡប់មកវិញ។

[Lungo-Koehn]: យាយ។ សមាជិក Ruseau ។

[Ruseau]: សូមអរគុណ។ បាទ / ចាសខ្ញុំពិតជាធ្លាប់បញ្ឈប់ការរីករាលដាលនៃការរាលដាលហើយ, កុំទៅថ្ងៃអាទិត្យ។ ភាគច្រើននៃពួកគេត្រូវបានបិទលើកលែងតែគូកាលពីថ្ងៃអាទិត្យ។ ហើយនៅពេលដែលមនុស្សចង់បន្តនៅថ្ងៃអាទិត្យពួកគេទៅថ្ងៃអាទិត្យ។ បន្ទាត់នេះគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលណាស់។ ប៉ុន្តែតំបន់បណ្តាញនេះគឺឥតគិតថ្លៃនិងរហ័ស។ ប៉ុន្តែខ្ញុំមានសំណួរអំពីគោលនយោបាយ។ ខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើយើងត្រូវមានការប្រជុំបន្ទាន់។ យើងមានគោលការណ៍ដែលបានអនុម័តនៅលើគេហទំព័ររបស់យើងដែលនិយាយថានៅពេលដែលម៉ែត្រនេះមានចំនួនចំនួន 8 ករណីក្នុងមួយ Medford ក្នុង 100.000 នាក់ដែលយើងនឹងនៅដាច់ស្រយាលសម្រាប់សិស្សទាំងអស់។ ខ្ញុំមិនជឿថានោះគឺជាអ្វីដែលយើងចង់បានដោយផ្អែកលើព័ត៌មានចុងក្រោយនោះទេប៉ុន្តែវាជាការពិតគោលនយោបាយបច្ចុប្បន្នហើយខ្ញុំមិនចង់ទេ បន្តិចម្តង ៗ ប៉ុន្តែនៅក្នុងការប្រជុំមុនគឺជាប្រភេទនៃមុខរបស់ខ្ញុំ។ យើងមិនចង់បានគោលការណ៍ដែលថាអគ្គនាយករំលោភទេ។ នោះគឺជាឈុតអាក្រក់ដែលជាការរៀបចំមិនល្អ។ ហើយយើងនៅបច្ចុប្បន្នមានគោលនយោបាយមួយដែលត្រូវបានអនុម័តដោយគណៈកម្មាធិការនេះដែលអ្នករាល់គ្នាគួរតែនៅឆ្ងាយពីចម្ងាយឥឡូវនេះ។ ដូច្នេះយើងទាំងនៅថ្ងៃស្អែកនេះដែរឬយើងមានការប្រជុំដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហានេះពីព្រោះខ្ញុំមិនគិតថាប្រតិបត្តិការក្រោមការរំលោភលើគោលនយោបាយគឺជាគោលដៅនៃផ្ទាំងព័ត៌មានដែលបានបើកឡើងវិញរបស់យើង។ ដូច្នេះខ្ញុំធ្វើឱ្យមានចលនាមួយដែលយើងមានការប្រជុំមួយនៅសប្តាហ៍ក្រោយដើម្បីកែតម្រូវម៉ែត្រទាំងនេះដើម្បីយកទៅក្នុងគណនីដែលមានប្រភពសំខាន់របស់អភិបាលនូវអ្វីដែលគាត់គិតថាមានសារៈសំខាន់ដូច្នេះយ៉ាងហោចណាស់មិនត្រូវរំលោភលើគោលនយោបាយរបស់យើងទេ។

[Lungo-Koehn]: អភិបាល? មែនហើយលោកមឺផាយ។

[Murphy]: ខ្ញុំមិនធ្វើទេនេះពិតជាច្បាស់ជាងគណៈកម្មាធិការដូច្នេះខ្ញុំសុំទោសជាមុនប្រសិនបើខ្ញុំកំពុងនិយាយចេញពីវេន ប្រធានបទនេះគឺនៅលើរបៀបវារៈរបស់យប់នេះ។ ដូច្នេះប្រសិនបើបញ្ហានេះអ្នកចង់ផ្អាកឬកែប្រែម៉ែត្រក្នុងន័យថានោះជាគោលនយោបាយដែលបានអនុម័តដោយគណៈកម្មាធិការខ្ញុំគិតថាអ្នកពិតជាមានជម្រើសនោះ។ CovID-19 ហើយការប្រតិបត្ដិការរបស់យើងគឺជាធាតុរបៀបវារៈដែលបានកត់សម្គាល់ជាសាធារណៈ។ ការពិភាក្សារបស់អ្នកគឺសមរម្យ។ ហើយខណៈពេលដែលខ្ញុំដឹងថាវាជាការអនុវត្តរបស់គណៈកម្មាធិការហើយខ្ញុំគិតថាជាការស្តាប់មួយដែលព្យាយាមមានពាក្យនៃចលនាមួយនៅលើរបៀបវារៈដោយខ្លួនវាផ្ទាល់តម្រូវការច្បាប់គឺប្រធានបទដែលបានកត់សម្គាល់។ ដូច្នេះហើយដូច្នេះខ្ញុំគិតថាអ្នកនឹងមានសក្តានុពលនៅក្នុងទីតាំងល្អប្រសើរជាងមុនពីទស្សនៈរបស់អង្គការបើកចំហឱ្យបោះឆ្នោតលើបញ្ហានេះដែលអ្នកបានកត់សម្គាល់ជាសាធារណៈផ្ទុយគ្នាថាតើបញ្ហានេះអាចនឹងធានាបាននូវបញ្ហាបន្ទាន់ដែរឬទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែដាក់វានៅទីនោះជាជម្រើសមួយ។

[Lungo-Koehn]: មែនហើយខ្ញុំយល់ព្រម។ ខ្ញុំយល់ព្រម។ ខ្ញុំគិតថាប្រសិនបើយើងដាក់ចលនាក្រោម 7-2 ដើម្បីមិនប្រកាន់ខ្ជាប់នូវម៉ែត្រមុននោះយើងបានបោះឆ្នោតជាមុនថានឹងមានគ្រប់គ្រាន់។ អភិបាលក្រុង។ សមាជិក Ruseau ។

[Ruseau]: សូមអរគុណ។ ដោយស្មោះត្រង់ខ្ញុំមិនអាចស្រមៃថាមិនមានឪពុកម្តាយច្រើនទេ។ ខ្ញុំនឹងភ្ញាក់ផ្អើលប្រសិនបើសហជីពមិនចាប់អារម្មណ៍នឹងការពិតដែលថាយើងនឹងទៅរកស្ថានភាពដែលយើងមិនមានម៉ែត្រសម្រាប់ប្រតិបត្តិការសាលារៀនរបស់យើងក្នុងការរាតត្បាត។ ខ្ញុំពិតជាមិនយល់ស្របនឹងម៉ែត្រទេប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថានឹងមិនមានម៉ែត្រហាក់ដូចជាខ្លាំងបន្តិចដោយនិយាយដោយត្រង់ទៅ។ ហើយខ្ញុំមិននឹកស្មានថាយើងនឹងមិនមានប្រអប់ទទួលជន់លិចរបស់យើងទេហើយអ្នកតំណាងសហជីពខ្លះដែលមានកំហឹងដែលមានលក្ខណៈដូចយើងបានធ្វើប្រតិបត្តិការនៅក្រោមម៉ែត្រទាំងនេះដែលអ្នកបានផ្សព្វផ្សាយហើយបាននិយាយហើយយើងមិនអីទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែគិតថានឹងមិនមានម៉ែត្រទេឥឡូវនេះហាក់ដូចជាមានគ្រោះថ្នាក់ណាស់។ នោះគ្រាន់តែជាគំនិតរបស់ខ្ញុំប៉ុណ្ណោះ។

[Lungo-Koehn]: ខ្ញុំមិនគិតថាយើងនឹងស្គាល់ម៉ែត្រទេ។ យើងមានម៉ែត្រថ្មីរបស់រដ្ឋដែលនិយាយថាប្រសិនបើយើងឈានដល់ 4% ឬលើសដោយអត្រាវិជ្ជមានដែលយើងត្រូវទៅសិក្សាពីចម្ងាយ។ មិនមានសំណួរសួរទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថានោះគឺជាម៉ែត្រដែលជារបស់រដ្ឋដោយប្រើហើយនោះជាអ្វីដែលខ្ញុំគិតថាយើងគួរតែធ្វើតាម។ ខ្ញុំមិនដឹងថាតើមិត្តរួមការងាររបស់ខ្ញុំមានទេ។

[Graham]: តើអត្រាវិជ្ជមានបច្ចុប្បន្នរបស់យើងគឺជាអ្វី? 0,96% ។ ហើយតើការធ្វើតេស្តិ៍សាកល្បងជាច្រើនសប្តាហ៍យ៉ាងដូចម្តេច? វាហាក់ដូចជាវានឹងបំប៉នចំនួនទាបឬបរិត្តផរណាលេខ។

[Lungo-Koehn]: ពួកគេកំពុងធ្វើខ្ញុំមិនមានលេខត្រឹមត្រូវនៅលើក្បាលរបស់ខ្ញុំទេប៉ុន្តែពួកគេនឹងបន្តរហូតដល់ពីរដងក្នុងមួយសប្តាហ៍សិស្សម្នាក់ៗ។

[Graham]: មិនអីទេ។ ដូច្នេះចំនួនវិជ្ជមានរបស់យើងគឺជាសំរាម។ ខ្ញុំមិនដឹងទេ។ ពួកវាមានទំងន់យ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរដល់ Tufts ។ ឬពួកគេ? តើការធ្វើតេស្តប៉ុន្មានកំពុងកើតឡើង? ពីរនាក់ក្នុងមួយនិស្សិតប៉ុន្តែភាគច្រើនពួកគេ - ប៉ុន្តែខ្ញុំចង់និយាយនៅ Medford ជាទូទៅ។ ហើយភាគរយនៃវាគឺ tufts?

[Lungo-Koehn]: Tufts កំពុងស្នើសុំសិស្សដែលទុកឱ្យនៅលើការថ្លែងអំណរគុណមិនឱ្យត្រឡប់មកវិញ។ ដូច្នេះការធ្វើតេស្តនេះនឹងត្រូវ ត្រូវបានកាត់បន្ថយបន្ទាប់ពីការថ្លែងអំណរគុណនិងកាត់បន្ថយបន្ថែមទៀតបន្ទាប់ពីបុណ្យណូអែលដែលនឹងបង្កើនអត្រាវិជ្ជមានរបស់យើង។ ប្រសិនបើយើងទៅ។

[Graham]: មិនអីទេខ្ញុំមិនពេញចិត្តនឹងការព្យួរមួករបស់យើងលើចំនួនដែលមានបញ្ហាល្អបំផុតនោះទេប៉ុន្តែនោះគ្រាន់តែជាខ្ញុំប៉ុណ្ណោះ។

[Edouard-Vincent]: ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ថ្លឹងទម្ងន់ក្នុងនោះ។ រហូតមកដល់ពេលនេះការឆ្លងបានកើតឡើងហើយវាពិតជាបានកំណត់នៅកម្រិតសាលា។ ដោយសារតែយើងមានម្តងទៀតដូចជាខ្ញុំបាននិយាយថាកុមារប្រមាណ 1.700 នាក់នៅសាលារៀនឥឡូវនេះ។ ហើយសម្រាប់ចំនួនកុមារដែលកំពុងរៀនវាកំពុងកើតឡើង។ យើងដឹងថាវីរុសនេះមាន។ ប៉ុន្តែការបញ្ជូនដ៏សំខាន់នេះមិនកើតឡើងនៅតាមសាលារៀនទេ។ វាកំពុងកើតឡើងនៅក្នុងសហគមន៍ឬវា ការបញ្ជូនតាមផ្ទះ។ ដូច្នេះទោះបីជាយើងបានរងផលប៉ះពាល់ក៏ដោយក៏វាមិនបានជះឥទ្ធិពលដល់សាលារៀនដល់ចំណុចដែលសាលារៀនមិនអាចដំណើរការនៅចំណុចនេះបានទាន់ពេលវេលានោះទេ។ អ្នកដឹងទេខ្ញុំដឹងថាមានសហគមន៍ផ្សេងទៀតដែលមានសារៈសំខាន់គួរឱ្យកត់សម្គាល់គួរឱ្យកត់សម្គាល់គួរឱ្យកត់សម្គាល់ហើយវាជាស្ថានភាពខុសគ្នាប៉ុន្តែ យ៉ាងហោចណាស់ក៏នៅទីណាដែលយើងធ្លាប់មាននៅឆ្ងាយពីនេះដោយចាប់ផ្តើមពីថ្នាក់ទី 8 នៅសប្តាហ៍នេះយើងពិតជាមានរាងល្អណាស់។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។ លោកវ៉ាន់ឌឺឃៃឡូតសមាជិក Ruseau សមាជិក Graham ។

[Van der Kloot]: បាទ / ចាស, ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់សួរថាតើអ្នកអាចធ្វើម្តងទៀតបានដែរ, តើយើងទទួលបានការអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សត្រូវបានសាកល្បងយ៉ាងដូចម្តេច? តើយើងនឹងមានប័ណ្ណអនុញ្ញាតភួយទេ? តើយើងនឹងមានមួយទេ? តើអ្នកអាចដើរលើអ្នកដែលបានកើតឡើងម្តងទៀតទេ?

[Murphy]: យើងមានភួយដែលដេសបានផ្តល់។

[Wray]: ក្រុមហ៊ុន Desi បានផ្តល់គំរូសម្រាប់យើងថាយើងអាចប្តូរតាមបំណង Medford បានតាមបំណង។ វាផ្តល់ការយល់ព្រមពីមាតាឬបិតាសម្រាប់ការធ្វើតេស្តភួយក្នុងរយៈពេលនៃឆ្នាំសិក្សា។ យើងកំពុងធ្វើការលើការផ្ញើសារមកក្រុមគ្រួសារ។ លិខិតនោះត្រូវបានបកប្រែប៉ុន្តែគោលដៅរបស់យើងគឺដើម្បីឱ្យវាចេញឱ្យបានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។

[Van der Kloot]: ហើយប្រសិនបើឪពុកម្តាយមិនចូលរួម?

[Wray]: បន្ទាប់មកត្រូវបានកត់សម្គាល់យ៉ាងត្រឹមត្រូវនៅលើបញ្ជីឈ្មោះក្នុងបន្ទប់ដូច្នេះនៅពេលដែលអ្នកសាកល្បងកំពុងប្រមូលសិស្សឱ្យ Swab ថាយើងនឹងមានបញ្ជីត្រឹមត្រូវដែលបានយល់ព្រមឱ្យបាន swabbed ។

[Van der Kloot]: ហើយនោះនឹងត្រូវបានរក្សាការសម្ងាត់?

[Wray]: បញ្ជី?

[Van der Kloot]: មែនហើយខ្ញុំគ្រាន់តែនិយាយថាគ្រូនឹងដឹងថាអ្នកណាជាអ្នកដែលមិនចូលរួមហើយមិនស្គាល់។

[Wray]: តែតាមលំនាំដើមពីព្រោះអ្នកនឹងមិននាំសិស្សទាំងនោះទៅកាន់បន្ទប់សាកល្បងទេ។ នេះគឺស្រដៀងគ្នាខ្លាំងណាស់។ ដំណើរការនេះប្រហាក់ប្រហែលនឹងចក្ខុវិស័យនិងការស្តាប់និងការត្រួតពិនិត្យជំងឺ Scoliosis ដែលថាគិលានុបដ្ឋាយិកាសាលាធ្វើជាធម្មតា។ ដែលឪពុកម្តាយមានសិទ្ធិក្នុងការបដិសេធហើយអ្នកខ្លះធ្វើ។

[Van der Kloot]: មិនអីទេ។ មិនអីទេ។ សូមអរគុណ។

[Ruseau]: សូមអរគុណ។ ចងចាំ Graham តាមពិតបានសួរសំណួរមួយដែលខ្ញុំសូមអរគុណ។ មូលហេតុដែលខ្ញុំមិនបានគិតពិចារណាយ៉ាងពេញលេញពីផលប៉ះពាល់នៃការប៉ះរបស់យើងអត្រាវិជ្ជមានរបស់យើង។ ដូច្នេះអ្នកដឹងទេជាអកុសលមិនត្រូវបានផ្សព្វផ្សាយទេ។ ពួកគេមានទិន្នន័យ Smashord Somerkore របស់ពួកគេ។ ដូច្នេះយើងមិនដឹងទេតើវា 50% Medford 50% Somerville ដែរឬទេ? ប៉ុន្តែប្រសិនបើយើងទើបតែយកនិស្សិតចំនួន 50% ហើយបាននិយាយថាពួកគេជាអ្នកធ្វើតេស្តចំនួន 3000 ក្នុងមួយសប្តាហ៍ក្នុងអត្រាការធ្វើតេស្តចំនួន 0,26 ប៉ុន្តែការធ្វើតេស្តភាគច្រើននៃការធ្វើតេស្តដែលកំពុងកើតឡើងនៅ Medford កំពុងកើតឡើងនៅ TUFTS ។ អ្នកដឹងទេនេះគឺជាការរង់ចាំយ៉ាងខ្លាំងហើយនាំអត្រាវិជ្ជមានរបស់យើងចុះទៅចំណុចដែលវាមិនមានន័យអ្វី? ខ្ញុំចង់និយាយថាតើយើងអាចធ្វើបានទេប្រសិនបើយើងបានដក Tufts តើយើងមាន 4% ទេ? យើងអាចឆ្លើយសំនួរនេះបាន។ អ្វីដែលខ្ញុំចង់និយាយគឺក្រុមប្រឹក្សាសុខភាពដែលមានចំនួនជាក់ស្តែងហើយម្នាក់ៗអាចធ្វើការដកហើយទទួលបានចម្លើយនោះ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាវាអយុត្តិធម៌បន្តិចក្នុងការនិយាយថាយើងមានចំនួន 0.97 នៅពេលដែលការធ្វើតេស្តភាគច្រើនដែលប្រហែលជាកំពុងកើតឡើងនៅ Medford រាល់សប្តាហ៍ កំពុងកើតឡើងចំពោះក្រុមមនុស្សដែលទទួលបានអត្រាវិជ្ជមានទាបបំផុត។ ខ្ញុំចង់និយាយថា 0,26% គឺខ្ញុំចង់និយាយថាយើងពិតជាអាចរីករាយនឹងរឿងនោះ។ ដូច្នេះអត្រាវិជ្ជមានរបស់យើងគឺជាអ្វី? ហើយខ្ញុំមានន័យថាវដ្តី DPH មិនបានប្រាប់យើងទេពីព្រោះវារួមបញ្ចូលទាំងស្ថាប័ននេះដែលកំពុងធ្វើរឿងដ៏អស្ចារ្យដោយសាកល្បងយ៉ាងខ្លាំង។ ប៉ុន្តែវាត្រូវបានបង្កើតឡើងពីស្ថានភាពចំលែកនេះដែលខ្ញុំគ្មានហេតុផលដើម្បីជឿទុកចិត្តថាអត្រាវិជ្ជមានបានលុះត្រាតែពួកគេពិតជាដករបស់ទាំងអស់នោះ។ ហើយ 0.97 អ្នកស្រុកដែលមិនមែនជានិស្សិតដែលនិយាយដោយស្មោះត្រង់ចំនួនការងារនិងការពិតដែលថាពួកគេត្រូវពន្យារពេលការចេញផ្សាយទិន្នន័យនោះឥឡូវនេះបន្ទាប់ពីថ្ងៃព្រហស្បតិ៍ខ្ញុំមិននឹកស្មានថាពួកគេកំពុងធ្វើឱ្យមានកម្រិតលម្អិតទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនស្រួលទេជាមួយនឹងការគ្រាន់តែក្រឡុកវាឱ្យបានអ្វីដែលរដ្ឋនិយាយ។ ខ្ញុំគិតថាយើងត្រូវការការសន្ទនាពិតប្រាកដជាមួយទិន្នន័យពិត ហើយខ្ញុំចង់ដឹងថាតើអត្រាវិជ្ជមានរបស់យើងដកលេខធាតុបជប់ដែលលិចទឹកយ៉ាងដូចម្តេច?

[Wray]: ខ្ញុំនឹងទាក់ទងជាមួយ Marianne O'Connor ហើយយើងនឹងត្រូវត្រលប់មកអ្នកវិញ។ នោះមិនមែនជាអ្វីដែលនៅលើក្បាលខ្ញុំទេខ្ញុំអាចគណនាបាន។ សូមអរគុណ។ សមាជិកហ្គ្រេម?

[Graham]: នៅគ្រប់ការប្រជុំយើងទទួលបានការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពពាក្យសំដីដោយប្រើលេខមួយដែលបានបោះផ្លូវរបស់យើងប៉ុន្តែលេខទាំងនោះមិនដែលត្រូវបានរាយការណ៍តាមម៉ូតផ្លូវការទេ។ ខ្ញុំជាមនុស្សរាប់លេខប៉ុន្តែខ្ញុំមិនមែនជាមនុស្សដែលអាចទទួលបានលេខដែលបាននិយាយមកលើខ្ញុំហើយអាចធ្វើឱ្យបកស្រាយដំណាលគ្នាក្នុងពេលដំណាលគ្នាហើយចងចាំពួកគេក្នុងពេលដំណាលគ្នា។ ខ្ញុំបានភ្លេចអ្វីដែលតូនីបាននិយាយកាលពី 15 នាទីមុន។ យើងអាចធ្វើបាន នៅពេលយើងនិយាយអំពីផ្ទាំងគ្រប់គ្រងម៉ែត្រយើងបានចំណាយពេលវេលាយ៉ាងច្រើននៃពេលវេលាដែលដាក់ជាមួយគ្នាដូច្នេះនៅពេលណាមួយអ្នកណាម្នាក់អាចមើលវាហើយយល់ពីកន្លែងដែលយើងនៅ។ ហើយយើងមិនបានរក្សាការចរចារបស់យើងពីទស្សនៈនោះទេ។ យើងមិនត្រូវបានបោះពុម្ភផ្សាយនោះនៅលើមូលដ្ឋានប្រចាំសប្តាហ៍ទេ។ ឬមិនបំពេញតាមវិធីដែលយើងបាននិយាយថាយើងនឹងធ្វើ។ ហើយខ្ញុំគិតថាយើងចាំបាច់ត្រូវចាប់ផ្តើមធ្វើវាបន្ថែមលើការពិនិត្យឡើងវិញនូវអ្វីដែលយើងគិតថាមានម៉ែត្រត្រឹមត្រូវនៅពេលនោះ។ ខ្ញុំនឹងមិនបោះឆ្នោតសម្រាប់អ្វីដែលគ្រាន់តែក្រឡាប់ត្រឡប់មកវិញឬដាក់ ការសម្រេចចិត្តនេះនៅក្នុងដៃរបស់មួយចំនួន។ នោះមិនមែនជាកន្លែងដែលខ្ញុំនៅឯខ្លួនផ្ទាល់ទេប៉ុន្តែខ្ញុំចង់ឃើញយើងប្តេជ្ញាចិត្តក្នុងការបោះពុម្ពផ្សាយទិន្នន័យដល់សហគមន៍ដូច្នេះប្រជាជនអាចធ្វើការសម្រេចចិត្តបានល្អសម្រាប់គ្រួសាររបស់ពួកគេ។ វាបង្ហាញថាយើងកំពុងប្រកាន់ជំហរថាដោយសារតែយើងបានផ្តល់ជម្រើសអ្នកគ្រប់គ្នាទទួលបានការតម្រៀបរបស់ពួកគេសម្រាប់ខ្លួនពួកគេនិងធ្វើការជ្រើសរើសដោយខ្លួនឯងដែល វាមិនអីទេដែលអាចអាចដំណើរការបានសម្រាប់មនុស្សជាច្រើន។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ចង្អុលបង្ហាញលេខរបស់យើងគឺអាក្រក់ដូចពួកគេនៅខែមេសានៅពេលដែលការណែនាំមិនចាកចេញពីផ្ទះរបស់អ្នក។ ដូច្នេះភ្លាមៗនោះយើងទាំងអស់គ្នាកំពុងយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះអាជីវកម្មរបស់យើងដែលអស្ចារ្យណាស់។ ប៉ុន្តែលេខរបស់យើងមិនខុសពីពេលដែលយើងមិនសន្មត់ថាចាកចេញពីផ្ទះរបស់យើងទេ។ ហើយឥឡូវនេះយើងកំពុងនិយាយថាសាលាមិនបញ្ជូនអ្វីទេ។ ដែលជាការពិតម្តងទៀតប្រសិនបើនោះជាការពិតវាអស្ចារ្យណាស់ប៉ុន្តែខ្ញុំចង់អង្គុយជាមួយលេខហើយយល់ថាសម្រាប់ខ្លួនខ្ញុំដែលខ្ញុំមិនអាចធ្វើបាននៅពេលដែលវាគ្រាន់តែនិយាយនៅអាមេរិក។ ខ្ញុំចង់យល់ពីរបៀបបញ្ចប់សំណុំទិន្នន័យ។ ដូច្នេះនៅពេលជាច្រើនយើងលឺរឿងនោះ ទំនាក់ទំនងតាមដានមានភាពស្មុគស្មាញពីព្រោះប្រជាជនមិនសហការ។ ជាការប្រសើរណាស់ប្រសិនបើប្រជាជនមិនសហការតើយើងសន្និដ្ឋានថាការបញ្ជូនដែលមានមូលដ្ឋាននៅតាមសាលារៀនមិនមែនជាអ្វីទេ? ហើយបន្ទាប់មកត្រលប់ទៅសមាជិករបស់ Rousseau វិញនៅយប់នេះនៅយប់នេះដូចជាយើងមិនដឹងថានរណាម្នាក់ដែលមានជំងឺ asyptomatic និងការធ្វើតេស្តវិជ្ជមានមានតែមេរោគរយៈពេលពីរថ្ងៃប៉ុណ្ណោះប៉ុន្តែយើងកំពុងប្រើការណែនាំដល់ប្រជាជនមិនឱ្យធ្វើ ការព្រួយបារម្ភច្រើនពេកលើសពីពីរថ្ងៃនៅពេលដែលវាមិនមែនជារបស់ល្អសម្រាប់ការផ្សព្វផ្សាយសហគមន៍របស់យើង។ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែគិតថាដីកានេះគឺជាការសន្ទនាដ៏ធំមួយ។ ខ្ញុំនឹងនិយាយថាខ្ញុំខ្ញុំគិតថាទោះយ៉ាងណាមានមូលដ្ឋានលើអ្វីដែលខ្ញុំអាចប្រមូលមកវិញអំពីព័ត៌មានដែលបានចែករំលែកជាមួយយើង ខ្ញុំភ្ញាក់ផ្អើលដែលយើងមិនបានឃើញការរីករាលដាលច្រើនជាងអ្វីដែលយើងបានឃើញ។ ប្រហែលជាដោយសារតែយើងបានស្វាគមន៍អ្នកសិក្សាវ័យក្មេងជាងគេរបស់យើងដែលមានចំនួនតិចបំផុតខ្ញុំនឹងនិយាយថាទំនេរអំពីរបៀបដែលពួកគេផ្លាស់ប្តូរអំពីសហគមន៍។ ប្រហែលជានោះហើយជាមូលហេតុ។ ប្រហែលជានៅពេលយើងស្វាគមន៍របស់យើងខ្លះ និស្សិតទូរស័ព្ទចល័តបន្ថែមទៀតដែលមានសេរីភាពក្នុងការផ្លាស់ប្តូរនៅពេលពួកគេឃើញថាសមនឹងយើងនឹងឃើញអ្វីមួយខុសគ្នាឆ្ងាយណាស់។ ហើយខ្ញុំមិនគិតថាអ្នកណាម្នាក់អ្នកដឹងទេហើយមិនមែនខ្ញុំទេខ្ញុំមិនចង់ឃើញយើងត្រូវតែបិទទេប៉ុន្តែខ្ញុំចង់ឱ្យយើងច្បាស់អំពីអ្វីដែលវាមើលទៅដូចយើងបានធ្វើ។ ហើយខ្ញុំមិនចង់មានអារម្មណ៍ថាមានអារម្មណ៍ដូចសេចក្តីសំរេចដែលធ្វើដោយបំពានដែលធ្វើឡើងដោយអ្នកណាម្នាក់ព្រោះមិនគួរមានអ្វីដែលបំពានទេចំពោះរបៀបដែលយើងធ្វើការសម្រេចចិត្តនេះ។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងកំពុងធ្វើដោយឧស្សាហ៍ព្យាយាមរបស់យើងក្នុងនាមជាគណៈកម្មាធិការមួយដែលមិនដាក់ទំងន់នេះនៅលើអគ្គនាយកព្រោះនោះមិនមែនជាអ្វីដែលយើងគួរតែនៅទីនេះដើម្បីធ្វើទេ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវាគួរតែជាការសម្រេចចិត្តរួមគ្នា។ ហើយខ្ញុំគិត យើងត្រូវប្រកាសឱ្យបានត្រឹមត្រូវថានេះគឺជាអ្វីដែលយើងនឹងនិយាយព្រោះមានសមាជិកសហគមន៍ដែលខ្ញុំជឿថាមិននៅទីនេះយប់នេះដែលចង់និយាយអំពីអ្វីដែលយើងមានឬផ្លាស់ប្តូរវាទាំងស្រុង។ ហើយខ្ញុំគិតថាយើងជំពាក់សហគមន៍ដែលមានការអនុញ្ញាតនៅពេលយើងមានការសន្ទនានេះដូច្នេះខ្ញុំនឹងធ្វើ។ ខ្ញុំគិតថាសមាជិក Ruseau បានធ្វើចលនាដើម្បីកំណត់ពេលប្រជុំ។ វាមិនចាំបាច់ជាកិច្ចប្រជុំបន្ទាន់ទេ។ វាអាចមិនត្រឹមតែ 72 ម៉ោងចេញ។ វាល្អដោយខ្ញុំ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាយើងត្រូវមានការប្រជុំដែលយើងពិនិត្យមើលនូវអ្វីដែលយើងកំពុងបោះពុម្ពផ្សាយរបៀបដែលយើងបោះពុម្ពផ្សាយវាហើយអ្វីដែលបានធ្វើឱ្យយើងឆ្ពោះទៅមុខ។

[Edouard-Vincent]: ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយថាម៉ែត្រត្រូវបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព។ មួយសប្តាហ៍តែមួយគត់ដែលពួកគេត្រូវបានរំលងអ្នកស្រី។ Suzy Weiss ជំនួយការរបស់ខ្ញុំ, ជំនួយការនេះ, បានធ្វើឱ្យទាន់សម័យ។ លោកស្រីបានបន្ថែមថានិយមន័យរបស់រដ្ឋប៉ុន្តែមិនមានការផ្លាស់ប្តូរស្តង់ដារ Medford ទេ។ វាគ្រាន់តែឆ្លុះបញ្ចាំងពីការផ្លាស់ប្តូរដែលរដ្ឋបានធ្វើ អ្នកដឹងទេជះឥទ្ធិពលដល់ទីកន្លែងដែលយើងនឹងដួល។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយថាម៉ែត្របានលើកលែងមួយសប្តាហ៍ដែលរដ្ឋបានផ្លាស់ប្តូរនៅថ្ងៃដែលពួកគេបានផ្តល់ព័ត៌មាន។ នោះគឺជាសប្តាហ៍តែមួយគត់ដែលវាមិនបានផ្លាស់ប្តូរ។

[Ruseau]: ចំណុចព័ត៌មាន។

[Lungo-Koehn]: ចំណុចព័ត៌មានសមាជិក Ruseau, បន្ទាប់មកសមាជិក McLauglin ។

[Ruseau]: អ្នក។ សូមអរគុណ។ សូមអរគុណ។ អ៊ុំ, ម៉ូរីសប្រសិនបើរឿងនោះលើកលែងទោសឱ្យខ្ញុំ, អគ្គនាយកប្រសិនបើនោះជាការពិតខ្ញុំនឹងនិយាយថាខ្ញុំមិនអាចរកវាឃើញបានទេ។ ហើយកន្លែងតែមួយគត់ដែលខ្ញុំអាចរកបានគឺជាឯកសារយោងមួយនៅថ្ងៃទី 15 ខែតុលាដែលនិយាយថាវានឹងកើតឡើងរាល់សប្តាហ៍ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនអាចរកឃើញទេ។ ដូច្នេះប្រសិនបើនោះជាការពិតវាពិតជាល្អណាស់ប្រសិនបើអ្នកអាចប្រាប់យើងពីកន្លែងដែលបានបោះពុម្ពផ្សាយ។

[Edouard-Vincent]: មិនអីទេខ្ញុំ

[McLaughlin]: ខ្ញុំមានអារម្មណ៍អ្នកដឹងទេដោយផ្អែកលើអ៊ីម៉ែលដែលមានធាតុផ្សំនិងអ្នកដឹងដែលជាសមាជិកដែលជាសមាជិក Ruseau និងការអត្ថាធិប្បាយរបស់ប្រទេសហ្រែហាមថាខ្ញុំក៏គិតថាកិច្ចប្រជុំនេះដែរ មានប្រយោជន៍សម្រាប់សហគមន៍។ ខ្ញុំគិតថាជាមួយនឹងម៉ែត្រដែលមានការផ្លាស់ប្តូរពីថ្នាក់រដ្ឋហើយជាមួយនឹងការដែលមិនស្គាល់ទាំងអស់នេះខ្ញុំមានន័យថាខ្ញុំនឹងត្រលប់ទៅកម្រិតបញ្ចប់ការសិក្សារបស់ខ្ញុំហើយវាដូចអ្នកមិនអាចប្រៀបធៀបផ្លែប៉ោមទៅនឹងក្រូចនិងប្រភេទនៃការប្រៀបធៀបទាំងនេះ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាវាពិតជាមានប្រយោជន៍ណាស់។ ខ្ញុំក៏ចង់ធ្វើឱ្យសមាជិកហ្គ្រេមដែលខ្ញុំគិតថាយើងត្រូវការការជូនដំណឹង។ ខ្ញុំគិតថាកិច្ចប្រជុំបន្ទាន់មួយ ជាមួយនឹងវាមិនមានសារៈសំខាន់ទេដែលវាត្រូវបានកត់សម្គាល់នៅក្នុងសហគមន៍ថានេះគឺជាអ្វីដែលកិច្ចប្រជុំនេះគឺជាការគិតមួយដែលយើងកំពុងគិតគឺយើងកំពុងមើលឃើញរាល់ពេលដែលខ្ញុំស្គាល់ការភ័យខ្លាចនិងគ្រោះថ្នាក់។ ហើយវាទាក់ទងនឹងនៅពេលដែលយើងកំពុងមើលឃើញចំនួនកើនឡើង។ ហើយម្តងទៀតប្រសិនបើអ្នកធ្វើការប្រៀបធៀបដកភាពអស់កម្លាំង Covid នៅនិទាឃរដូវយើងទាំងអស់គ្នានៅក្នុងពេលនេះយើងមិនមានទំនាក់ទំនងគ្នាទេ។ ហើយបន្ទាប់មកអ្នកកំពុងដោះស្រាយជាមួយនឹងការអស់កម្លាំងដ៏ខ្ជាប់ខ្ជួននេះហើយប្រជាជនគឺ ធ្វើអន្តរកម្មកាន់តែច្រើនឡើង ៗ អ្នកដឹងទេនេះយើងនៅតែបន្តលឺសំលេងនេះដែលរឿងនេះមិនកំពុងកើតឡើងនៅតាមសាលារៀនឬការលាតត្រដាងនៅតាមសាលារៀនប៉ុន្តែមានសមាជិក Ruseau កំពុងពិភាក្សា។ អ្នកទាំងពីរដែលមិនឆ្លើយតបនឹងការតាមដានទំនាក់ទំនងហើយមាន 50% ដែលយើងមិនដឹង។ ខ្ញុំចង់និយាយថាស្ថិតិនោះបានដាក់នៅទីនោះគ្រប់ពេលវេលាឬមាន 50% ដែលយើងមិនដឹងពីរបៀបដែលការតាមដានទំនាក់ទំនងគឺ។ អញ្ចឹង 50% គឺជាចំនួនដ៏ធំមួយ។ យើងមានព័ត៌មាន។ យាយ។

[Lungo-Koehn]: ជាទូទៅ 50% មិនត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងសាលារៀនរបស់យើងទេ។ យើងអាចទាក់ទងតាមដានរាល់ករណីទាំងអស់នៅក្នុងសាលារៀនរបស់យើង។ តូនីអាចបញ្ជាក់បាន។ យើងបានបញ្ជូនសាលារៀនមួយតាំងពីថ្ងៃទី 28 ខែកញ្ញា។ ដូច្នេះ 50% គ្រាន់តែទូទាំងសហគមន៍អ្វីដែលម៉ារីអានអូកូន័រកំពុងប្រឈមមុខនឹងសហគមន៍ទាំងមូល។ យើងមិនមានការផ្ទេរនៅក្នុងសាលារៀនទេ។

[McLaughlin]: ដូច្នេះ 50 ភាគរយដែលយើងមិនដឹងថាយើងមិនមានការផ្ទេរសាលារៀនគឺជាអ្វីដែលអ្នកកំពុងនិយាយទេ។ តើយើងដឹងយ៉ាងដូចម្តេចប្រសិនបើយើងមិនដឹង? ដូច្នេះនោះគឺជារដ្ឋ។

[Lungo-Koehn]: អ្នកដឹងទេលោកស្រី កាំរស្មីប្រសិនបើអ្នកអាចផ្តល់យោបល់លើរឿងនោះ។ យើងអាចតាមដានរាល់ករណីវិជ្ជមានហើយស្វែងយល់ថាវាមកពីការបញ្ជូនក្រុមគ្រួសារនៅក្នុងគ្រួសារ។ ឪពុកម្តាយម្នាក់បានត្រលប់មកផ្ទះពីការងារឆ្លងកាត់វាទៅកូន ៗ ។ កុមារចូលមករកមើលថាពួកគេវិជ្ជមាន។ មែនហើយគ្មាននរណាម្នាក់ផ្សេងទៀតនៅក្នុងថ្នាក់នោះបានទទួលវាហើយយើងអាចតាមដានវាទៅឪពុកម្តាយវិញ។

[McLaughlin]: នោះគឺ - នោះគឺ 100%, មិន 50% ។

[Lungo-Koehn]: នោះគឺ 100% ។

[Ruseau]: មិនអីទេ, នោះ, ដែលជាចំណុចព័ត៌មាន, ចំណុចព័ត៌មាន។

[Lungo-Koehn]: ចំណុចព័ត៌មានសមាជិក Ruseau ។

[Ruseau]: គ្មាននរណាម្នាក់ផ្សេងទៀតនៅក្នុងថ្នាក់នោះមានវាទេ។ លុះត្រាតែអ្នកបានសាកល្បងគ្រប់គ្នានៅក្នុងថ្នាក់នោះតើយើងធ្វើសេចក្តីថ្លែងបែបនេះយ៉ាងដូចម្តេច?

[Wray]: អ្នកណាម្នាក់ដែលមានទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធត្រូវបានជូនដំណឹងហើយខ្ញុំសូមសន្មតថាយើងនឹងទទួលបានការធ្វើតេស្តហើយយើងបានរកឃើញថាយើងគឺជាអ្នកដែលត្រូវបានគេស្គាល់ថាជាការប៉ះពាល់នៅថ្ងៃទី 4 ទៅ 5 នាក់ដែលជាពេលវេលាដែលគួរឱ្យទុកចិត្តសម្រាប់ការទទួលបាន ការធ្វើតេស្តវិជ្ជមាន។ ដូច្នេះយើងកំពុងឆ្លងកាត់ព័ត៌មាននោះ។ គិលានុបដ្ឋាយិកាកំពុងតាមដានជាមួយសិស្សគ្រប់រូប។ ខ្ញុំចង់និយាយដូចដែលខ្ញុំបាននិយាយយើងមាននិស្សិតជាង 38 នាក់ដែលយើងកំពុងតាមដានដោយសារតែសហគមន៍ឬគ្រួសារដែលមិនទាក់ទងនឹងករណីសាលារៀន។ ព័ត៌មាននេះត្រូវបានគេរាយការណ៍ថាមិនចង់បានសម្រាប់មូលដ្ឋានប្រចាំថ្ងៃហើយពួកគេក៏អាចប្រមូលទិន្នន័យនៅទូទាំងរដ្ឋដែរហើយសហគមន៍កំពុងស្វែងរកបទពិសោធន៍ស្រដៀងគ្នានេះដូចជា Medford ដែលការបញ្ជូនសរុបកំពុងកើតឡើងនៅថ្នាក់សហគមន៍និងក្រុមគ្រួសារ។

[Ruseau]: សូមអរគុណលោកអភិបាលក្រុង។

[Lungo-Koehn]: អភិបាលក្រុងខ្ញុំសុំទោសប៉ុន្តែនៅតែអាចមានសមាជិកអាចធ្វើឱ្យមានឥរិយាបថ។

[Ruseau]: សូមទោសសមាជិក McLaughlin មានកំរាលឥដ្ឋ។ អ្នកនិយាយត្រូវហើយ។

[McLaughlin]: ខ្ញុំនឹងផ្តល់កម្រាលឥដ្ឋ។ សូមអរគុណ។

[Ruseau]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំស្គាល់ករណីមួយនៅក្នុងសាលាបឋមសិក្សាមួយរបស់យើងដែលប្រភពវិជ្ជមានដែលមិនស្គាល់ច្បាស់។ ដូច្នេះការនិយាយថាយើងដឹងថារាល់វិជ្ជមាននៅក្នុងសាលា បានមកពីប្រភពដែលគេស្គាល់នៅខាងក្រៅសាលាគឺមិនពិតទេ។ ហើយខ្ញុំប្រព្រឹត្តបទល្មើសដ៏អស្ចារ្យដែលតាមពិតសេចក្តីថ្លែងការណ៍កំពុងត្រូវបានផ្តល់ជូន។ វាមិនពិតទេ។

[Lungo-Koehn]: ខ្ញុំព្យាយាមតាមដានរាល់ករណីតែមួយតាមរយៈលោកស្រី។ អូខេហើយវាតែងតែមានការថយក្រោយពីអ្វីដែលខ្ញុំបាន heard ។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនដឹងទេលោកស្រី រ៉េប្រសិនបើអ្នកបាន heard

[Wray]: ខ្ញុំមិនមានអ្វីបន្ថែមបន្ថែមទេសម្រាប់បន្ថែម។ ប៉ូលខ្ញុំពិតជាចង់ជួលអ្នកឱ្យទាក់ទងបុគ្គលិករបស់ខ្ញុំក្នុងការទាក់ទងតាមដានព្រោះវាហាក់ដូចជាអ្នកអាចមានជំនាញខុសគ្នា។

[Ruseau]: មែនហើយឪពុកម្តាយបានច្បាស់ថាពួកគេមិនមានគំនិតណាដែលកុមារទទួលបានទេ។ ហើយឪពុកម្តាយបានដឹងច្បាស់ថាគ្មាននរណាម្នាក់ផ្សេងទៀតនៅក្នុងគ្រួសារមានភាពវិជ្ជមាននោះទេ។ ដូច្នេះកុមារនៅសាលារៀន។ នេះហាក់ដូចជាឧទាហរណ៍ពិតប្រាកដនៃភាពផ្ទុយគ្នានៃអ្វីដែលត្រូវបានបញ្ជាក់ថា 100% ។ ហើយខ្ញុំសុំទោសប៉ុន្តែនោះជាសហគមន៍ត្រូវដឹងថានោះគឺជាការបកស្រាយគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍នៃអ្វីដែលខ្ញុំគិតថាជាការពិតដ៏សាមញ្ញស្អាត។

[McLaughlin]: អភិបាលក្រុងតើយើងអាចធ្វើឱ្យសំណួរនេះបានទេ? តើសមាជិកវ៉ាន់ឃឺឡូតទេ?

[Van der Kloot]: ខ្ញុំគ្រាន់តែនិយាយថាវាហាក់ដូចជាលោក Rousseau កំពុងបង្ហាញព័ត៌មានជាក់លាក់ដែលថាលោក Tony មិនបានដឹងអំពី។ ហើយនោះចាំបាច់ត្រូវមានការសន្ទនាឯកជនរវាងពួកគេទាំងពីរប្រសិនបើព័ត៌មានចង់ចែករំលែកដូច្នេះនាងអាចផ្ទៀងផ្ទាត់វាបាន។ ដោយសារតែនៅចំណុចនេះវាមានតែអ្នកដឹងទេធ្វើការលើ heay ប្រសិនបើអ្នកចង់។

[Ruseau]: ខ្ញុំបានប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នា។

[Van der Kloot]: យល់ព្រម។ ដូច្នេះអ្នកដឹងទេខ្ញុំគ្រាន់តែខ្ញុំមិនសមស្របនឹងព័ត៌មានលម្អិតរបស់វាទេ។ គ្មាននរណាម្នាក់ក្នុងចំណោមពួកយើងទេលើកលែងតែប្រហែលជាអ្នកទាំងពីរនាក់របស់អ្នកហើយដូចម្ដេចហើយខ្លះវាហាក់ដូចជាវាហាក់ដូចជាធ្វើឱ្យយើងឈានមុខគេ។ ស្តាប់មើលទៅដូចជាមានអ្នកខ្លះនឹងមានការពិភាក្សាបន្ថែមលើបញ្ហានេះ។ ខ្ញុំមានការលំបាកមួយពីព្រោះខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំមិនមែនជាអ្នកជំនាញទេ។ ខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំជាសមាជិកគណៈកម្មាធិការសាលាដែលមានចេតនាដ៏អស្ចារ្យហើយចង់ធ្វើបានល្អបំផុតសម្រាប់កូន ៗ របស់យើងប៉ុន្តែខ្ញុំមិនមែនជាអ្នកជំនាញលើរឿងនេះទេ។ ហើយដូច្នេះមានន័យថាខ្ញុំត្រូវតែស្តាប់អ្នកជំនាញ។ ហើយនៅកន្លែងខ្លះខ្ញុំមានការព្រួយបារម្ភបន្តិចបន្តួចពីព្រោះខ្ញុំមានអារម្មណ៍ដូចសមាជិកនៃគណៈកម្មាធិការសាលារបស់ខ្ញុំគិតថាពួកគេអាចបកស្រាយបានតាមរបៀបល្អជាងអ្នកជំនាញមួយចំនួន។ ហើយខ្ញុំមិនមែនទេ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍មិនស្រួលបន្តិចអំពីរឿងនេះ។ ខ្ញុំគិតថាយើងចាំបាច់ត្រូវបន្តទៅមុខទៀត។ ប្រសិនបើយើងនឹងមានការប្រជុំនៅលើវាដែលសក្តានុពលនឹងមានប្រហែលជាថ្ងៃច័ន្ទបន្ទាប់ប្រសិនបើខ្ញុំបោះកាលបរិច្ឆេទ។ ខ្ញុំមិនដឹងថាឆន្ទៈរបស់គណៈកម្មាធិការទាំងមូលនៅចំណុចនេះទេ។ ខ្ញុំពិតជាមានអារម្មណ៍មិនប្រាកដប្រជា។ ខ្ញុំយល់ពីអំណះអំណាងដែលខ្ញុំកំពុងលឺប៉ុន្តែ អ្នកដឹងទេតើសំណួរសំខាន់អ្វីខ្ញុំបាន heard រឿងខ្លះអំពីម៉ែត្រហើយពិនិត្យមើលថាតើការផ្លាស់ប្តូររបស់យើងគឺជាចំនួនសក្តានុពលរបស់យើង។ ច្បាស់ណាស់លោក Rousseau កំពុងនិយាយថាគោលនយោបាយបច្ចុប្បន្នដែលយើងមិនមានភាពត្រឹមត្រូវហើយចាំបាច់ត្រូវធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព។ ប៉ុន្តែក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះខ្ញុំបាន heard អ្នកអគ្គនាយកនិយាយអ្វីមួយអំពីថាវាកំពុងត្រូវបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព

[Edouard-Vincent]: អ្វីដែលបានប្រកាសប្រសិនបើអ្នកក្រឡេកមើលម៉ែត្រពិតប្រាកដវានិយាយថាសប្តាហ៍ទី 13 ខែវិច្ឆិកា។ ថ្ងៃទី 15 ខែតុលានេះបានឱ្យដឹងថាខ្ញុំបានទៅគេហទំព័រនៅលើកំពូលតារាងនេះ។ នោះគឺនៅពេលដែលបឋមកថាត្រូវបានគេចុះផ្សាយប៉ុន្តែផ្ទាំងព័ត៌មានពិតគឺសម្រាប់ថ្ងៃទី 13 ខែវិច្ឆិកានៅកំពូលពីព្រោះវាកំពុងពិនិត្យមើលទិន្នន័យរយៈពេល 3 សប្តាហ៍មុននៃទិន្នន័យ។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយថាប្រសិនបើអ្នករំកិលចុះពីបឋមកថាទី 15 ខែតុលានៅពេលដែលយើងបានបើកថ្ងៃហើយបាននិយាយថាយើងនឹងប្រកាសនៅថ្ងៃព្រហស្បតិ៍នេះឯកសារពិតប្រាកដបាននិយាយនៅថ្ងៃទី 13 ខែវិច្ឆិកា។

[Graham]: ចំណុចនៃព័ត៌មានផ្នែកទី 3 មិនត្រូវបានបំពេញហើយវាមិនដែលមានទេ។ ដូច្នេះមានខ្លះ ភួយភួយនៅទីនោះដែលមិនមែនជាចេតនានៃអ្វីដែលផ្នែកនោះត្រូវបានគេសន្មត់ថាមាន។ ហើយខ្ញុំបាននាំមកនូវពេលវេលានេះច្រើនដង។ វាមិនដែលមានប្រជាជនរស់នៅទេ។ ដូច្នេះនៅពេលដែលខ្ញុំនិយាយថាយើងមិនមានថែមទាំងមានអ្វីដែលយើងបាននិយាយថាយើងនឹងធ្វើនោះទេគឺជាអ្វីដែលខ្ញុំកំពុងសំដៅទៅលើ។ ដូច្នេះទោះបីជាម៉ែត្រត្រូវបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពកាលពីសប្តាហ៍មុនផ្ទាំងគ្រប់គ្រងមិនពេញលេញហើយវាតែងតែមាន។

[Edouard-Vincent]: ខ្ញុំមិនជឿថាគណៈកម្មាធិការសិក្សាបានយល់ព្រមនឹងអ្វីដែលអ្នកកំពុងនិយាយថាអ្នកចង់បាននៅក្នុងផ្នែកទី 3 ទេ។ នៅពេលអ្នកចុចលើតំណខ្ពស់នេះវានិយាយថាក្រុមប្រឹក្សាភិបាលសុខភាព Medford និងសាលារដ្ឋ Medford ។ ឯកសារនេះគឺជាអ្វីដែលយើងបានធ្វើការដោយមាននិយមន័យជាមួយនឹងក្របខ័ណ្ឌក្រុម។ យើងបានធ្វើការលើបញ្ហានេះដោយសហការគ្នា។ ហើយយើងបាននិយាយអំពីសេណារីយ៉ូផ្សេងៗគ្នាដូច្នេះខ្ញុំមិនប្រាកដថាអ្នកកំពុងស្នើសុំអ្វីទៀតទេប៉ុន្តែអ្វីដែលបានចុះផ្សាយគឺជាអ្វីដែលយើងបានយល់ព្រមនៅពេលដែលយើងបានជួបគ្នាជាក្រុម។ ដែលខ្ញុំដឹង។

[Lungo-Koehn]: មិនអីទេយើងនឹងផ្លាស់ប្តូរសមាជិកសំណួរ McLauglin ។

[McLaughlin]: សូមអរគុណ។ មែនហើយខ្ញុំគ្រាន់តែសម្រាប់សមាជិកផ្សេងទៀតខ្ញុំគិតថាទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ហើយសម្រាប់អ្វីដែលខ្ញុំគិតថាកំពុងត្រូវបានគេសួរថាតើយើងមានការប្រជុំនៅឆ្ងាយពីអ្វីដែលយើងបានឃើញនៅក្នុងទីក្រុងទាំងមូលមិនត្រឹមតែនៅក្នុងទីក្រុងប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែនៅក្នុងប្រទេសនិងនៅក្នុងប្រទេសនិង ដើម្បីឱ្យមានការប្រជុំពិភាក្សាគ្នា។ លោកអ៊ុំជាស្ថានភាពនៃកិច្ចការទូទៅគឺត្រឹមត្រូវ? នោះគឺជាអ្វីដែលចលនានេះត្រូវមានការប្រជុំពិភាក្សាក្នុងកាលៈទេសៈអ្វីដែលយើងនឹងធ្វើ។ នឹងទៅឆ្ងាយពីចម្ងាយនិងអ្វីដែលទេ។

[Ruseau]: មិនមានចលនារបស់ខ្ញុំគឺចង់ឱ្យមានការប្រជុំដើម្បីអភិវឌ្ឍសំណុំនៃម៉ែត្រនោះទេ។ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាខ្ញុំមានអភិរក្សបន្តិចនៅក្នុងវិធីសាស្រ្តនេះ។ ហើយសូម្បីតែខ្ញុំយល់ព្រមថាម៉ែត្រដែលយើងមានយើងមិនចង់រក្សាទេ។

[McLaughlin]: ត្រូវ។ ហើយខ្ញុំគិតថាម៉ែត្រដែលអ្នកកំពុងសំដៅទៅលើនៅពេលដែលខ្ញុំបាន heard អ្វីដែលអ្នកកំពុងនិយាយគឺជាពិសេសថាមានអ្វីកើតឡើង 8 ទៅ 100,000 ស្មើនឹងចម្ងាយឆ្ងាយពីចម្ងាយ។ ហើយដូច្នេះនោះជាកន្លែងដែលខ្ញុំបានតម្រៀប ទំនោររបស់ខ្ញុំគឺយើងត្រូវមានការប្រជុំពិភាក្សាក្នុងកាលៈទេសៈអ្វីដែលយើងនឹងនៅឆ្ងាយឬប្រសិនបើយើងនឹងផុតពីចម្ងាយហើយអ្វីដែលផលប៉ះពាល់នោះដែលយើងបានយ៉ាងច្បាស់ចំពោះសហគមន៍ក្រោមកាលៈទេសៈទាំងនោះ។ ដោយសារតែដូចដែលអ្នកបាននិយាយថាសមាជិក Ruseau ម៉ែត្របានផ្លាស់ប្តូរទាំងទស្សនៈរបស់រដ្ឋហើយមិនទាន់មានពីទស្សនៈរបស់ Medford ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាវានឹងរាប់បញ្ចូលនូវអ្វីដែលអ្នកកំពុងពិភាក្សា។

[Ruseau]: មែនហើយខ្ញុំនឹងរក្សាវាឱ្យខ្លីដើម្បីនិយាយដើម្បីធ្វើឱ្យអន្តរាយរបស់យើងបំពេញនូវការណែនាំបច្ចុប្បន្ន។ យាយ។

[McLaughlin]: មិនអីទេសូមអរគុណ។

[Ruseau]: សូមអភ័យទោសខ្ញុំពិតជាមិនមានអ្វីជាក់លាក់ជាងនេះទេខ្ញុំមិនបានមករកការប្រជុំនេះដែលបានរៀបចំដើម្បីនិយាយថានេះគឺជាម៉ែត្រថ្មីមួយចំនួនតោះប្រើរបស់ទាំងនេះ។ ថាខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាគួរតែមានការប្រជុំទាំងមូលជាមួយនឹងពេលវេលាខ្លះសម្រាប់យើងដើម្បីទទួលបានក្បាលរបស់យើងឱ្យមានសណ្តាប់ធ្នាប់និងដោះស្រាយ។

[McLaughlin]: តើយើងអាចធ្វើឱ្យសំនួរនេះបានទេ?

[Lungo-Koehn]: បាទ / ចាស, ប្រសិនបើខ្ញុំគ្រាន់តែមុនពេលសំណួរត្រូវបានបោះឆ្នោតសម្រាប់គ្រាន់តែសម្រាប់កំណត់ត្រាខ្ញុំមិនមានអារម្មណ៍ទេខ្ញុំមិនមានបញ្ហាក្នុងការប្រជុំមានការប្រជុំជាច្រើនទេ។ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ដូចជាអ្នកគ្រប់គ្រងនិងអ្នកស្រី។ កាំរស្មីនិងលោកស្រី លោក O'Connor កំពុងធ្វើការងារដ៏អស្ចារ្យបែបនេះមិនត្រឹមតែធ្វើឱ្យយើងទទួលបានព័ត៌មានទាំងអស់ប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែ ធ្វើការក្នុងស្ថានភាពទំនាក់ទំនងនីមួយៗដែលពួកគេអាចធ្វើបាន។ ហើយខ្ញុំមិនមានអារម្មណ៍ថាយើងមានការប្រជុំគឺចាំបាច់នៅពេលនេះ។ វាចាំបាច់ក្នុងរយៈពេលពីរសប្តាហ៍ឬបីសប្តាហ៍ប្រសិនបើយើងឃើញការបញ្ជូនចូលសាលារៀន? ដាច់ខាត។ ប៉ុន្តែឥឡូវនេះវានឹងមាន, ការបោះឆ្នោតរបស់ខ្ញុំគឺផ្អែកលើនោះ។ ហើយខ្ញុំជឿជាក់លើរដ្ឋបាលនិងក្រុមប្រឹក្សាភិបាលសុខភាពនិងគិលានុបដ្ឋាយិការបស់សាលាដើម្បីធ្វើការសម្រេចចិត្តទាំងនេះដែលខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាពួកគេកំពុងធ្វើការងារល្អណាស់។

[McLaughlin]: ចំណុចព័ត៌មានអភិបាលក្រុង។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់បន្ថែមវាមិនមែនថាខ្ញុំមិនទុកចិត្តរដ្ឋបាលទេខ្ញុំពិតជាធ្វើបានច្រើនហើយខ្ញុំពេញចិត្តក្នុងការស្តាប់ការងារទាំងអស់ដែលលោក Toni Sayay និង Marianne O'Connor ហើយរដ្ឋបាលទាំងអស់របស់យើងបានធ្វើ។ ខ្ញុំចាប់អារម្មណ៍កាន់តែខ្លាំងចំពោះការពិតដែលថាវាកំពុងត្រូវបានប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាជាមុនចំពោះក្រុមគ្រួសារនិងអ្នកចូលរួមរបស់យើងតាមរបៀបមួយដែលមនុស្សគ្រប់គ្នាយល់ច្បាស់ហើយគណៈកម្មាធិការសាលាបានបញ្ចូល។ ដូច្នេះវាមិនមែនជាបញ្ហានៃការមិនទុកចិត្តទេ ការសំរេចចិត្តរបស់អគ្គនាយកដ្ឋានឬអ្នកផ្សេងទៀតដែលធ្វើឱ្យខ្ញុំធ្វើព្រោះខ្ញុំធ្វើបានយ៉ាងច្បាស់។ ប៉ុន្តែខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងទាំងអស់គ្នាយល់ពីអត្ថន័យនៃអត្ថន័យនិងស្ថិតក្នុងកាលៈទេសៈណាក៏ដោយ។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យចំណុចនៃការបំភ្លឺនោះ។ សូមអរគុណ។ សូមអរគុណ។

[Ruseau]: អភិបាលក្រុង។ សមាជិក Ruseau ។ សូមអរគុណ។ ខ្ញុំក៏ចង់បញ្ជាក់ថានេះមិនមែននិយាយអំពីការទុកចិត្តទេ។ នេះគឺអំពីគោលនយោបាយ។ ហើយប្រសិនបើយើងមិនធ្វើបែបនេះទេនោះសាលារៀនត្រូវទៅឆ្ងាយនៅថ្ងៃស្អែកនៅថ្ងៃស្អែកនេះបើយោងតាមគោលការណ៍របស់យើង។ វាមិនមែនជាមតិទេវាមិនមែនជាអភិបាលក្រុងមានសិទ្ធិអំណាចទៀតនៅទីនេះទេ។ គ្មាននរណាម្នាក់នៅក្នុងបន្ទប់នេះមានសិទ្ធិអំណាចក្នុងការធ្វើឱ្យសាលារៀនបើកចំហនៅក្នុងការរំលោភលើគោលនយោបាយរបស់យើងទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាយើងគួរតែទទួលបានគោលការណ៍របស់យើងដើម្បីឱ្យរដ្ឋាភិបាលរបស់យើងមិនចាំបាច់ដើរលើស្ថានភាពចំលែកនេះទេ។

[Lungo-Koehn]: មែនហើយយើងនឹងមិនទទួលបានគោលការណ៍ត្រឹមត្រូវទេ។ នេះគឺជាការរីករាលដាលជាសកលដែលយើងកំពុងដោះស្រាយនិងការផ្លាស់ប្តូរស្ថានភាពរបស់ស្ថានភាពរៀងរាល់នាទី។ ដូច្នេះនោះមិនមែនជាការបោះឆ្នោតរបស់ខ្ញុំទេ។ រំកិលសំណួរដោយសមាជិក Ruseau ដែលមានចំណាត់ថ្នាក់ដោយសមាជិក MCLaughlin ។ ការហៅវិល។

[Van der Kloot]: សមាជិកហ្គ្រេម?

[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។

[Van der Kloot]: សមាជិក Kreatz? ត្រូវហើយ។ សមាជិក McLaughlin? ត្រូវហើយ។ សមាជិក MuKone? ត្រូវហើយ។ សមាជិក Ruseau? ត្រូវហើយ។

[Lungo-Koehn]: តើសមាជិកវ៉ាន់ឃឺឡូតទេ? ត្រូវហើយ។ អភិបាល? ការដុត ប្រាំមួយនៅក្នុងការបញ្ជាក់នេះ។ មួយនៅក្នុងចលនាអវិជ្ជមានឆ្លងកាត់។ បន្ទាប់យើងមានរបាយការណ៍ស្តីពីការតភ្ជាប់នៅក្នុងអគារសិក្សា។ លោកអាឡែនសង្វៀនលោកបណ្ឌិត Peter Cuc Cuc Cuc Cuching និងលោក Dave Murphy ។

[Murphy]: សូមអរគុណលោកអភិបាលក្រុង។ ដូច្នេះយើងនឹងផ្តល់ជូននូវអ្វីដែលខ្ញុំគិតថានឹងក្លាយជាការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពខ្លីហើយបន្ទាប់មកប្រាកដណាស់យើងនឹងចង់សួរសំណួរពីគណៈកម្មាធិការនៅលើ ស្ថានភាពនៃបញ្ហានៃការតភ្ជាប់របស់យើងនៅទូទាំងស្រុក។ វេជ្ជបណ្ឌិតស៊ីសុងនិងសង្វៀននៅទីនេះ។ មុនពេលកិច្ចប្រជុំនេះខ្ញុំបានចរាចរឯកសារដែលលោកបានដាក់បញ្ចូលគ្នាដោយលោក Arena ដើរលើគណៈកម្មាធិការនេះតាមរយៈបញ្ហាប្រឈមជាក់លាក់មួយចំនួននិងព្រឹត្តិការណ៍ខ្លះដែលយើងអាចឆ្លងកាត់ទាក់ទងនឹងការធានាឱ្យបានសមរម្យ សមត្ថភាពវ៉ាយហ្វាយនិងការភ្ជាប់បណ្តាញក្នុងឆ្នាំសិក្សាដ៏លំបាកនេះ។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់ចាប់ផ្តើមដោយនិយាយថាពិតជាបច្ចេកវិទ្យាខ្ញុំគិតថាវាច្បាស់ណាស់ប្រសិនបើវាមិនមែនទេប្រហែលជាវានឹងតាមរយៈការពិភាក្សានេះដែលបច្ចេកវិទ្យាបង្រៀនរបស់យើងនិងបច្ចេកវិទ្យាប្រតិបត្តិការរបស់យើងបានធ្វើតួនាទីខុសគ្នាទាំងស្រុង ក្នុងការអនុវត្តសេចក្តីណែនាំរបស់យើងដល់និស្សិតនៅឆ្នាំនេះជាមួយនឹងចំនួនប្រជាជនជាច្រើនរបស់និស្សិតដែលកំពុងរៀនពីចម្ងាយនៅពេលណាមួយធានាថាយើងមានទំនាក់ទំនងបណ្តាញដែលអាចទុកចិត្តបាននិងមានប្រសិទ្ធិភាពមានសារៈសំខាន់ចាំបាច់។ ក្នុងពេលដំណាលគ្នាដែលសារៈសំខាន់និងតួនាទីរបស់យើងមាន នៅពេលដំណាលគ្នានេះតួនាទីអ៊ិនធឺណិតរបស់យើងបានវិវត្តតាមតួនាទីរបស់អ៊ិនធឺរណែតបានវិវត្តនៅឆ្នាំនេះយើងបានណែនាំវិធីសាស្រ្តនិងឧបករណ៍ថ្មីៗនៃបច្ចេកវិទ្យាបង្រៀនដើម្បីឱ្យមានតម្រូវការរបស់អ្នកសិក្សាទាំងអស់ក្រោមផែនការកូនកាត់។ ដូច្នេះដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយដូចដែលយើងបានពិភាក្សានៅដើមយប់នេះយើងបានធ្វើការវិនិយោគយ៉ាងសំខាន់នៅក្នុងផ្នែករឹងជាក់ស្តែងសម្រាប់ ទាំងនិស្សិតនិងបុគ្គលិក MacBooks និង Chromebook រៀងគ្នា។ MacBooks ត្រូវបានចែកចាយហើយ Chromebook ទៅសិស្សកំពុងចែកចាយក្នុងរលក។ វាគួរឱ្យកត់សម្គាល់សម្រាប់ការសន្ទនានេះព្រោះវាជាបញ្ហារបស់យើងដែលមានបញ្ហាភ្ជាប់បណ្តាញដែលបានដឹងថាតាមពិតមានបញ្ហាផ្អែកលើឧបករណ៍ហើយពិតជាគ្រាន់តែជាបញ្ហានៃការដោះស្រាយបញ្ហាជាបន្តបន្ទាប់ដែលបុគ្គលិកបច្ចេកវិទ្យារបស់យើងមាន ឆ្លើយតបយ៉ាងខ្លាំងចំពោះក្រុមគ្រួសារនិងបុគ្គលិកដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាប្រជាជនភ្ជាប់របៀបដែលឧបករណ៍នេះមានគោលបំណងភ្ជាប់និងអាចទាញយកអត្ថប្រយោជន៍ពីការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាបង្រៀនទូទាំងស្រុក។ មានការកែសំរួលមួយចំនួនដែលយើងបានធ្វើហើយលោកថាសង្វៀនអាចនិយាយលម្អិតកាន់តែច្បាស់ដល់អ្នកទាំងនោះ។ ទាំងនៅពេលដែលយើងបានផ្លាស់ប្តូរសមត្ថភាពរបស់យើងពីបណ្តាញផ្ទះរបស់យើងទៅបណ្តាញភ្ញៀវរបស់យើង។ នោះគឺជាវិធីសាស្ត្រដែលយើងកំពុងប្រើដើម្បីធានាបាននូវការតភ្ជាប់កាន់តែច្រើននៅទូទាំងសហគមន៍សាលារៀនផ្សេងៗ។ វាមិនមែនជាយុទ្ធសាស្ត្រដ៏អស្ចារ្យទេហើយវាជាវិធីនៃវិធីសាស្ត្របណ្តោះអាសន្នមួយដែលយើងបានធ្វើដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាឧបករណ៍អ្វីក៏ដោយដែលនិស្សិតកំពុងប្រើជាពិសេសប្រសិនបើពួកគេមិនប្រើឧបករណ៍ចេញស្រុកនោះពួកគេនៅតែអាចមាន បទពិសោធន៍អ្នកប្រើប្រាស់ល្អ។ ឥឡូវនេះវាមានហានិភ័យហើយនោះជាផ្នែកមួយនៃអ្វីដែលលោកសង្វៀននិងក្រុមបច្ចេកវិទ្យាដែលនៅសល់បានសំឡឹងធ្វើការលើការផ្តល់ការប្រើប្រាស់បណ្តាញដែលអាចទុកចិត្តបាននិងមានប្រសិទ្ធិភាពផងដែរយើងក៏មានបទពិសោធន៏អ៊ិនធឺរណែតដែលមានសុវត្ថិភាពនិងសុវត្ថិភាពសម្រាប់សិស្សទាំងអស់និងបុគ្គលិកទាំងអស់។ មានគម្រោងសំខាន់ៗមួយចំនួនដែលកំពុងកើនឡើង ទាក់ទងទៅនឹងការពង្រីកសមត្ថភាពនៅវិទ្យាល័យនិងគម្រោងស៊ីបដែលនឹងមានសារៈសំខាន់ជាពិសេសនៅពេលដែលយើងចាប់ផ្តើមរៀនសូត្រកាន់តែច្រើនក្នុងការធ្វើឱ្យប្រាកដថាសមត្ថភាពនោះគឺនៅទីនោះដើម្បីរក្សាការកើនឡើងនៃចំនួនអ្នកសិក្សាដែលមានអាយុច្រើន។ ដូច្នេះនោះហើយជាអ្វីដែលយើងកំពុងសម្លឹងមើលឥឡូវនេះនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃរបៀបដែលពីរបីខែដំបូងបានបាត់។ ហើយខ្ញុំប្រាកដថាមាន បុគ្គលិកនិងក្រុមគ្រួសារទាំងពីរកំពុងឃ្លាំមើលការប្រជុំនេះដែលមានពេលវេលាលំបាកនិងស្ត្រេសទាក់ទងនឹងបច្ចេកវិទ្យា។ ជាថ្មីម្តងទៀតនោះមិនចាំបាច់ឆ្លុះបញ្ចាំងទាំងស្រុងពីកង្វះខាតប្រព័ន្ធនោះទេ។ វាគឺជាការរួមបញ្ចូលគ្នានៃកត្តានៃបរិមាណបច្ចេកវិទ្យាថ្មីយ៉ាងខ្លាំងដែលចូលមកស្រុកអ៊ីនធឺណេតថ្មីត្រូវបានអនុវត្ត ហើយបញ្ហាមួយចំនួនទាក់ទងនឹងសមត្ថភាពរបស់យើងដែលយើងកំពុងធ្វើការយ៉ាងសកម្មដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងមានកម្រិតបញ្ជូនបណ្តាញចាំបាច់ដើម្បីគាំទ្រអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងដែលកំពុងកើតឡើងនៅក្នុងសហគមន៍សាលារៀននីមួយៗ។ ដូច្នេះយើងរីករាយក្នុងការយកសំនួររបស់អ្នកឥឡូវនេះហើយទាំងនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃអ្វីដែលយើងបានជួបប្រទះនិងអ្វីដែលយើងរំពឹងថាយើងនឹងធ្វើនៅសប្តាហ៍ខាងមុខនេះនិងខែខាងមុខដើម្បីឱ្យប្រាកដថារចនាសម្ព័ន្ធដែលចាំបាច់នៅទីនោះគឺនៅទីនោះដើម្បីគាំទ្រសិស្ស។

[SPEAKER_01]: សូមអរគុណ។

[Lungo-Koehn]: មិនមានសំណួរទេ។ លោក Teixeira លោក Dr.EINARARA អ្វីដែលត្រូវបន្ថែមឬអាចឈានទៅរកលេខបួនដែលជារបាយការណ៍ស្តីពីការបង្កើតថ្មីរបស់យើងដែលងាយរងគ្រោះបំផុត, របាយការណ៍ស្តីពីផែនការយថាភាពសម្រាប់ក្រុមផែនការរបស់អ្នកស្រី, អ្នកស្រី, លោកស្រី ចូនបូវែនលោក Paul Teixeira ។

[Bowen]: សូមអរគុណលោកអភិបាលក្រុង។ សួស្តីអ្នកទាំងអស់គ្នា។ យប់នេះយើងចង់ពិនិត្យមើលផ្ទាំងរអិលដែលបង្ហាញពីការអនុវត្តប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតមួយចំនួនដែលកំពុងត្រូវបានអនុវត្តក្នុងថ្ងៃទី 28 ខែកញ្ញារហូតដល់បច្ចុប្បន្ននេះការផ្លាស់ប្តូរទាំងនេះបានកើតឡើងដោយសារតែការផ្លាស់ប្តូររបស់យើងនិងការអនុវត្តន៍ការងារប្រចាំថ្ងៃរបស់យើង។ ដូច្នេះយើងនឹងចាប់ផ្តើមជាមួយអេលរបស់យើង។ នៅទីនោះអ្នកទៅ។ ដូច្នេះប្រសិនបើប៉ូលប្រសិនបើអ្នកចង់ចាប់ផ្តើម។

[Teixeira]: មិនអីទេ, ដូច្នេះជាមួយនឹងការវិលត្រឡប់ទៅកាន់និស្សិតនៅថ្ងៃទី 28 ខែកញ្ញាយើងបាននាំមកនូវកម្រិតរបស់យើងមួយកម្រិត, សិស្សអេលរហូតដល់ 12 ។ រាល់គ្រូនៅក្នុងស្រុកបានឆ្លងកាត់វគ្គ PD នៅខែសីហាដោយមានមេរៀនល្អជាង។ ហើយគ្រូបង្រៀនអែលបានយកកម្មវិធីអ្វីដែលពួកគេបានរៀនអំពីមេរៀនល្អជាងនេះហើយធ្វើឱ្យពួកគេអាចប្រើបានសម្រាប់និស្សិតអេល។ ហើយពួកគេក៏បានដាក់ pd រួមគ្នាសម្រាប់អ្នកអាចទៅកាន់ស្លាយបន្ទាប់នៅទីនេះ។ ពួកគេក៏បានដាក់បញ្ចូលគ្នានូវ PD សម្រាប់គ្រូមាតិកា។ ប្រភេទនៃការគូសបញ្ជាក់នូវអ្វីដែលជាការអនុវត្តល្អបំផុតក្នុងការធ្វើការជាមួយនិស្សិតអេល។ ដូច្នេះប្រភេទនៃគម្របខ្លះនៃតំបន់សំខាន់ៗមួយចំនួន។ Loom គឺជាកម្មវិធីមួយដែលអនុញ្ញាតឱ្យគ្រូម្នាក់កត់ត្រាសារវីដេអូសារសម្រាប់ការងាររបស់ពួកគេពីព្រោះសិស្សរបស់យើងពឹងផ្អែកយ៉ាងខ្លាំងនៅលើសវនករ ការបញ្ចូលទាក់ទងនឹងទិសដៅនិងការរំពឹងទុកនិងការយល់ដឹង។ ហើយគ្រូរបស់យើងបានដាក់គំរូរួមគ្នាហើយបន្ទាប់មកក៏អាចកត់ត្រាទិសដៅសំលេងសម្រាប់សិស្សរបស់យើងដោយប្រើវាដែរ។ edpuzzzle គឺជាមួយផ្សេងទៀតដែលអនុញ្ញាតឱ្យគ្រូមានសំណួរដែលបានបង្កប់ន័យសំណួរដែលបានបង្កប់ការជំរើសច្រើនសំណួរពហុមាននៅលើវីដេអូ YouTube និងវីដេអូដែលបានបង្កើតគ្រូ។ ហើយស្លាយបន្ទាប់ពេត្រុស។ ការសម្តែងការសម្តែងគឺជាអ្វីផ្សេងទៀតដែលគ្រូបានប្រើនិងចែករំលែកជាមួយសហសេវិករបស់ពួកគេ។ វាក៏អនុញ្ញាតឱ្យពួកគេផ្តល់ទិសដៅរបស់សោតទស្សន៍ផងដែរ។ ហើយបន្ទាប់មក VOCAROO ពួកគេទាំងអស់មានឈ្មោះប្រភេទឆ្កួត ៗ ។ ជាថ្មីម្តងទៀតអ្នកអាចផ្តល់មតិយោបល់ផ្ទាល់មាត់ដល់សិស្សលើកិច្ចការមួយដែលពួកគេបានបញ្ជូនតាមរយៈហ្គូហ្គោល។ ហើយវាក៏អនុញ្ញាតឱ្យសិស្សយ៉ាល វាជួយសម្រួលដល់ការសន្ទនារវាងសិស្ស EL EL និងក្រុមការងារនិងនៅលើក្រដាសនៅខាងក្រោយ។ ត្រូវហើយចូហាន។

[Bowen]: ស្លាយបន្ទាប់ពេត្រុស។

[Cushing]: គ្រាន់តែផ្តល់ឱ្យខ្ញុំមួយវិនាទី។

[Bowen]: ដូច្នេះនេះគឺជាការច្នៃប្រឌិតថ្មីមួយដែលយើងពិតជារំភើបនៅឆ្នាំនេះគឺសារ៉ាម៉ាកម៉ាក់មីលៀលដែលជាសាលាប្រូស។ នាងបានផ្តល់ជូនដើម្បីបង្កើតរបាំងបង្អួចសម្រាប់សាលារដ្ឋ Medford ហើយនាងបានបរិច្ចាគលើរបាំងចំនួន 40 ដល់បុគ្គលិករបស់យើង។ ទាំងនេះត្រូវបានប្រើដោយអ្នកព្យាបាលការនិយាយនិងគ្រូដែលធ្វើការជាមួយសិស្សដែលបានបាត់បង់ការស្តាប់។ ហើយរបាំងបង្អួចទាំងនេះកំពុងប្រើនៅទូទាំងស្រុកនៅគ្រប់កម្រិតទាំងអស់។ ដូច្នេះយើងចង់ផ្តល់ការស្រែកដ៏ធំមួយហើយសូមថ្លែងអំណរគុណយ៉ាងជ្រាលជ្រៅចំពោះសារ៉ាម៉ាកមីល្លីសម្រាប់ផ្គត់ផ្គង់ផ្នែកសុន្ទរកថារបស់យើងជាមួយនឹងរបាំងទាំងនេះ។ ការរៀនសូត្រសហគមន៍របស់យើងគឺមានកម្មវិធីផ្លាស់ប្តូរគំរោងរបស់យើងនៅវិទ្យាល័យ Medford ហើយទាំងនេះគឺជានិស្សិតពិការរបស់យើងដែលមានពិការភាពក្នុងរយៈពេលពី 18 ដល់ 21 ឆ្នាំ។ នៅពេលពួកគេចេញទៅរកសហគមន៍ពួកគេពាក់របាំងមុខនិងរក្សាការឃ្លាតឆ្ងាយពីសង្គម។ ពួកគេក៏អនុវត្តតាមគោលការណ៍ណែនាំរបស់ MBTA-19 នៅពេលពួកគេនៅលើឡានក្រុង។ ហើយយើងត្រូវតែកែប្រែគោលដៅសហគមន៍របស់យើង។ កាលពីមុនសិស្សនឹងចេញទៅក្រៅហើយទៅភោជនីយដ្ឋានហើយបញ្ជាឱ្យទទួលទានអាហារថ្ងៃត្រង់របស់ពួកគេហើយក៏នឹងធ្វើការនៅលើភពសម្បទាផងដែរ។ ប៉ុន្តែស្នាដៃទាំងនេះនិងទិសដៅសហគមន៍កំពុងរង់ចាំ។ ប៉ុន្តែយើងក្រឡេកមើលការងារហើយពួកគេត្រូវបានគេពិចារណាលើករណីនីមួយៗ។ ដូចគ្នានេះផងដែរបុគ្គលិកក៏បានពិនិត្យមើលឥរិយាបថដែលរំពឹងទុកនៅចំណតរថយន្ត MBTA រួមទាំងច្បាប់សំងាត់ណាមួយ។ ដូច្នេះពួកគេឆ្លងកាត់អ្វី - ប្រសិនបើសេណារីយ៉ូសម្រាប់និស្សិតទាំងមនុស្សតែម្នាក់ឯងនិងពីចម្ងាយមុនពេលចេញទៅរកសហគមន៍។ គាត់មានរូបភាពជាច្រើននៃរបៀបដែលសិស្សរបស់យើងនៅក្នុងការរៀនសូត្រសហគមន៍កំពុងរៀនពីចម្ងាយសង្គមក្នុងភាពខុសគ្នានៃការកំណត់សហគមន៍។ ហើយយើងក៏កំពុងធ្វើការលើក្រុមសិស្សតូចៗដែលបានចូលទៅក្នុងសហគមន៍ដែលធ្វើឱ្យវាកាន់តែងាយស្រួលវាកាន់តែងាយស្រួលក្នុងការរក្សាការឃ្លាតឆ្ងាយពីសង្គម។ យើងក៏ត្រូវធ្វើការផ្លាស់ប្តូរខ្លះអំពីនិស្សិតដែលទទួលបានសេវាកម្មរបស់ពួកគេពីចម្ងាយក៏ដូចជាដោយផ្ទាល់។ ដូច្នេះសិស្សពីចម្ងាយចូលរួមដំណើរកម្សាន្តតាមសហគមន៍តាមរយៈទូរស័ព្ទដៃ។ ឧទាហរណ៍គ្រូនឹងសួរសិស្សពីចម្ងាយអ្វីដែលឈប់ឡានក្រុងដែលពួកគេត្រូវការដើម្បីទទួលបាននៅពេលប្រាប់ពួកគេនៅពេលដែលអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេដឹងថាពេលណាត្រូវឈប់នៅចំណតឡានក្រុង។ ហើយបន្ទាប់មកពួកគេក៏ដើរឆ្លងកាត់ជំហានស្តីពីរបៀបផ្ទុកលុយនៅលើកាត Charlie សម្រាប់សិស្សរបស់យើង។ ហើយការដើរទិញឥវ៉ាន់នៅ Wegmans គឺជាការធ្វើដំណើរមួយដែលមានមូលដ្ឋាននៅតាមសហគមន៍ដែលយើងបន្តធ្វើ។ សិស្សពាក់របាំងមុខហើយពួកគេរៀនរកទីតាំងរបស់ទំនិញនៅក្នុងហាងហើយបង់ថ្លៃរបស់របរនៅពេលពិនិត្យចេញ។ រឿងរ៉ាវមួយដែលមានភាពច្នៃប្រឌិតថ្មីដែលយើងកំពុងធ្វើនៅពេលនេះគឺអ្នកព្យាបាលការងាររួមបញ្ចូលទាំងសិស្សដែលបច្ចុប្បន្នកំពុងប្រើផ្ទាល់ប៉ុន្តែមិនចេញទៅសហគមន៍ទេ។ ដូច្នេះនិស្សិតបង្កើតបញ្ជីទិញទំនិញចូលទៅក្នុងពង្រីក, ណែនាំអ្នកព្យាបាលអ្នកព្យាបាលដែលត្រូវទៅ Wegmans ដើម្បីស្វែងរករបស់របស់គាត់។ គាត់ជ្រើសរើសជម្រើសដែលមានតំលៃថ្លៃបំផុតសម្រាប់ធាតុនីមួយៗសូមជ្រើសរើសយកខ្សែ Checkout ដើម្បីឈរនៅហើយនៅពេលដែលបានផ្តល់នូវការចំណាយសរុបប្រាប់ OT OT អ្វីដែលផ្តល់ឱ្យអ្នកគិតលុយ។ ហើយបន្ទាប់មកនៅពេលពួកគេត្រឡប់ទៅសាលារៀនវិញគាត់បានរាប់ការផ្លាស់ប្តូររបស់គាត់ហើយដាក់ការទិញរបស់គាត់ទាំងអស់ឱ្យឆ្ងាយ។ យើងក៏មានបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់យើងគាំទ្រសិស្សរបស់យើងនៅក្នុងកម្មវិធីស៊ីធីអាយរបស់យើងពីចម្ងាយដែរ។ ហើយនិស្សិតនេះចូលរួមក្នុងការរចនាក្រាហ្វិចនិងការប្រាស្រ័យទាក់ទងដែលមើលឃើញដោយមានការគាំទ្រពីបុគ្គលិកកម្មវិធី Access ។ ដូច្នេះនោះគឺជា ParapRofessional នៅក្រោមការណែនាំរបស់អ្នកអប់រំពិសេសនិងគ្រូ CTE ។ ពួកគេជួបគ្នាតាមរយៈការពង្រីកហើយគាត់បានផ្តល់ឱ្យសិស្សនេះនូវការគាំទ្រពេញមួយថ្ងៃសិក្សានិងពេញមួយថ្នាក់របស់គាត់នៅក្នុងកម្មវិធីស៊ីធី។ ហើយវិធីមួយក្នុងចំណោមវិធីដែលគាត់គាំទ្រសិស្សនេះគឺគាត់ផ្តល់ការលើកទឹកចិត្តហើយពួកគេសម្របសកម្មភាពដូច្នេះសិស្សអាចរៀននិងអនុវត្តជំនាញពីចម្ងាយដោយមានការគាំទ្រពីឪពុកម្តាយពីចម្ងាយ។ ហើយនៅទីនេះនិស្សិតកំពុងរៀនផ្លាស់ប្តូរទឹកថ្នាំហើយផ្ទុកក្រដាសនៅលើម៉ាស៊ីនបោះពុម្ពផ្ទះរបស់គាត់ដូចជាគាត់នឹងធ្វើប្រសិនបើគាត់នៅសាលារៀនក្នុងមន្ទីរសិល្បៈក្រាហ្វិច។ នៅក្នុងកម្មវិធីក្រុមសិក្សារបស់យើងនៅថ្នាក់លេខ 9 ដល់ 12 ។ មានការបណ្តុះបណ្តាលរយៈពេល 6 សប្តាហ៍លើបច្ចេកវិទ្យាជំនួយនិងឧបករណ៍ហ្គូហ្គល។ ដូច្នេះមានបញ្ជីជំនាញសម្រាប់ការសិក្សាពីចម្ងាយដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយសហការគ្នាទាំងការអប់រំពិសេសនិងអ្នកផ្តល់សេវាកម្មដែលពាក់ព័ន្ធ។ ផ្អែកលើបញ្ជីនេះអ្នកព្យាបាលការងារនិងអ្នកព្យាបាលការនិយាយបានបង្កើតនិងបង្រៀនចំនួន 6 វគ្គដែលដោះស្រាយជំនាញសិក្សាពីចម្ងាយហើយនិស្សិតបានចូលរួមទាំងបុគ្គលិកនិងតាមអ៊ិនធរណេតសម្រាប់វគ្គទាំងនេះ។ ហើយប្រធានបទមួយចំនួនទៀតគ្របដណ្តប់លើ Gmail, Google Classhothots ការផ្ញើឯកសារភ្ជាប់ទំព័រដើម, អត្ថបទនៃការនិយាយ, ការវាយសំលេងនិងវិទ្យាល័យ Medford ផ្សេងទៀតត្រូវផ្តល់ជូនពួកគេ។ តើនោះជាវាទេ? ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាវា។ មិនអីទេនោះគឺជាស្លាយចុងក្រោយ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ថ្លែងអំណរគុណដល់បុគ្គលិកទាំងអស់ដែលបានធ្វើការដើម្បីចូលរួមចំណែកក្នុងការលើកស្ទួយនេះក៏ដូចជា Jan Hollenbe Brek ដែលពិតជានាំមុខក្នុងរឿងនេះ។ ហើយខ្ញុំក៏ចង់អរគុណដល់ឪពុកម្តាយទាំងអស់ដែលអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សរបស់ពួកគេចូលរួមនិងផ្តល់ការអនុញ្ញាតឱ្យយើងប្រើរូបថតរបស់ពួកគេ។ វាពិតជាឱកាសដ៏ល្អមួយក្នុងការដាក់អ្វីៗទាំងអស់ជាមួយគ្នាដែលពួកគេកំពុងធ្វើ។ ដូច្នេះ Kudos ដល់បុគ្គលិកទាំងអស់។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណនឹកធ្នូធ្នូ។ សមាជិក McLaughlin ។

[McLaughlin]: សូមអរគុណលោក Joan និងប៉ូល។ ខ្លាំងណាស់សម្រាប់រឿងនេះ។ ពិតជាអស្ចារ្យណាស់ដែលបានឃើញនិស្សិតរបស់យើងបានគូសបញ្ជាក់តាមរបៀបនេះនិងការងាររបស់គ្រូនិងបុគ្គលិករបស់យើងបានគូសបញ្ជាក់ដើម្បីបង្ហាញពីរបៀបដែលការរៀនសូត្រពីចម្ងាយកំពុងធ្វើការក្នុងកាលៈទេសៈខុសគ្នា។ ខ្ញុំពិតជាចូលចិត្តមើលរឿងនេះណាស់។ ហើយខ្ញុំត្រូវតែនិយាយថាខ្ញុំកំពុងសរសេរការសរសេរសំណួររបស់ខ្ញុំ។ ហើយសំណួររបស់ខ្ញុំគឺថាតើមានកិច្ចសហការណាមួយរវាងការអប់រំពិសេសនិងភាសាអង់គ្លេស គ្រូបង្រៀននៅពេលខ្ញុំកំពុងសរសេរវាហើយព្យញ្ជនៈរបស់អ្នកគឺអ្នកបានដឹងថាអូនេះបានធ្វើនៅជុំវិញអ្នកបានដឹងថាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការចែករំលែកធនធាននេះយ៉ាងខ្លាំងនៅពេលដែលលោកប៉ូលបានបង្ហាញស្លាយរបស់គាត់ បច្ចេកវិទ្យាជំនួយការដែលមានជំនួយខុសគ្នាគឺឡូយនិងល្បែងផ្គុំរូប។ ហើយខ្ញុំបានគិតថាភាពល្អរបស់ខ្ញុំអ្នកទាំងនោះនឹងធ្វើការយ៉ាងល្អសម្រាប់ការអប់រំពិសេសផងដែរ។ ហើយជាក់ស្តែងអ្នកបុរសមានចំនួនលើសពីនេះទៀតប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាពិតជាអស្ចារ្យណាស់។ ខ្ញុំក៏ចង់មើលថាតើមានវិធីណាដែលសំខាន់ដំបូងខ្ញុំមិនបានឃើញ PowerPoint នេះនៅក្នុងកញ្ចប់របស់យើងទេហើយប្រហែលជាខ្ញុំខកខាន។ ខ្ញុំបានឃើញនិទានកថាមួយ។ ខ្ញុំអាចផ្ញើវាទៅអ្នកប្រសិនបើអ្នកចង់ដូចខ្ញុំដែរ។ នោះមិនមែនជាបញ្ហាទេ។ ខ្ញុំចង់នោះ។ មែនខ្ញុំចង់, ទេខ្ញុំចង់ធ្វើដូច្នេះ។ សូមអរគុណ។ ហើយបន្ទាប់មកមួយទៀតគឺ, គឺថាតើមានឱកាសក្នុងការចែករំលែកប្រភេទមួយចំនួននៃប្រភេទនេះដែរខ្ញុំគិតថាការដកថយពីការបណ្តុះបណ្តាលដែលនាយកដ្ឋានបានធ្វើជាមួយគ្នាជាមួយសហគមន៍យ៉ាងច្រើននិងនិយាយដោយត្រង់ទៅគ្រូអប់រំទូទៅរបស់យើងនិងអ្នកដទៃទៀត។ ដោយសារតែម្តងទៀតខ្ញុំគិតថានៅពេលដែលយើងកំពុងនិយាយអំពីការរចនាជាសកលសម្រាប់ការរៀនសូត្រខ្ញុំគិតថា អ្នក, Joan និងអ្នក, Paul, Paul, Paul មាននាយកដ្ឋានទាំងនេះពិតជាផ្តល់នូវការរចនាជាសកលសម្រាប់ការរៀនសូត្រតាមរបៀបមួយដែលអ្នកមានដែលមានសមាជិកសហគមន៍ដទៃទៀតអ្នកដឹងប្រហែលជាមិនដឹង។ ដូច្នេះប្រសិនបើអ្នកអាចចែករំលែកវាជាមួយសហគមន៍និងជាមួយអ្នកដឹងថាបុគ្គលិកទាំងមូលខ្ញុំគិតថាវាពិតជាមានប្រយោជន៍ណាស់។ ហើយម្តងទៀតមិនឱ្យផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវការងារច្រើនទៀតទេប៉ុន្តែគ្រាន់តែប្រភេទខ្ញុំមិនដឹងថាអ្វីដែលមើលទៅដូចជាឬរបៀបដែលអាចធ្វើបាន។ ហើយខ្ញុំដឹងថាមានមួយអ្នកដឹងទេបញ្ជីធនធាននៃប្រភេទនៃអ្នកដឹង, គេហទំព័រដែលអាចទទួលបានភាពស្មុគស្មាញទាក់ទងនឹងបច្ចេកវិទ្យាជំនួយ។ ហើយខ្ញុំគិតថាយើងទាំងអស់គ្នាមានអារម្មណ៍ធុញថប់នឹងអ្នកដែលយើងឃើញពួកគេប៉ុន្តែខ្ញុំមិនដឹងថាវាល្អបំផុតឬអ្វីដែលអ្នកដឹងទេបទបង្ហាញឬនាវាមួយដែលអ្នកបានធ្វើដែលអាចមានប្រយោជន៍ខ្ញុំគិតថាពិតជាមានប្រយោជន៍។

[Bowen]: ហើយខ្ញុំគិតថាវាក៏មានការសន្ទនាជាច្រើននៅពីក្រោយកន្លែងកើតហេតុរវាងគ្រូអប់រំពិសេសគ្រូនិងគ្រូទូទៅដែលនិយាយអំពីនេះគឺជាអ្វីដែលដំណើរការបានល្អសម្រាប់ខ្ញុំ។ តើអ្នកបានសាកល្បងវាទេ? ប៉ុន្តែប្រហែលជាមានលក្ខណៈជាផ្លូវការវាតាមរបៀបមួយដូច្នេះមនុស្សគ្រប់គ្នាមានធនធានទាំងនោះសម្រាប់ពួកគេ។

[McLaughlin]: អូព្រះរបស់ខ្ញុំអើយវានឹងដូចជាក្តីសុបិន្តរបស់ខ្ញុំក្លាយជាការពិតសម្រាប់ការរត់សូម្បីតែការិយាល័យ។ នោះគឺជារឿងមួយដែលប្រហែលជាបញ្ជីសំខាន់បំផុតពីររបស់ខ្ញុំនៃអ្វីដែលខ្ញុំចង់ឃើញគឺការសហការគ្នានៅជិតនេះ។ ខ្ញុំគិតថាវាចាំបាច់ណាស់ព្រោះខ្ញុំគិតថាអ្នកទាំងអស់គ្នាមានជំនាញច្រើនដើម្បីបន្ថែមអ្នកដឹងថានឹងនាំយកតុដែលខ្ញុំចង់ឃើញអ្នកគ្រប់គ្នាដែលខ្ញុំចង់ទទួលបានការចូលប្រើ។ ដូច្នេះសូមអរគុណ។ សូមអរគុណ។

[Teixeira]: គ្រាន់តែបន្ថែមលើរឿងនោះនៅលើបទបង្ហាញទាំងនោះគ្រូអេលីបានធ្វើបទបង្ហាញរបស់សហគមន៍ទាំងមូលហើយពួកគេត្រូវបានគេដាក់ក្នុងការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈមួយដែលមានភាពរស់រវើកមួយចំនួនហើយនេះគឺជាថតអសមកាលដែលមានសម្រាប់គ្រូទាំងអស់សម្រាប់ការអនុវត្តល្អ ៗ ទាំងអស់។

[McLaughlin]: ពិតជាអស្ចារ្យណាស់។ តើមានវិធីណាទេដែលជាអគ្គនាយក Edouard-Vincent ដែលថានេះអាចរកបានសម្រាប់សហគមន៍យ៉ាងច្រើន?

[Edouard-Vincent]: ជាពិសេសនៅពេលអ្នកនិយាយសហគមន៍នៅផ្នែកធំ ៗ នាវារុញឬសកម្មភាពផ្សេងៗគ្នា?

[McLaughlin]: ខ្ញុំអាចនិយាយបានថាប្រហែលជាផ្ទាំងរអិល។

[Edouard-Vincent]: យាយ។ ជាការប្រសើរណាស់, យើងពិតជាអាចមាននាវាស្លាយអាចត្រូវបានចុះផ្សាយនៅលើគេហទំព័រ។ យើងអាចភ្ជាប់វាទៅក្នុងការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពនេះផងដែរការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពសហគមន៍។

[McLaughlin]: នោះពិតជាអស្ចារ្យណាស់។ ហើយយាយហើយដូចជាការអនុវត្តន៍ល្អបំផុតដែលលោកប៉ូលបាននិយាយដែរអ្នកដឹងទេដែលជាគំនួសពណ៌នានេះតើខ្ញុំអាចបកប្រែបានអ្វីខ្លះ? ហើយម្តងទៀតវាជាការរចនាជាសកលសម្រាប់ការរៀនសូត្រ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាវាពិតជាអស្ចារ្យណាស់។ សូមអរគុណ។

[Van der Kloot]: មិនអីទេ។

[Lungo-Koehn]: សមាជិក WON de Klop?

[Van der Kloot]: បាទ / ចាស, ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយអរគុណ។ ពិតជាអស្ចារ្យណាស់ដែលបានឃើញគំនិតច្នៃប្រឌិតថ្មីរបស់គ្រូនិងសិស្សរបស់យើង។ ច្បាស់ណាស់រូបថតមួយចំនួនដែលយើងបានឃើញរីករាយនឹងខ្លួនឯង។ ហើយខ្ញុំប្រាកដថានៅពីក្រោយពួកគេម្នាក់ៗមានរឿងជាច្រើនទៀតដែលអាចប្រាប់បាន។ ប៉ុន្តែវាល្អណាស់ជាពិសេសនៅពេលដែលយើងមានការប្រជុំប្រភេទនេះដែលមានចំនុចពិបាករបស់វាឱ្យមានអ្នកភ្លឺស្វាងនេះ។ ដូច្នេះសូមអរគុណច្រើនចំពោះរបាយការណ៍របស់អ្នក។ សូមអរគុណ។

[Lungo-Koehn]: សមាជិក Ruseau?

[Ruseau]: សួស្តីសូមអរគុណ។ អ្វីដែលប្រសើរជាងនេះដោយមនុស្ស? គ្រាន់តែសំណួរបច្ចេកទេសអំពីប្រយោគចុងក្រោយនៅទំព័រដំបូងនៃរបាយការណ៍ដែលយើងបានទទួល។ ខ្ញុំជាប្រភេទនៃការខ្មាស់អៀនខ្ញុំមិនដឹងរឿងនេះទេប៉ុន្តែយើងនៅតែស្ថិតក្នុងស្ថានភាពអាសន្ននៅឡើយទេ? ខ្ញុំគិតថាអ្នកនឹងដឹង។

[Lungo-Koehn]: ស្ថានភាពអាសន្ននៅតែមាន?

[Ruseau]: បាទយើងគឺជា។ មិនអីទេល្អ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែដោយសារតែនេះ, អ្នកបានដឹងពីប្រយោគនេះលើកលែងតែយើងគ្រាន់តែលើកលែងតែយើងបានប្រកាសអាសន្នហើយយើងពិតជាមានមួយរួចហើយ។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ដឹងច្បាស់ថាវាមានរួចហើយ។ អ៊ុំខ្ញុំមិនមានសំណួរផ្សេងទៀតទេ។ នេះល្អណាស់។ សូមអរគុណច្រើន។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។ សូមអរគុណ។ សូមអរគុណនឹកធ្នូធ្នូ។ សូមអរគុណលោក Tixera ។ លេខ 5 យើងមានរបាយការណ៍ស្តីពីសាលាពីចម្ងាយលោកស្រី។ ស៊ូហ្សានហ្គាសសស៊ីនិងលោក Peter Cushing ។

[Galusi]: សួស្តី។ សូមអរគុណច្រើន។ មិនអីទេ, ដូច្នេះវេជ្ជបណ្ឌិត Cusing ហើយខ្ញុំនឹងរាយការណ៍នៅលើសាលាសិក្សារថយន្ដក្រុង Metro ពីចម្ងាយហើយយើងនឹងចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងបឋមនេះ។ ដូច្នេះនៅបឋមសិក្សាសូមអរគុណនៅកម្រិតបឋមយើងសំដៅទៅលើគំរូពីចម្ងាយជាបណ្ឌិត្យសភាពីចម្ងាយ។ នោះភាគច្រើនដោយសារតែនៅកម្រិតបឋមអគារសិក្សាទាំងអស់មានខ្សែបណ្ឌិត្យសភាពីចម្ងាយដែលដំណើរការនៅក្នុងអគារសិក្សា។ ដូច្នេះសម្រាប់សាលាបឋមសិក្សាទាំងបួននីមួយៗមានថ្នាក់រៀនយ៉ាងហោចណាស់មួយ សម្រាប់ថ្នាក់ K ទៅប្រាំដែលមានសិស្សបណ្ឌិត្យសភាពីចម្ងាយមានវត្តមាននៅក្នុងនោះ។ រាល់ដំណាក់កាលបណ្ឌិតសភាពីចម្ងាយនីមួយៗមានកម្មសិទ្ធិរបស់និយោជិកនិងគ្រូសាធារណៈ Medford ។ នោះគឺជាបំណែកដ៏ធំមួយដែលប្រព័ន្ធសាលារៀនមួយចំនួនមិនអាចដាក់នៅបណ្ឌិត្យសភាដាច់ស្រយាលសម្រាប់ស្រុកដោយប្រើបុគ្គលិកស្រុក។ ពួកគេភាគច្រើនបានដាក់នៅលើវេទិកាអនឡាញ។ ហើយខ្ញុំគិតថាវាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ដែលយើងបានធ្វើនោះជាមួយនឹងបុគ្គលិកសាលារដ្ឋ Medford របស់យើង។ យើងកំពុងបន្តអនុវត្តតាមកាលវិភាគសាលារដ្ឋ Medford នៅពេលដែលវាត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅថ្ងៃដំបូងនៃសាលា។ សម្រាប់កុមារដែលបានចុះឈ្មោះចូលរៀននៅសាលាពីចម្ងាយ ពួកគេធ្វើការជាមួយគ្រូរបស់ពួកគេស្ទើរតែ។ ថ្ងៃច័ន្ទថ្ងៃអង្គារថ្ងៃព្រហស្បតិ៍ថ្ងៃព្រហស្បតិ៍គឺជាថ្ងៃពេញមួយថ្ងៃនៃសាលានិម្មិតពេញមួយថ្ងៃ។ ដូច្នេះនិស្សិតបានចូលពីម៉ោង 8.30 ដល់ 30 ឆ្នាំតាមកាលវិភាគជាមួយគ្រូរបស់ពួកគេ។ វាគឺជាពេលវេលាចម្រុះនៃពេលវេលាដែលធ្វើសមកាលកម្មនិងអសម្ពន្ធ។ ហើយថ្ងៃពុធគឺជាថ្ងៃកន្លះនៃសាលានិម្មិត។ អ្នកអាចទៅកាន់ស្លាយបន្ទាប់លោកបណ្ឌិតស៊ីលីងសូមអរគុណ។ ដូចនេះដូចបានបញ្ជាក់ពីមុនកាលវិភាគបណ្ឌិត្យសភាពីសាលាពីបណ្ឌិត្យសភាបានចាប់ផ្តើមនៅថ្ងៃទី 15 ដែលមានថ្ងៃទី 15 ខែកញ្ញា។ កាលវិភាគនោះគឺរបៀបដែលសិស្សបឋមសិក្សាទាំងអស់នៅសាលារដ្ឋ Medford បានចាប់ផ្តើមឆ្នាំសិក្សា។ ដូចដែលយើងបានដឹងហើយថាយើងចាប់ផ្តើមពីចម្ងាយពីរបីសប្តាហ៍។ កាលវិភាគនោះមាន ពិតជាមិនផ្លាស់ប្តូរទេ។ វាជាកាលវិភាគដូចគ្នាដែលនិស្សិតបានដើរតាមទាំងអស់។ ហើយសូម្បីតែកូនកាត់ដែលជាកាលវិភាគកូនកាត់បច្ចុប្បន្នក៏ផ្អែកលើកាលវិភាគពីចម្ងាយដែរ។ ដូច្នេះភាពស្ថិតស្ថេរគ្រាន់តែនិយាយអំពីអ្វីដែលបង្ហាញថាសិស្សកំពុងចូលរួមសាលានិម្មិតរបស់ពួកគេរៀងរាល់ថ្ងៃ 5 ថ្ងៃក្នុងមួយសប្តាហ៍ដូចមានចែងក្នុងស្លាយមុន។ បួននៃថ្ងៃនោះថ្ងៃច័ន្ទថ្ងៃអង្គារថ្ងៃព្រហស្បតិ៍ថ្ងៃព្រហស្បតិ៍សុក្រគឺការណែនាំដែលធ្វើសមកាលកម្មបំផុតជាមួយគ្រូ។ ថ្ងៃពុធគឺជាការលាយបញ្ចូលគ្នានៃទាំងពីរ។ ដូច្នេះសិស្សចាប់ផ្តើមធ្វើសមកាលកម្មពេលព្រឹករបស់ពួកគេជាមួយគ្រូ។ សម្រាប់ប្រហែលពីរទៅបីប្លុកហើយបន្ទាប់មកបញ្ចប់នៅថ្ងៃដែលមានមេរៀនអសមកាល។ ប្លុកសិក្សាត្រូវបានតម្រឹមតាមកំរិតថ្នាក់និងទូទាំងស្រុក។ ដូច្នេះនិស្សិតនៅបណ្ឌិតសិក្សាពីចម្ងាយពីចម្ងាយនៅថ្នាក់ទី 4 សូមនិយាយនៅសាលារ៉ូប៊ឺតមានកាលវិភាគដូចគ្នាក្នុងនាមជាសិស្សថ្នាក់ទី 4 នៅសាលាបឋមសិក្សាម៉ាកជីលីគ្លីន។ នោះគឺជាភាពស្ថិតស្ថេរនៅតាមសាលារៀននិងឆ្លងកាត់ស្រុក។ មានការផ្លាស់ប្តូរបន្តិចបន្តួចចំពោះធាតុដាច់ស្រយាលទៅកាន់សាលាពីចម្ងាយ។ ទីមួយគឺយើងត្រូវបន្ថែមពេលវេលាផ្លាស់ប្តូរនិងអន្តរកាលរយៈពេល 3 នាទីរវាងប្លុកជំនាញ។ ដូច្នេះអ្នកឯកទេសដែលមានន័យថាសិល្បៈការអប់រំរាងកាយនិងបច្ចេកវិទ្យា។ នេះអនុញ្ញាតឱ្យទាំងនិស្សិតនិងអ្នកឯកទេសមួយចំនួនតូចនៃពេលវេលាអន្តរកាលដែលត្រូវទៅពីថ្នាក់មួយទៅថ្នាក់មួយ។ ការផ្លាស់ប្តូរផ្សេងទៀតគឺដើម្បីឆ្លើយតបទៅនឹងតម្រូវការរបស់សិស្សទាំងអស់និងធានាថានិស្សិតសាលាសាធារណៈ Medford ទាំងអស់មិនថាពួកគេស្ថិតនៅក្នុងបណ្ឌិត្យសភាពីចម្ងាយឬគំរូរៀនកូនកាត់ទេមានលទ្ធភាពទទួលបានគ្រូជំនាញរបស់ពួកគេ។ ប្រហែលជាមានការផ្លាស់ប្តូរគ្រូជំនាញនៅពេលដែលតារាម៉ូដែលកូនកាត់បានបញ្ចប់។ អ្នកដែលមានភាពចង្អៀតបានលេសសូមអភ័យទោសគំរូកូនកាត់បានមកដល់ការបញ្ចប់នៅកម្រិតបឋម។ សូមមេត្តាអ្នកអាចទៅស្លាយបន្ទាប់។ ហើយនេះនិយាយបន្តិចនៃការចុះឈ្មោះចូលរៀនរបស់យើងសម្រាប់ម៉ូដែលសិក្សាទាំងពីរ។ ដូច្នេះអ្នកអាចឃើញថាវាត្រូវបានសរសេរកូដដោយសាលារៀន។ វាមានលំដាប់ថ្នាក់ទាំងអស់ដែលបានចុះបញ្ជីហើយវាមានការចុះឈ្មោះចូលរៀនបច្ចុប្បន្នសម្រាប់កូនកាត់និងថ្នាក់រៀនពីចម្ងាយ។ អ្នកនឹងសម្គាល់ឃើញថាសាលារៀនខ្លះមានតំបន់សិក្សាពីចម្ងាយមួយហើយសាលារៀនខ្លះអាចមានពីរ។ នេះគឺផ្អែកលើចំនួននៃការចុះឈ្មោះដែលបានដកហូតនិងហូរនៅពេលយើងចាប់ផ្តើមនៅសប្តាហ៍ដំបូងនៃសាលា។ សំណូមពរដូចដែលបានលើកឡើងនៅក្នុងផែនការដែលបានកំណត់យ៉ាងស្វាហាប់ដែលមាន វិធីសាស្រ្តសហការគ្នាដើម្បីរៀបចំផែនការដែលយើងពាក់ព័ន្ធនឹងអ្នកពាក់ព័ន្ធទាំងអស់គ្រូបង្រៀនរដ្ឋបាល បុគ្គលិកក៏ដូចជាឪពុកម្តាយនិងអ្នកថែទាំយើងបានដាក់សំណើគំរូនោះសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូររវាងគំរូនៃការរៀនសូត្រហើយវាមានរយៈពេលប្រហែលពីរសប្តាហ៍បន្ទាប់ពីត្រូវការនៅពេលដែលមានកាលៈទេសៈមួយចំនួននៅក្នុងសក្ដានុពលនៅក្នុងសក្ដានុពលនៅក្នុងរបបគ្រួសារដែលបានចាប់ផ្តើមហើយការសម្រេចចិត្តអាចនឹងត្រូវបានធ្វើឱ្យបានឆាប់ជាងនេះ។ ពីរសប្តាហ៍មុនចុងបញ្ចប់នៃរយៈពេលសម្គាល់នីមួយៗ។ កាលបរិច្ឆេទទាំងពីរនេះត្រូវបានផ្តល់ជូនដែលត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅថ្ងៃសុក្រទី 11 ខែធ្នូឆ្នាំ 5 មីនាមុនថ្ងៃទី 2 ខែមីនាមុនពេលដែលកាតរបាយការណ៍នឹងចេញហើយនៅពេលដំណើរការផ្លូវការសម្រាប់ការប្តូរសំណើរដើម្បីប្តូរម៉ូដែលសិក្សាអាចចាប់ផ្តើម។ អ្វីដែលយើងនឹងធ្វើគឺយើងគ្រាន់តែសួរថាអ្នកទាក់ទងជាមួយនាយកសាលាហើយពួកគេនឹងនិយាយជាមួយអ្នកអំពីដំណើរការនេះ។ ការសម្រេចចិត្តចុងក្រោយសម្រាប់កុងតាក់ណាមួយនៅក្នុងម៉ូដែលគឺផ្អែកលើការងារបុគ្គលិកនិងអវកាស។ ដូចលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Edouard-Vincent បានលើកឡើងនៅក្នុងសេចក្តីថ្លែងរបស់នាងយើងពិតជាចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងបានបង្កើតគំរូដែលផ្តល់ឱ្យគ្រួសារដែលមាន។ មានជម្រើសច្រើនបំផុតតាមដែលអាចធ្វើទៅបានសម្រាប់អ្វីដែលល្អបំផុតសម្រាប់ស្ថានភាពគ្រួសាររបស់ពួកគេនិងកូន ៗ របស់ពួកគេ។ ហើយដូច្នេះផ្អែកលើរឿងនេះយើងអាចផ្តល់នូវគំរូនៃការសិក្សាចំនួនពីរហើយយើងបានព្យាយាមធ្វើការជាមួយក្រុមគ្រួសារក្នុងករណីដែលករណីមួយទៅនឹងអ្វីដែលល្អបំផុត សម្រាប់ស្ថានភាពបច្ចុប្បន្នដែលពួកគេកំពុងស្ថិតនៅ។ ដូច្នេះប្រសិនបើនៅពេលកុងតាក់ទាំងនោះត្រូវបានផលិតភាគច្រើននៃពេលវេលាវានឹងនាំឱ្យគ្រូថ្មីនិងមិត្តរួមថ្នាក់ថ្មីសម្រាប់ការប្តូរសិស្សនោះ។ ដោយមិនគិតពីគំរូដែលនិស្សិតកំពុងរៀនសូត្រក្នុងនោះថាតើវាជាកូនកាត់ឬពីចម្ងាយ, ថ្នាក់រៀនឥឡូវនេះមិនអាចលើសពីនិស្សិតប្រហែល 25 នាក់ទេឥឡូវនេះមិនអាចលើសពីបានប្រហែល 25 នាក់ទេ។ ខ្ញុំនឹងដឹងថាខ្ញុំជឿថានេះគឺជាស្លាយចុងក្រោយរបស់ខ្ញុំប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែចង់, Yep, សូមអរគុណអ្នកខ្លាំងណាស់។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់បញ្ជាក់ម្តងទៀតថាការសម្រេចចិត្តមួយចំនួនមិនមែនគ្រប់គ្នាសុទ្ធតែអាចយល់ស្របនឹងការសម្រេចចិត្តមួយចំនួនទាក់ទងនឹងការស្នើសុំសំណូមពរហើយវាពាក់ព័ន្ធនឹងការប្តូរម៉ូដែលសិក្សាប៉ុន្តែខ្ញុំពិតជាគិតថាវាពិតជាគិតថាវាពិតជាគិតថាវាពិតជាគិតថាវាពិតជាគិតថាវាពិតជាគិតថាវាពិតជាគិតថាវាពិតជាគិតថាវាពិតជាគិតថាវាពិតជាគិតថាវាពិតជាគិតថាវាពិតជាគិតថាវាពិតជាគិតថាវាពិតជាគិតថាវាពិតជាគិតថាវាពិតជាគិតថាវាពិតជាគិតថាវាពិតជាគិតថាវាពិតជាគិតថាវាពិតជាគិតថាវាពិតជាគិតថាវាពិតជាគិតថាវាពិតជាគិតថាវាពិតជាគិតថាវាពិតជាគិតថាវាពិតជាគិតថាវាពិតជាគិតថាវាពិតជាគិតថាវាពិតជាគិតថាវាពិតជាគិតថាវាពិតជាគិតថាវាពិតជាគិតថាវាពិតជាគិតថាវាពិតជាគិតថាវាពិតជាគិតថាវាពិតជាគិតថាវាពិតជាគិតថាវាពិតជាគិតថាវាពិតជាគិតថាវាពិតជាគិតថាវាពិតជាគិតថាវាពិតជាគិតថាវាពិតជាគិតថាវាពិតជាគិតថាវាពិតជាគិតថាវាពិតជាគិតថាវាពិតជាគិតថាវាពិតជាគិតថាវាពិតជាគិតថាវាពិតជាគិតថាវាពិតជាគិតថាវាពិតជាគិតថាវាពិតជាគិតថាវាពិតជាគិតថាវាពិតជាគិតថាវាពិតជាគិតថាវាពិតជាគិតថាវាពិតជាគិតថាវាពិតជាគិតថាវាពិតជាគិតថាវាពិតជាគិតថាវាពិតជាគិតថាវាពិតជាគិតថាវាពិតជាគិតថាវា។ រាល់ការសម្រេចចិត្តដែលបានធ្វើឱ្យមានចំណាប់អារម្មណ៍ល្អបំផុតចំពោះសិស្ស។ សូមអរគុណ។

[Cushing]: មិនអីទេសូមអរគុណអ្នកខ្លាំងណាស់។ Galussi ។ ដូច្នេះសម្រាប់សាលារដ្ឋ Medford អនុវិទ្យាល័យនៃការរៀនសូត្រពីចម្ងាយនិងកូនកាត់របស់យើងវាជាគំរូលាយបញ្ចូលគ្នាដែលអនុញ្ញាតឱ្យក្រុមគ្រួសារដែលមានជម្រើសដ៏អស្ចារ្យបំផុត។ ដូច្នេះមានអ្នកដឹងទេយើងមានអ្នកសិក្សាពីចម្ងាយនៅកម្រិតបន្ទាប់បន្សំប៉ុន្តែមិនមានសាលាពីចម្ងាយជាក់លាក់ទេ។ អ្នកដឹងទេថាមានឱកាសផ្លាស់ប្តូររវាងម៉ូដែលដែលជាកម្រិតនៃការលួងលោមរបស់គ្រួសារអ្នកឬប្រសិនបើអ្នកត្រូវបានគេស្គាល់ថាជាសិស្សដែលត្រូវការការដាច់អ្នកនឹងដឹងថាអ្នកនៅទីនេះហើយបន្ទាប់មកអ្នកនៅទីនេះអ្នកនៅថ្ងៃស្អែក។ អ្នកមានឱកាសនេះនៅតែមានយ៉ាងហោចណាស់ជាមួយមិត្តភក្តិដែលអ្នកបានចាប់ផ្តើមនៅឆ្នាំជាមួយគ្រូដែលអ្នកបាននៅជាមួយ និងដើម្បីរក្សាទំនាក់ទំនងទាំងនោះនិងរក្សាការតភ្ជាប់ទាំងនោះ។ ដូច្នេះពួកគេរៀនជាមួយមិត្តភក្ដិរបស់ពួកគេនៅក្នុងថ្នាក់ដែលកំពុងរស់នៅក្នុងការផ្សាយបន្តផ្ទាល់ដោយអ្នកអប់រំ Medford ។ ពួកគេកំពុងប្រើ Webcams ហើយយើងកំពុងសាកល្បងវាលនៃការរៀបចំមួយចំនួនឥឡូវនេះ។ អ្នកអប់រំបឋមជាច្រើនមានច្រើនកណ្តាលនិងវិទ្យាល័យបានធ្វើតេស្តលើដី។ ហើយអ្នកដឹងទេ, នេះ, មានការពិតដែលនឹងមកដល់នៅពេលដែលយើងនាំវិទ្យាល័យរបស់យើងត្រឡប់មកវិញ។ ហើយជាមួយនេះជាមួយសាលាកណ្តាល។ ការផ្តល់សិទ្ធិនៅកន្លែងស្នាក់នៅតាមច្បាប់ពិតជាបង្ហាញពីបញ្ហាប្រឈមរបស់បុគ្គលិក។ លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Edouard-Vincent បានលើកឡើងពីបញ្ហានេះក្នុងការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពប្រចាំសប្តាហ៍របស់នាងក្នុងរយៈពេលពីរសប្តាហ៍កន្លងមកនេះ។ នាងបាននិយាយអំពីវានៅល្ងាចនេះ។ យើងពិតជាចង់ឃើញជំនួយរបស់សហគមន៍ទាំងការស្ម័គ្រចិត្តឬដាក់ពាក្យសុំមុខតំណែងក្នុងការត្រួតពិនិត្យថ្នាក់រៀន។ នៅពេលដែលយើងថ្ងៃលិចមានបញ្ហាហាសវៀហើយធ្វើការតាមរយៈអ្នកដែលអាចធ្វើទៅបាន។

[McLaughlin]: នេះពិតជា - តើខ្ញុំអាចបង្កើតចំណុចព័ត៌មានបានទេ? សូមអភ័យទោសខ្ញុំ។ ខ្ញុំគិតថាមានអ្នកអប់រំមានភាពងាយស្រួលបន្តិចបន្តួចចំពោះការខ្វះពាក្យល្អជាង។ ហើយខ្ញុំពិតជាឆ្ងល់ថាតើអ្នកអាចធ្វើឱ្យមនុស្សមានភាពសាមញ្ញបន្តិចសម្រាប់មនុស្សកន្លែងស្នាក់នៅតាមច្បាប់។

[Cushing]: ដូច្នេះប្រសិនបើមនុស្សម្នាក់ធ្វើការស្នើសុំកន្លែងស្នាក់នៅឱ្យនិយាយថាបង្រៀនពីចម្ងាយដោយសារតែស្ថានភាពសុខភាពដែលមានភាពអន់ថយ។ ឬអ្វីមួយដូចនោះការប្រឆាំងនឹងនោះអាចជាការឈប់សម្រាកដែលនឹងធ្វើឱ្យយើងមានស្ថានភាពកាន់តែអាក្រក់ទៅ ៗ ដែលមិនមានអ្នកអប់រំដ៏អស្ចារ្យរបស់យើងដែលធ្វើការជាមួយសិស្សទាំងពីចម្ងាយ។ ប៉ុន្តែបន្ទាប់មកអ្នកនឹងបាត់បង់សមត្ថភាពក្នុងការត្រួតពិនិត្យសិស្សនៅក្នុងថ្នាក់រៀនដែលជាផ្នែកមួយនិងមុខងាររបស់ក្រុមអ្នកអប់រំគឺជាទិដ្ឋភាពនៃការត្រួតពិនិត្យ។ ដូច្នេះខណៈពេលដែលគ្រូទាំងនោះកំពុងបង្រៀនពីចម្ងាយឆ្ងាយយើងត្រូវការឱ្យប្រជាជនគ្របដណ្តប់។ ហើយនាយករបស់យើងឥឡូវនេះគឺជាឧទាហរណ៍មួយកំពុងធ្វើឱ្យមានចំនួនការងារយ៉ាងខ្លាំងនៅទូទាំងស្រុកកំពុងនៅក្នុងថ្នាក់រៀនតាមដាននិងត្រួតពិនិត្យនិស្សិត។ ដូច្នេះនោះជាឧទាហរណ៍។

[McLaughlin]: ដូច្នេះគ្រាន់តែសម្រាប់ការបញ្ជាក់ប្រសិនបើខ្ញុំប្រសិនបើខ្ញុំអាចឆ្លងកាត់កៅអីខ្ញុំបាននិយាយថាអ្វីដែលខ្ញុំបាននិយាយថាក្នុងករណីខ្លះអ្នកអប់រំរបស់ពួកគេដែលមានអត្ថន័យដូចដាយអាមេរិកដែលមានពិការភាពឬរបស់អ្វីមួយដូចនេះ។

[Cushing]: ឬក្រុមគ្រួសារ Covid ដំបូងដំបូងឬនីតិរដ្ឋដែលត្រូវបានអនុម័តនាពេលថ្មីៗនេះ។

[McLaughlin]: យល់ព្រម។ ដូច្នេះវាបាននាំឱ្យមានការបង្រៀនពីចម្ងាយដែលមានន័យថាការបង្រៀនពីទីតាំងដាច់ស្រយាលមួយជាមួយសិស្សក្នុងថ្នាក់មើលគ្រូនៅលើម៉ូនីទ័រដែលកំពុងបង្រៀនពីចម្ងាយ។ ហើយនៅក្នុងស្ថានភាពទាំងនោះពិតជាចាំបាច់ត្រូវធ្វើការត្រួតពិនិត្យរបស់សិស្សមួយចំនួន។ ហើយនោះបាននាំឱ្យមានមួយចំនួន អ្នកដឹងទេការខ្វះខាតនៅក្នុងបុគ្គលិកដែលជាមូលហេតុដែលអ្នកកំពុងស្វែងរកមនុស្សបន្ថែមទាំងនេះដើម្បីជួយគាំទ្រ។

[Cushing]: វាពិតជាដៃទាំងអស់នៅលើនាវា។ មិនអីទេ, ពិន្ទុបន្ថែមទៀតដែលយើងនាំមកនូវបញ្ហាដែលយើងប្រឈមនឹងបញ្ហាកាន់តែច្រើន។ ដូច្នេះខ្ញុំសូមកោតសរសើរចំពោះសំណួរនេះដោយវិធីនេះ។

[Murphy]: ដូច្នេះបណ្ឌិតគ្រីស្ទតើខ្ញុំអាចបន្ថែមយោបល់រហ័សលើបញ្ហានេះបានទេ?

[Cushing]: ខ្ញុំចង់ឱ្យអ្នកទៅ។

[Murphy]: សូមអរគុណ។ ដូច្នេះយើងបានកើតឡើងយ៉ាងច្បាស់នៅកម្រិតកណ្តាលនៃមជ្ឍមណ្ឌលវិទ្យាល័យដែលជាកន្លែងដែលមានទំនាក់ទំនងដែលជាទូទៅពីក្រុមគ្រួសារនិស្សិតដែលនឹងទទួលបានបទពិសោធន៍ក្នុងការរៀនសូត្រដោយផ្ទាល់ប៉ុន្តែនៅឯតំបន់ដាច់ដោយឡែកពីចម្ងាយ។ ហើយដូចដែលលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Cusing បានមានប្រសាសន៍ថាចំនួននេះគឺជាលទ្ធផលរបស់បុគ្គលិកដែលទទួលបាន កន្លែងស្នាក់នៅដែលស្ថិតនៅក្រោមការវិភាគ ADA ពួកគេគឺជាការទទួលបានសិទ្ធិ។ មានករណីលើកលែងមួយចំនួនទៀត។ មានពេលខ្លះនៅពេលដែលអ្នកអប់រំត្រូវបានបង្ខំឱ្យដាក់ឱ្យនៅដាច់ពីគេហើយដូច្នេះមានរយៈពេលខ្លីជាងនេះដែលការណែនាំពីចម្ងាយកើតឡើង។ ហើយមានកាលៈទេសៈ extenuates មួយចំនួនផ្សេងទៀតដែលបុគ្គលិកត្រូវបានផ្តល់ឱកាសឱ្យបន្តធ្វើការពីចម្ងាយហើយនិស្សិតគឺ គឺដោយផ្ទាល់ហើយនៅក្នុងអគារសិក្សា។ មានតែពីរចំណុចប៉ុណ្ណោះដែលខ្ញុំចង់ធ្វើអំពីរឿងនោះ។ ទីមួយគឺថាយើងពិតជាកំពុងព្យាយាមបង្រួមអប្បបរមានោះ។ ហើយដោយសារតែយើងទទួលស្គាល់ថាបទពិសោធន៍នៃការសិក្សារបស់មនុស្សដែលមានដូចជាមនុស្សដែលមានកាលវិភាគពីរសប្តាហ៍ក្នុងមួយសប្តាហ៍នឹងអនុញ្ញាតឱ្យមាន។ ដូច្នេះនៅពេលដែលអ្នកមានរួចហើយនៅក្នុងស្ថានភាពទាំងនោះដែលអ្នកកំពុងដកស្រង់ដោយផ្ទាល់ប៉ុន្តែអ្នកមានតែមនុស្សតែម្នាក់សម្រាប់ 40% នៃសប្តាហ៍សិក្សាធម្មតាប៉ុណ្ណោះ។ យើងពិតជាចង់បានការណែនាំពីចម្ងាយតិចតួចតាមដែលអាចធ្វើទៅបានប៉ុន្តែវាមិនអាចជៀសវាងបានចំពោះកម្រិតខ្លះទេ។ បំណែកផ្សេងទៀតដែលខ្ញុំគិតថាហើយខ្ញុំគិតថានិយាយដោយស្មោះត្រង់ហើយខ្ញុំចង់និយាយអំពីបញ្ហានេះយើងមានការពិភាក្សាល្អនិងប្រកបដោយការស្ថាបនាជាមួយនឹងដៃគូចរចារបស់យើងលើបញ្ហានៃការស្នាក់នៅនិងកាលៈទេសៈ extenues ផ្សេងទៀត។ នៅពេលដែលវិទ្យាល័យត្រឡប់មកវិញដូចលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Cusing បានមានប្រសាសន៍ថាចំនួនករណីដែលនេះជាបញ្ហាប្រឈមមួយនឹងកើនឡើង។ ហើយយើងនឹងត្រូវបន្តការសន្ទនាប្រកបដោយការស្ថាបនាជាមួយនឹងដៃគូចរចារបស់យើងពីព្រោះខណៈពេលដែលមានករណីខ្លះហើយខ្ញុំនឹងមិនចូលទៅក្នុងភាពជាក់លាក់ទេប៉ុន្តែមានករណីខ្លះដែលអ្នកនោះមានពេលវេលាផ្សេងទៀតនៅពេលដែលមិនមានសិទ្ធិទទួលបានតាមលក្ខន្តិកៈ។ ហើយយើងឈានដល់ផ្នែកមួយនៃការវិភាគដែលយើងមានទំងន់កាលៈទេសៈ exububent ស្របច្បាប់ដែលពិភពលោកកំពុងដំណើរការនិងរបៀបដែលវាប៉ះពាល់ដល់និយោជិកបុគ្គល ប៉ុន្តែបន្ទាប់មកតើអ្វីទៅជាចំណាប់អារម្មណ៍គួរឱ្យទាក់ទាញអារម្មណ៍ដែលខ្ញុំគិតថាយើងគួរតែផ្តល់សំលេងនៅទីនេះដែលសិស្សគួរតែមានការណែនាំដោយផ្ទាល់នៅពេលដែលកាលៈទេសៈនឹងអនុញ្ញាត។ ដូច្នេះវាមិនអាចជាករណីដែលមនុស្សគ្រប់គ្នាដែលអាចមានចំណង់ចំណូលចិត្តក្នុងការធ្វើការពីចម្ងាយត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យធ្វើការពីចម្ងាយ។ ហើយយើងជួបជាមួយនិយោជិកលើមូលដ្ឋានបុគ្គល។ ហើយម្តងទៀតខ្ញុំមិនអាចសង្កត់ធ្ងន់គ្រប់គ្រាន់ទេដែលយើងមានអំណរគុណចំពោះកិច្ចពិភាក្សាដែលកំពុងបន្តដែលយើងមានជាមួយតំណាងសហជីព ប៉ុន្តែនៅពេលមានការសន្ទនាលំបាកនៅពេលដែលគណៈកម្មាធិការនិងសហគមន៍គួរតែដឹងព្រោះខ្ញុំគិតថាមានយោបល់មួយចំនួនកាលពីអតីតកាលមិនមែនជាការខិតខំពីចម្ងាយទេពីព្រោះហេតុផលមិនមានទីតាំងទេដែលគ្រាន់តែនិយាយថាត្រូវនឹងសំណើរបស់ពួកគេទាំងអស់។ ហើយប្រសិនបើយើងត្រូវធ្វើដូច្នេះយើងនឹងមានសមាមាត្រខ្ពស់ជាងនេះ នៃការបង្រៀនពីចម្ងាយបញ្ច្រាសដែលនិយាយដោយត្រង់ទៅមិនមែនជាអ្វីដែលខ្ញុំគិតថាសិស្សមានសិទ្ធិទទួលបានទេ។ ហើយខ្ញុំគិតថាមិនមែនជាអ្វីដែលជាអង្គការដែលយើងបានចាត់ទុកថាជាចំណាប់អារម្មណ៍ដ៏ល្អបំផុតរបស់សិស្សនោះទេ។ ដូច្នេះនេះគឺជាភាពតានតឹងដែលកំពុងបន្តនិងចំណុចមួយដែលកំពុងបង្កើនល្បឿននៅពេលដែលយើងត្រៀមខ្លួនដើម្បីនាំមកនូវការណែនាំជាច្រើននៅវិទ្យាល័យ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំសង្ឃឹមថាខ្ញុំមិនបានពូកែនេះទេប៉ុន្តែវាមានសារៈសំខាន់ណាស់។ ត្រលប់មកហើយដែលកំពុងកើតឡើងឥឡូវនេះនៅក្នុងអង្គការ។ ហើយខ្ញុំគិតថាវាជាការគូសបញ្ជាក់ដូច្នេះប្រជាជនយល់ពីសំណាក់មនុស្សដែលយើងកំពុងបង្ហាញហើយនិយាយថា "អ្នកដែលមានពិការភាព, អ្នកដឹង, គ្រាន់តែចូលចិត្តសាឡុង, ត្រឹមត្រូវណាស់។ មានដូចជាមានមានម៉ាយល៍នៅចន្លោះនោះ។ ហើយមានចំណាប់អារម្មណ៍គួរឱ្យទាក់ទាញអារម្មណ៍ទាំងសងខាង។ ប៉ុន្តែមួយក្នុងចំណោមអ្នកដែលយើងត្រូវការពារនិងកណ្តាលមួយដែលយើងត្រូវការពារគឺសិទ្ធិសម្រាប់និស្សិតទទួលការបង្រៀនដោយផ្ទាល់។ ដូច្នេះវាជាចំណុចវែងជាងលោកr។ Cucing ប្រហែលជាទន្ទឹងរង់ចាំនៅពេលដែលខ្ញុំបានរំខានគាត់ប៉ុន្តែខ្ញុំសូមកោតសរសើរចំពោះការលួងលោមរបស់គាត់និងរបស់អ្នក។

[Cushing]: លោក Murphy ខ្ញុំសូមកោតសរសើរយ៉ាងខ្លាំងចំពោះការពន្យល់យ៉ាងខ្លាំងបន្ថែមទៀតលើវាពីព្រោះវាគ្រាន់តែនិយាយដូច្នេះដែរ ហើយដូចវេជ្ជបណ្ឌិតអេដវឺដបានលើកឡើងហើយបាននិយាយហើយថាយើងនឹងត្រូវការជំនួយពីសហគមន៍ដើម្បីបន្តនាំកុមារត្រឡប់មកវិញ។ ដូច្នេះអ្នកដឹងទេអ្នកអប់រំរបស់យើងនិងគ្រាប់កាំគ្រាប់ចុចបន្ទាប់និយាយអំពីអ្នកអប់រំនិងសមាជិកក្រុមប្រឹក្សារបស់យើងវាគឺខ្ញុំទើបតែមានខ្ញុំសុំទោសខ្ញុំមានចំណុចមួយទៀត។

[McLaughlin]: ខ្ញុំសុំទោសខ្ញុំមិនគិតថាអភិបាលក្រុងបានឃើញដៃរបស់ខ្ញុំឥឡូវនេះទេ។ ខ្ញុំបានឃើញដៃរបស់អ្នកប៉ុន្តែខ្ញុំ - អ្នកកំពុងរង់ចាំខ្ញុំ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនដឹងថាវាជាចំណុចមួយនៃការបំភ្លឺទេ។

[Lungo-Koehn]: ចំណុចនៃការបញ្ជាក់សមាជិក McLaughlin ។

[McLaughlin]: សូមអរគុណលោកអភិបាលក្រុង។ គ្រាន់តែទៅ, ដូច្នេះក្រុមគ្រួសារដូចដែលយើងបានពិភាក្សាក្នុងការប្រជុំមុន ៗ ដោយត្រូវបានជូនដំណឹង។ ប្រសិនបើពួកគេស្ថិតក្នុងស្ថានភាពដែលសិស្សរបស់ពួកគេកំពុងទទួលបានការណែនាំពីចម្ងាយត្រឹមត្រូវ?

[Murphy]: យើងមានប្រព័ន្ធមួយដែលបានបង្កើតឡើងសម្រាប់អ្វីដែលអ្នកដឹកនាំសាលាទាក់ទងទៅក្រុមគ្រួសារ។ មានឧទាហរណ៍មួយដែលក្នុងនោះមានផ្លូវកណ្តាល។ វាមានភាពស្មុគស្មាញប៉ុន្តែយើងមានប្រព័ន្ធមួយសម្រាប់អ្វីដែលកើតឡើងប្រសិនបើប្រជាជនកំពុងដាច់ពីប្រព័ន្ធមួយសម្រាប់អ្វីដែលកើតឡើងប្រសិនបើមនុស្សត្រូវបានចាត់ឱ្យធ្វើការពីចម្ងាយដូច្នេះហើយនោះនឹងត្រូវបានផ្តល់ជូនដោយផ្ទាល់។ ខ្ញុំដឹងយ៉ាងហោចណាស់ឧទាហរណ៍មួយនៅកម្រិតបឋមដែលជាកន្លែងដែល ស្ថានភាពបានធ្លាក់ចុះរវាងពីរនោះ។ មានការបង្ក្រាបនៅចន្លោះប្រព័ន្ធទាំងពីរដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងប៉ុន្តែជាទូទៅនិយាយមែនគោលការណ៍នៃការទាក់ទងគ្រួសារ។

[McLaughlin]: សូមអរគុណ។

[Cushing]: សូមអរគុណ។ ដូច្នេះរឿងផ្សេងទៀតផងដែរអំពីរបៀបដែលយើងធ្វើដូច្នេះនៅកម្រិតបន្ទាប់បន្សំពិតជាមានលទ្ធភាពអប់រំ Medford និងសមាជិកក្រុមប្រឹក្សារបស់យើងដែលស្គាល់កូន ៗ របស់យើងឱ្យនៅជាប់នឹងការផ្តល់មាតិកាតាមរយៈមគ្គុទ្ទេសក៍ដែលលោកប្រធានាធិបតីរបស់យើងមាន សាងសង់និងអាចជួយគាំទ្រសិស្សបាន។ ផងដែរនាយកសាលាអនុវិទ្យាល័យរបស់យើងបានធ្វើការយ៉ាងឧស្សាហ៍ជាមួយបុគ្គលិកនៅរដូវក្តៅនេះដើម្បីបង្កើតកាលវិភាគដែលសិស្សនឹងត្រលប់ទៅសាលារៀនវិញនឹងផ្តល់ឱកាសឱ្យអ្នកចូលទៅក្នុងកាលវិភាគធម្មតាដូចជាធ្វើតាមការផ្លាស់ប្តូរជាប្រចាំដើម្បីកម្រិតការផ្លាស់ប្តូរពេលវេលាធម្មតា។ ហើយព្យាយាមពង្រីកនូវពេលវេលាដែលមានរយៈពេលយូរជាងនេះ។ ហើយគ្រូរបស់យើងបានធ្វើការយ៉ាងឧស្សាហ៍លើអ្វីៗទាំងអស់នេះ។ ដោយបាននៅជុំវិញអគារក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានថ្ងៃចុងក្រោយនេះដោយមើលឃើញសិស្សនៅទីប្រាំពីរនិងទី 8 ចូលមកវាពិតជាអស្ចារ្យណាស់ដែលបានឃើញការរំភើបលើមុខគ្រូបង្រៀនរបស់យើងដើម្បីមើលពួកគេត្រឡប់ទៅបន្ទប់ដែលត្រូវបានជួសជុលហើយពិតជាធ្វើការជាមួយសិស្សរបស់យើង។ ស្លាយបន្ទាប់របស់យើង។ ត្រូវហើយនេះគឺជាទិន្នន័យគិតត្រឹមថ្ងៃទី 31 ខែតុលាឆ្នាំក្រោយ។ យើងកំពុងស្ថិតក្នុងដំណើរការនៃការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពទាំងនេះ។ ដូច្នេះពណ៌នៅទីនេះតំណាងឱ្យក្រុមផ្សេងៗ។ ទាំងនេះគឺជាលេខសាលាមធ្យមរបស់យើងសម្រាប់អនុវិទ្យាល័យ Andrews នៅ McGlynn ។ Cohort A និង B នៅថ្ងៃច័ន្ទនិងថ្ងៃអង្គារ។ សម្រាប់អនទ្រេគឺជានិស្សិតសរុបចំនួន 160 នាក់នៅក្នុងនិងសម្រាប់ McGlynn មាន 217 នាក់នៅក្នុង។ នៅថ្ងៃព្រហស្បតិ៍និងថ្ងៃសុក្រ។ ខ្ញុំសុំទោសនៅថ្ងៃច័ន្ទនិងថ្ងៃអង្គារ។ ហើយបន្ទាប់មកសម្រាប់ក្រុម Cohorts C និង A, យើងមាន 165 សម្រាប់អនទ្រេហើយយើងមាន 199 សម្រាប់ម៉ាកជីជីលីន។ ហើយបន្ទាប់មកអ្នកអាចមើលឃើញចំនួននិស្សិតដែលមានចំនួនដាច់ឆ្ងាយពីគ្នាពីរសប្តាហ៍មុន។ យើងកំពុងធ្វើការលើការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពទាំងនេះនៅពេលដែលថ្នាក់ទី 8 ចូលមក។ យើងចង់ជំរុញការផ្អាកប៉ុន្តែយើងនឹងធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពលេខទាំងនេះរៀងរាល់ពីរសប្តាហ៍ម្តង។ រឿងដ៏អស្ចារ្យអំពីម៉ូដែលនេះគឺ, យើងនិយាយថាអ្នកកំពុងចូលសម្រាប់កូនកាត់អ្នកនឹងក្លាយជាសិស្សដែលមានតម្រូវការខ្ពស់, អ្នកអាចប្តូរបាននៅថ្ងៃបន្ទាប់ហើយនៅតែរក្សាបាននៅជាមួយថ្នាក់ដូចគ្នាដែលអ្នកនៅជាមួយហើយបន្ទាប់មកផ្ទុយទៅវិញ។ អ្នកដឹងទេស្ថានភាពគ្រួសាររបស់អ្នកផ្លាស់ប្តូរហើយអ្នកចង់អោយកូនរបស់អ្នកមកសាលារៀនថែមទៀតពួកគេត្រូវបានស្វាគមន៍ឱ្យមក។ យើងនឹងសួរការជូនដំណឹងពីរបីថ្ងៃប៉ុន្តែវាអាចជាថ្ងៃបន្ទាប់។ យើងគ្រាន់តែចូលចិត្តគោលការណ៍និងគ្រូដែលត្រូវដឹងអំពីការផ្លាស់ប្តូរនោះវិញ។ ហើយបន្ទាប់មកនេះគឺជាវិទ្យាល័យរបស់យើងចំនួនវិទ្យាល័យ Medford ។ គឺជាអ្វីដែលត្រូវបានគិតទុកជាមុនដោយផ្អែកលើកន្លែងដែលយើងកំពុងឆ្ពោះទៅមុខ។ ដូច្នេះថ្ងៃច័ន្ទថ្ងៃអង្គារនឹងមាននិស្សិតចំនួន 475 នាក់នៅ។ ថ្ងៃព្រហស្បតិ៍, ថ្ងៃសុក្រ, នេះនឹងក្លាយជានិស្សិតចំនួន 485 នាក់នៅក្នុង។ ហើយបន្ទាប់មកមានសិស្សពីចម្ងាយផងដែរ។ ខ្ញុំនឹងបញ្ឈប់ចំណែកនេះលើកលែងតែអ្នកមានសំណួរជាក់លាក់លើលេខ។

[Lungo-Koehn]: សមាជិក McLaughlin សមាជិកក្រុម Ruseau បន្ទាប់មកសមាជិកលោក Vanden Heuvel ។

[McLaughlin]: សូមអរគុណ។ សូមអរគុណចំពោះរបាយការណ៍នេះ។ វាពិតជាមានប្រយោជន៍ខ្លាំងណាស់ដែលខ្ញុំជាអ្នកសិក្សាដែលមើលឃើញដូច្នេះការសរសេរកូដពណ៌គឺពិតប្រាកដសូមអភ័យទោសផងដែរពិតជាមានប្រយោជន៍ផងដែរ។ ខ្ញុំឆ្ងល់, តើកម្មវិធីនេះបង្ហាញ, ឬខ្ញុំមិនដឹងទេ, សម្រាប់ការខ្វះពាក្យដែលប្រសើរជាងនេះ, ដែលនឹងមាន, អ្នកដឹង, និស្សិតដែលងាយរងគ្រោះបំផុតរបស់សិស្ស, និស្សិតផ្សេងទៀតដែលងាយរងគ្រោះបំផុតរបស់យើងដែលនៅឆ្ងាយរបស់យើងដែលងាយរងគ្រោះបំផុត។ ខ្ញុំមិនបានឃើញការបែកបាក់នោះទេឬតើខ្ញុំនឹកអ្វីមួយ?

[Cushing]: អ្នកមិនបានធ្វើទេ។ ក្នុងមួយទីក្រុងដែលនិស្សិតទាំងនោះត្រូវបានដាក់ចូលទៅក្នុងក្រុមអ្នកដែលត្រូវបានដាក់ក្នុងចំណាត់ថ្នាក់ពួកគេទោះបីពួកគេកំពុងជ្រើសរើសនៅដាច់ស្រយាលក៏ដោយប៉ុន្តែជាអ្នកចូលរួមក្នុងការចូលរួមរបស់ Desi ត្រូវតែយល់ស្រប។

[McLaughlin]: គោលបំណង, ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតសម្រាប់គោលបំណង Medford វាអាចមានប្រយោជន៍។ ខ្ញុំសន្មតថាអ្នកអាចបែងចែកបានមែនទេ? ទិន្នន័យនោះ?

[Cushing]: ដូច្នេះយើងច្បាស់ជាដឹងច្បាស់ថាអ្នកណាជាសិស្សទាំងនោះប៉ុន្តែយើងមិនបានឃើញតម្រូវការក្នុងការបែងចែកទិន្នន័យសម្រាប់គោលបំណងទិន្នន័យប៉ុណ្ណោះទេ។ ទោះយ៉ាងណាយើងអាចធ្វើបាន។

[McLaughlin]: មិនអីទេ។ មែនហើយគ្រាន់តែចេញពីការចង់ដឹងចង់ឃើញសម្រាប់អ្នកដែលគ្រាន់តែគិតពីគ្រួសារទាំងនោះហើយអ្នកនឹងដឹងពីរបៀបឬថាតើមកពីណាកំពុងធ្វើការ។ វាគ្រាន់តែជាការចង់ដឹងចង់ឃើញប៉ុណ្ណោះ។ ខ្ញុំកំពុងឆ្ងល់អំពីវាមិនចាំបាច់នៅទីនេះទេប៉ុន្តែវាជាអ្វីដែលខ្ញុំចាប់អារម្មណ៍។ ដូច្នេះខ្ញុំអាចតាមដានជាមួយ Joan ប្រសិនបើមិនអីទេជាមួយនឹងកញ្ញា Bowen ហើយបន្ទាប់មក មួយទៀតគឺគ្រាន់តែសម្រាប់ការបំភ្លឺមួយប៉ុណ្ណោះ។ ខ្ញុំបានស្នើសុំព័ត៌មាននេះជាពិសេសពីព្រោះខ្ញុំពិតជាត្រូវការនិយមន័យមួយចំនួននៅជុំវិញសាលាពីចម្ងាយដែលជាពាក្យដែលយើងបាន heard ត្រូវបានគេប្រើច្រើន។ ហើយគ្រាន់តែសម្រាប់មនុស្សដែលកំពុងមើលហើយគ្រាន់តែសម្រាប់ការបញ្ជាក់, សាលាពីចម្ងាយមាននៅកម្រិតសាលាបឋមសិក្សា។ មិនមានបណ្ឌិត្យសភាពីចម្ងាយនៅកម្រិតកណ្តាលនិងវិទ្យាល័យគឺជាអ្វីដែលអ្នកកំពុងនិយាយនៅក្នុងបទបង្ហាញរបស់អ្នកទេ។ ប៉ុន្តែគ្រាន់តែម្តងទៀតដើម្បីតម្រៀបនៃការដាក់នោះ អ្នកដឹងទេខ្សែស្រឡាយនៅទូទាំងបទបង្ហាញដើម្បីឱ្យមនុស្សពិតជាយល់ពីអ្វីដែលជាអ្វីហើយវាមានន័យយ៉ាងម៉េចហើយវាមិនអាចផ្លាស់ប្តូរបានទេ។ ខ្ញុំគិតថាវាមិនអាចដាក់ចំនុចល្អពេកសម្រាប់ហេតុផលទាំងអស់ដែលអ្នកទើបតែបានលើកឡើងផងដែរ។ ដូច្នេះសូមអរគុណចំពោះការបំភ្លឺនេះ។

[Lungo-Koehn]: ខ្ញុំគិតថាវាជារូសសៀបន្ទាប់មកសមាជិកវ៉ាន់ឌឺឃឺរ។

[Ruseau]: បាទ / ចាសខ្ញុំគ្រាន់តែមានអ៊ីមែលពីសាធារណជនដូច្នេះខ្ញុំនឹងរង់ចាំរហូតដល់ទីបញ្ចប់។

[Lungo-Koehn]: WAN DER KLoot ។

[Van der Kloot]: បាទ / ចាសខ្ញុំចង់ត្រលប់ទៅផ្នែកបឋមហើយសួរយ៉ាងពិសេសពីរយ៉ាង។ ទីមួយយើងបាននិយាយយ៉ាងច្រើនអំពីថ្នាក់ទី 2 របស់កូឡុំបឺសនិងនាំគ្រូបង្រៀនទីពីរដោយសារតែកាលៈទេសៈពិសេសដែលបានកើតឡើងប៉ុន្តែខ្ញុំមិនឃើញនោះបានឆ្លុះបញ្ចាំងពីការបែកបាក់ឬយើងបាននាំយកគ្រូទីពីរទេ?

[Galusi]: ត្រូវហើយមានគ្រូម្នាក់នៅថ្នាក់ទី 2 កូឡុំបូកហើយមានគ្រូទី 2 នៅឯ Brooks ចំណាត់ថ្នាក់ទី 3 ។ ខ្ញុំអាចផ្លាស់ប្តូរតារាងនោះសម្រាប់អ្នកដើម្បីឆ្លុះបញ្ចាំងពីរឿងនោះ។

[Van der Kloot]: មិនអីទេ។ តើពួកគេកំពុងធ្វើការជាឯកច្ឆន្ទឬមានចំណែករបស់សិស្សម្នាក់ៗ។

[Galusi]: និយាយឱ្យត្រង់ទៅខ្ញុំជឿថាវាតូចមួយ។ សមាជិក WON de Kloot ខ្ញុំដឹងថាឥឡូវនេះពួកគេកំពុងបង្រៀនជាក្រុមប៉ុន្តែខ្ញុំគិតទាក់ទងនឹងការប្រាស្រ័យទាក់ទងឪពុកម្តាយរាយការណ៍ពីការដាក់ពិន្ទុកាតនិងអ្វីៗដូចនេះពួកគេអាចមាន។ កត្តាដែលធ្លាក់ចុះបន្តិចទៀតប៉ុន្តែខ្ញុំដឹងថាវាជាក្រុមកាន់តែច្រើនដែលជាស្ថានភាពរួមគ្នានៃការបង្រៀននៅថ្នាក់រកទាំងពីរនោះ។

[Van der Kloot]: ត្រឹមត្រូវជាពិសេសនៅពេលសិស្សបានចាប់ផ្តើមហើយដែលពិតជាធ្វើឱ្យយល់បានច្រើន។ មានមតិប្រតិកម្មពីឪពុកម្តាយនិងសិស្សមានភាពវិជ្ជមាន? មកដល់ហើយបាទ។ មិនអីទេ។ សំណួរទីពីរដែលខ្ញុំមានហើយខ្ញុំគ្រាន់តែចង់យោងវាគឺនៅពេលដែលយើងបានពិភាក្សាវាកាលពីពីរសប្តាហ៍មុនខ្ញុំបានលើកយកបញ្ហាដែលអ្នកបានបញ្ជាក់ថាត្រូវការផ្លាស់ប្តូរដែលត្រូវការផ្លាស់ប្តូរ អ្នកឯកទេសខ្លះហើយខ្ញុំមានការព្រួយបារម្ភយ៉ាងខ្លាំងចំពោះរឿងនោះពីព្រោះខ្ញុំដឹងថាមានចៅរបស់ខ្ញុំថាអ្នកឯកទេសខាងអ្វីដែលសំខាន់ចំពោះគាត់ហើយពួកគេបានផ្លាស់ប្តូរវានឹងធ្វើឱ្យគាត់មានភាពតានតឹងយ៉ាងខ្លាំង។ ដូច្នេះខ្ញុំមានការព្រួយបារម្ភខ្លាំងណាស់នៅពេលដែលខ្ញុំបានទទួលអ៊ីមែលមួយចំនួនអំពីរឿងនោះ។ ជាពិសេសបានលេចធ្លោ។ ខ្ញុំមិនបានទទួលណាមួយទេ ការបញ្ចូលបន្ទាប់ពីនោះ។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាអ្នកឯកទេសថ្មីបានកែតម្រូវយ៉ាងឆាប់រហ័សប៉ុន្តែនោះគឺជាអ្វីដែលមិននឹកស្មានដល់ហើយខ្ញុំមិនប្រាកដទេថាតើខ្ញុំមិនដឹងថាវាមិនយល់ទេដូច្នេះខ្ញុំមិនយល់ទេ។ តើយើងមានស្ថេរភាពនៅចំណុចនេះជាមួយអ្នកឯកទេសហើយតើអ្នកកំពុងទទួលបានការឆ្លើយតបផ្សេងទៀតអំពីរឿងនោះទេ?

[Galusi]: ទេខ្ញុំមិនមាននៅពេលនេះទេ។ ខ្ញុំគិតថាដូចដែលខ្ញុំបានលើកឡើងនៅក្នុងបទបង្ហាញហើយគ្រាន់តែធ្វើឱ្យមានលក្ខណៈជាថ្មីដំបូងដែលជាដំបូងនៃការទាំងអស់នៅគ្រប់កម្រិតទាំងពីរកូនកាត់និងបុគ្គលិកពីចម្ងាយវាជាបុគ្គលិកសាលារដ្ឋ Medford ។ វាទើបតែប្រហែលជាមានការផ្លាស់ប្តូរសម្រាប់និស្សិតបណ្ឌិត្យសភាដាច់ស្រយាលមួយចំនួន ពួកគេបានផ្លាស់ប្តូរពីអ្នកជំនាញនៅសាលារបស់ពួកគេទៅអ្នកឯកទេសសាលាសាធារណៈនៅទូទាំងស្រុក។ វាមិនមែនជាការផ្លាស់ប្តូរឯកតោភាគីទេ។ ដូច្នេះថ្នាក់រៀនខ្លះសិស្សខ្លះអាចរក្សាអ្នកឯកទេសរបស់ពួកគេមួយចំនួនបានប៉ុន្តែនៅពេលយើងមានថ្នាក់រៀននៅថ្នាក់រៀនច្រើននៅឯកូនកាត់ក៏មានតម្រូវការផ្លាស់ប្តូរបុគ្គលិកមួយចំនួននៅជុំវិញដើម្បីឱ្យប្រាកដថានិស្សិតកំពុងទទួលបាន ការអប់រំអ្នកជំនាញពីគ្រូ។

[Van der Kloot]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំដឹងថាអ្នកដឹងទេតាមពិតខ្ញុំមិនគិតថាវាជាស្ថានភាពដ៏ល្អមួយទេអ្នកដឹងលាតសង្គ្រោះប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលខ្ញុំកំពុងលឺគឺពិតជាអ្វីដែលអ្នកត្រូវធ្វើក្នុងកាលៈទេសៈអកុសលខ្លាំងណាស់។ ដូច្នេះអ្នកដឹងទេខ្ញុំនៅតែបន្តដាក់វាដោយព្យាយាមដាក់វាឱ្យមានទស្សនៈបែបនេះ។ ហើយអ្នកដឹងទេថ្ងៃនេះយើងត្រូវយើងត្រូវបានស្នើសុំឱ្យដាក់វីឌីអូសម្រាប់ McGlynn ថ្ងៃមោទនភាព Medford របស់ពួកគេ។ ហើយរឿងមួយដែលខ្ញុំត្រូវប្រើគឺអាចបត់បែនបាននិងមានមោទនភាពចំពោះសិស្សរបស់យើងដែលអាចបត់បែនបានព្រោះខ្ញុំគិតថានោះជាកូនសោរបែបនេះហើយមានអ្វីដែលយើងត្រូវបន្តធ្វើនៅខាងក្រោយហើយក៏ចំពោះគ្រូនិងបុគ្គលិករបស់យើងផងដែរ។ ព្យាយាមរក្សាភាពបត់បែននោះនៅពេលយើងធ្វើការនៅពេលនេះ។ ទោះយ៉ាងណាសូមអរគុណអ្នកខ្លាំងណាស់។

[Galusi]: សូមអរគុណ។ យល់ព្រមច្រើន។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយផងដែរថាជាការពិតវាមិនមែនជាអ្វីដែលយើងចង់ធ្វើឬរំពឹងថានឹងត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងកើតឡើងនោះទេប៉ុន្តែវាគឺជាមូលហេតុដែលយើងបានផ្តល់សេចក្តីជូនដំណឹងកម្រិតខ្ពស់នៅក្នុងការផ្លាស់ប្តូរនេះ។ វាត្រូវបានគេលើកឡើងនៅក្នុងអនុស្សាវរីយ៍ថ្ងៃសុក្ររបស់អគ្គនាយក។ គ្រូបង្រៀនត្រូវបានគេជូនដំណឹងយ៉ាងល្អអំពីការផ្លាស់ប្តូរនោះ។ ដូច្នេះពួកគេបានធ្វើការជាមួយសិស្សប្រហែលពីរសប្តាហ៍មុនការផ្លាស់ប្តូរ។ ហើយក្នុងករណីខ្លះខ្ញុំដឹងថាគ្រូបានចូលរួមក្នុងការចូលរួមដើម្បីឱ្យសិស្សអាចធ្វើបានដាក់មុខដល់គ្រូមុនពេលការផ្លាស់ប្តូរនោះបានកើតឡើង។ អញ្ចឹង។

[Van der Kloot]: អូល្អណាស់ដែលបានដឹង។ ខ្ញុំមិនបានដឹងទេ។ ពិតជាអស្ចារ្យណាស់។ អស្ចារ្យណាស់ដែលបានស្តាប់។ សូមអរគុណលោក Suzanne ។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។ សូមអរគុណ។ សមាជិក Ruseau ។ អូសមាជិកហ្គ្រេម។

[Graham]: ខ្ញុំគិតថាអ្នកនៅលើស្ងាត់។ សុំទោស។ ការយល់ដឹងរបស់ខ្ញុំគឺថាភាគច្រើននៃកុមារដាច់ស្រយាលនៅឯបទពិសោធន៏នៃកម្រិតបឋមផ្លាស់ប្តូរមិនមែនគ្រាន់តែប្រហែលជាខ្លះទេប៉ុន្តែវាស្ទើរតែទាំងអស់។ តើនោះជាការពិតទេ?

[Galusi]: ខ្ញុំអាចនិយាយបានថាវាប្រហែលជាភាគច្រើនប៉ុន្តែមិនមែនទាំងអស់ទេ។

[Graham]: យល់ព្រម។ ហើយអ្នកដឹងទេខ្ញុំ ខ្ញុំមិនគិតថាការផ្លាស់ប្តូរត្រូវបានបំពេញដោយគ្រួសារដាច់ស្រយាលជាច្រើនទេ។ ខ្ញុំបាន heard ប្រជាជននិយាយថាផ្នែកមួយនៃហេតុផលដែលកំពុងកើតឡើងគឺផ្តល់សមត្ថភាពក្នុងអគារដើម្បីគ្របដណ្តប់លើថ្នាក់ដែលមិនអាចបង្រៀនបាននៅក្នុងអាគារដូចជាតន្ត្រី។ ដូច្នេះយើងកំពុងប្រើអ្នកឯកទេសដើម្បីគាំទ្រដល់ការបង្កើតដែលមានសារៈសំខាន់និងការទទួលយកដូច្នេះ ឆ្ងាយពីគ្រូដែលគេស្គាល់មកពីសិស្សដាច់ស្រយាលដើម្បីធ្វើឱ្យអ្នកជំនាញពិសេសៗថ្នាក់ជំនាញផ្សេងទៀត។ តើរឿងនោះកំពុងកើតឡើងទេ?

[Galusi]: ដូច្នេះនៅដើមដំបូងមានករណីខ្លះដែលកំពុងកើតឡើងប៉ុន្តែតាំងពីពេលនោះមកយើងបានជួលនៅពេលដែលអគ្គនាយកបានលើកឡើងថាចាប់តាំងពីពេលនោះមកយើងបាននិងកំពុងជួលអ្នកឃ្លាំមើលសម្រាប់ស្ថានភាពដូចនោះដែរ។ ហើយនោះមិនមែនជាមូលហេតុដែលយើងត្រូវធ្វើការផ្លាស់ប្តូរនោះទេ។ មូលហេតុនៃមូលហេតុដែលយើងត្រូវធ្វើការផ្លាស់ប្តូរនោះគឺសម្រាប់ មិនត្រឹមតែធ្វើឱ្យប្រាកដថាសិស្សគ្រប់រូបអាចមានអ្នកជំនាញជំនាញនិងមិនមានការងារអសមកាលការប៉ុន្តែក៏សម្រាប់ នៅពេលដែលយើងមានមូលដ្ឋានលើប៉ារ៉ាម៉ែត្រ CoviD ដោយផ្អែកលើការក្រឡេកមើលក្រុមចម្រៀងនិងការធ្វើឱ្យប្រាកដថាលេខនៃការឃ្លាំមើលសង្គម 6 ជើងរបស់យើងអាចធ្វើសមាហរណកម្មជាមួយសិស្ស Cohort B និង C ។ ហើយនៅក្នុងសេណារីយ៉ូនេះពួកគេមិនអាចធ្វើបានទេ ចូលរួមជាមួយក្រុម Cohort B ឬ C សម្រាប់អ្នកឯកទេស។ ដូច្នេះមានស្ថានភាពមួយចំនួនដែលក្រុម Cohort ជាក់លាក់ដែលផ្អែកលើចំនួនចុះឈ្មោះសម្រាប់ក្រុម Cohort ត្រូវតែមានពេលវេលាជំនាញផ្ទាល់ខ្លួនដែលបានបង្កើនចំនួនប្លុកជំនាញដូច្នេះយើងត្រូវផ្លាស់ប្តូរបុគ្គលិកជំនាញ។

[Graham]: មិនអីទេ។ ហើយខ្ញុំបាន heard រដ្ឋបាលនិយាយពីរបីដង ថាពួកគេមានឬមិនបានទទួលមតិយោបល់។ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ដឹងថាតើអ្នកកំពុងសួរយោបល់នោះយ៉ាងម៉េចដែរព្រោះខ្ញុំពិតជាបាន heard នៅថ្ងៃនេះពីឪពុកម្តាយមួយចំនួនដែលនៅក្នុងថ្នាក់រៀនមួយចំនួនធំគឺមិនពេញចិត្តនឹងបទពិសោធន៍ដែលពួកគេកំពុងមាន។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ដឹងចង់ឃើញនូវសកម្មភាពអ្វីដែលរដ្ឋបាលដែលរដ្ឋបាលកំពុងចូលរួមក្នុងការបញ្ចូលការបញ្ចូល។

[Galusi]: ជាការប្រសើរណាស់ប្រសិនបើអ្នកសំដៅទៅលើការស្ទង់មតិជាផ្លូវការមួយដែលមិនត្រូវបានធ្វើឡើងនៅពេលនេះខ្ញុំមានឆន្ទៈក្នុងការមានឆន្ទៈក្នុងការសន្ទនាអំពីរឿងនោះហើយធ្វើការស្ទង់មតិជាផ្លូវការដើម្បីទទួលបានទិន្នន័យជាក់លាក់នោះ។ ឥឡូវនេះអ្វីដែលខ្ញុំកំពុងនិយាយថានៅលើគឺផ្អែកលើការសន្ទនារបស់ខ្ញុំជាមួយនាយកសាលានិងបុគ្គលិកនិងការយោងទៅលើអ៊ីម៉ែលណាមួយដែលខ្ញុំបានទទួលដោយផ្ទាល់។

[Graham]: ខ្ញុំគិតថាជាស្រុកមួយយើងត្រូវគិតដោយប្រុងប្រយ័ត្នអំពីរបៀបដែលយើងកំពុងឈោងទៅរកក្រុមគ្រួសារដែលជាផ្នែកនៃសមីការអប់រំនេះតាមរបៀបដែលពួកគេមិនធ្លាប់មាន។ ហើយយើងនិយាយអំពីរឿងនេះច្រើនប៉ុន្តែខ្ញុំចង់ឃើញយើងពិតជាចូលរួមក្នុងក្រុមគ្រួសារក្នុងការពិភាក្សានេះក្នុងមួយបន្ថែមទៀត មធ្យោបាយដែលមានអត្ថន័យដូច្នេះយើងអាចធ្វើបានច្រើនជាងគ្រាន់តែសន្មតថាដោយសារតែយើងមិនបានទទួលពាក្យបណ្តឹងដែលថាអ្វីៗគឺល្អទាំងអស់។ ដោយសារតែខ្ញុំគិតថាក្នុងករណីខ្លះអ្វីៗទាំងអស់ពិតជាល្អណាស់។ ហើយខ្ញុំគិតថាក្នុងករណីផ្សេងទៀតមូលហេតុដែលទាំងអស់មិនដំណើរការល្អអាចដោះស្រាយបានហើយគ្រាន់តែត្រូវបានគេយកចិត្តទុកដាក់ទាំងស្រុងព្រោះគ្មាននរណាម្នាក់កំពុងឈានដល់ការឈោងចាប់បានទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំបាន heard នៅកម្រិតកណ្តាលនៅមជ្ឈឹមវ័យពេលខ្លះពួកគេនិយាយថាពេលខ្លះពួកគេមានកូនដែលនៅផ្ទះមិនថាពួកគេនៅផ្ទះឬរួមរស់ជាមួយគ្នាមិនអាចស្តាប់អ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅក្នុងថ្នាក់រៀន។ ហើយលោកអ៊ុំប៉ុន្តែខ្ញុំមិនដឹងថាយើងមានបង្អួចណាមួយនៃបង្អួចនោះទេដែលបញ្ហាទាំងនោះមាន។ អ៊ុំក្នុងករណីនេះវាអាចជួសជុលបានយ៉ាងខ្លាំង។ យើងកំពុងសាកល្បងមីក្រូហ្វូនដែលមានវាល។ សង្ឃឹមថាយើងមានការជួសជុលនៅតាមផ្លូវប៉ុន្តែមានរបស់ផ្សេងទៀតដូចនោះដែរ។ វាអាចជួសជុលបានណាស់។ ប្រសិនបើយើងចំណាយពេលសួរសំណួរហើយខ្ញុំគ្រាន់តែបារម្ភថាយើងមិនសួរសំណួរហើយប្រហែលជាការស្ទង់មតិ។ ប្រហែលជាវាមិនមែនទេ។ ប្រហែលជាវាជាអ្វីផ្សេងទៀតទាំងស្រុងប៉ុន្តែខ្ញុំចង់ឃើញយើងពិតជាចូលរួមក្នុងការទទួលខុសត្រូវក្នុងការអប់រំឥឡូវនេះពីព្រោះពួកគេគ្មានជំរើសជាក់លាក់ក្នុងការយល់ដឹងពីពួកគេនូវអ្វីដែលពួកគេអាចជួយយើងឱ្យមានភាពប្រសើរឡើងទាំងអស់។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។ សមាជិក Ruseau?

[Ruseau]: បាទ / ចាស, តាមពិតខ្ញុំមើលឃើញការលើកដៃរបស់ McLaughlin ។ តើអ្នកចង់ឱ្យខ្ញុំអានអ្នកឥឡូវនេះឬរង់ចាំរហូតដល់ទីបញ្ចប់ទេ? សុំទោស។

[Lungo-Koehn]: សមាជិក McLaughlin, ហើយបន្ទាប់មកយើងអាចអានអ៊ីមែល។

[McLaughlin]: សូមអរគុណសមាជិក Ruseau ។ មែនហើយខ្ញុំក៏ចង់គ្រាន់តែចង់និយាយផងដែរថាប្រសិនបើយើងអាចអ្នកដឹងទេប្រសិនបើនឹងក្លាយជាប្រភេទនៃការសម្រេចចិត្តទូទាំងស្រុកដូចជាអ្នកឯកទេស។ ខ្ញុំបានដឹងអំពីរឿងនោះនៅពេលខ្ញុំគិតថាមិត្តរួមការងាររបស់ខ្ញុំភាគច្រើនបានធ្វើតាមរយៈប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គម។ ហើយខ្ញុំមិនមានការឆ្លើយតបពិតជាសម្រាប់ធាតុផ្សំដែលកំពុងសួរសំណួរនោះទេព្រោះខ្ញុំមិនច្បាស់អំពីអ្វីដែលបានកើតឡើងយ៉ាងពិតប្រាកដនោះទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាដោយសារតែអ្នករាល់គ្នាគឺធូរស្បើយនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះជាមួយនឹងការទទួលខុសត្រូវការងាររបស់ពួកគេហើយខ្ញុំយល់ហើយហើយការទទួលខុសត្រូវក្នុងផ្ទះនិងការទទួលខុសត្រូវក្នុងផ្ទះនិងអ្វីៗផ្សេងទៀតដែលយើងកំពុងដោះស្រាយដែលវាពិតជា កាន់តែពិបាកក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងនៅទូទាំងស្រុកនិងជាមួយគ្នា។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាខ្ញុំនឹងសួរថាប្រសិនបើមាន ប្រភេទនៃការសម្រេចចិត្តទូទាំងស្រុកថាវាក៏ត្រូវបានប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាផងដែរ។ ឧទាហរណ៍ឧទាហរណ៍មួយអាចនិយាយបានថានៅពេលមានសេចក្តីសម្រេចចិត្តទូទាំងស្រុកអ្នកនឹងដឹងពីព្រោះវាជាការសំរេចចិត្តរបស់អ៊ីម៉ែលដែលនឹងទៅនាយកសាលាទាំងអស់ឧទាហរណ៍គណៈកម្មាធិការសាលាក៏នឹងត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុងអ៊ីមែលទាំងនោះដែរដូច្នេះយើងអាចដឹងជាមុន។ ហើយប្រសិនបើយើងមានសំណួរបន្ទាប់មកយើងអាចមករកអ្នកមិនបានសកម្មប៉ុន្តែសកម្មប្រយោល។ ដូច្នេះដោយការគោរពខ្ញុំគ្រាន់តែសួរថាអ្នកដឹងទេយើងត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុងឧទាហរណ៍ទាំងនោះផងដែរប្រសិនបើអាច។ សូមអរគុណ។

[Galusi]: ដាច់ខាត។ សូមអរគុណ។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។ សមាជិក Ruseau ។

[Ruseau]: សូមអរគុណ។ សំណួរនេះគឺមកពីអាម៉ាន់ដាសូមទោសឱ្យខ្ញុំ Angela Moore នៅលើ Bynestream ។ សមាជិកគណៈកម្មាធិការសាលាអនុសាលានៅរដ្ឋបាលមណ្ឌល MPS ដំបូងនិងសំខាន់បំផុតខ្ញុំចង់អរគុណអ្នកទាំងអស់គ្នាដែលបានលះបង់ពេលវេលាច្រើនទៅកាន់សាលារៀនរបស់យើង នៅពេលយើងពិភាក្សាអំពីការរៀនសូត្រពីចម្ងាយនិងសាលាសិក្សាពីចំងាយ។ ដែលមិនបានធ្វើឱ្យមានរូបរាងសម្រាប់សិស្សមធ្យមនិងវិទ្យាល័យរបស់យើង។ ខ្ញុំមិនអាចជួយបានទេប៉ុន្តែមានអារម្មណ៍ថាមានអារម្មណ៍ថាមានក្រុមចំរុះពីចម្ងាយសិស្សពីចម្ងាយទោះយ៉ាងណាអ្វីក៏ដោយដែលពួកគេបានទៅនោះមិនមែនជាអាទិភាពរបស់រដ្ឋបាលទៀតទេ។ ខ្ញុំមិនមានបញ្ជាក់ថាគ្រូមិនប្រព្រឹត្ដល្អបំផុតក្នុងការចូលរួមនិងបង្រៀនសិស្សទាំងអស់ពីចម្ងាយនិងកូនកាត់។ គ្រូបង្រៀនកំពុងផ្លាស់ប្តូរនិងវាយតម្លៃ ការបង្រៀនរបស់ពួកគេយ៉ាងឆាប់រហ័សតាមដែលពួកគេអាចធ្វើបាននិងការព្យាយាមធ្វើឱ្យវាដំណើរការយ៉ាងរលូនសម្រាប់សិស្សទាំងអស់។ វាមិនមាន Medford គឺផ្លូវនៅពីក្រោយស្រុកដទៃទៀតនៅពេលដែលវាកើតឡើងដើម្បីអនុវត្តការត្រឡប់មករកការរៀនដោយផ្ទាល់។ ក្នុងនាមជាឪពុកម្តាយយើងបានធ្វើឱ្យបានសូមអភ័យទោសយើងបានធ្វើការសម្រេចចិត្តដោយមិនមានព័ត៌មានអំពីអ្វីដែលការសិក្សាដោយផ្ទាល់នឹងមើលទៅឬរបៀបដែលអគារនឹងមានសុវត្ថិភាព។ ការផ្តោតអារម្មណ៍យ៉ាងច្បាស់បានក្លាយជាការធ្វើឱ្យសិស្សដែលបានជ្រើសរើសកូនកាត់ត្រឡប់ទៅអាគារហើយត្រឹមត្រូវ។ ខ្ញុំចង់រំលឹកអ្នកទាំងអស់គ្នាថាសិស្សពីចម្ងាយនៅតែមាននៅទីនោះ។ ពួកគេនៅតែធ្វើឱ្យអស់ពីសមត្ថភាពដើម្បីនៅលើផ្លូវសូមស្វែងរកវិធីដែលមានអារម្មណ៍ថាពួកគេជាផ្នែកមួយនៃសាលារៀន។ ពួកគេបានធ្វើឱ្យការលះបង់ក្នុងសង្គមហើយតាមទស្សនៈរបស់ខ្ញុំក្នុងការធ្វើដូច្នេះពួកគេត្រូវបានគេដឹងអំពីភាពចាំបាច់នៃការថែរក្សាពិធីសារសុវត្ថិភាព។ និស្សិតទាំងនេះចង់ត្រលប់មកសាលារៀនវិញផងដែរ ហើយពួកគេគឺជាអ្នកដែលដឹងយ៉ាងច្បាស់ពីផលវិបាកនៃការមិនពាក់ម៉ាសហើយមិនមែនជាការឃ្លាតឆ្ងាយពីសង្គមទេ។ ដោយសារភាពច្របូកច្របល់នៅស្រុករបស់យើងទាក់ទងនឹងម៉ែត្ររបស់យើងនិងម៉ែត្ររដ្ឋថ្មីដែលហាក់ដូចជាចង្អុលបង្ហាញពីចម្ងាយគួរតែគ្រាន់តែជាជំរើសមួយប្រសិនបើការបាញ់ប្រហាររបស់យើងធ្វើឱ្យការផ្លាស់ប្តូរគំរូនៃការសិក្សារបស់និស្សិតខ្ញុំនៅពេលនេះហាក់ដូចជាមិនមានព័ត៌មាន។ ខ្ញុំមិននៅម្នាក់ឯងដែលជាឪពុកម្តាយពីចម្ងាយទេ មានសម្ពាធពីសម្ពាធពីរដ្ឋបាល MPS មិនត្រឹមតែរដ្ឋបាលរដ្ឋប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងពីមន្រ្តីរដ្ឋដើម្បីបញ្ជូនកូន ៗ របស់ពួកគេមកវិញផងដែរ។ កង្វល់របស់យើងនៅតែមានសុពលភាព។ ជម្រើសរបស់យើងនៅតែត្រូវបានធ្វើឡើងដោយផ្អែកលើអ្វីដែលយើងមានអារម្មណ៍ល្អបំផុតសម្រាប់សិស្សនិងក្រុមគ្រួសាររបស់យើង។ ខ្ញុំសូមឱ្យអ្នកស្គាល់តម្លៃក្នុងការសម្រេចចិត្តរបស់យើងហើយធ្វើការដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាការរៀនសូត្រពីចម្ងាយត្រូវបានគាំទ្រគ្រប់គ្រាន់ហើយនៅតែរឹងមាំនិងអាចវិវត្តបាន។ ដោយស្មោះត្រង់, Angela Moore ។

[Cushing]: អភិបាលក្រុង Madam ។ ខ្ញុំពិតជាចង់ថ្លែងអំណរគុណចំពោះលោក Moore សម្រាប់យោបល់របស់នាង។ ទោះយ៉ាងណាខ្ញុំចង់និយាយថាមិនមានថ្ងៃដែលកើតឡើងនោះទេខ្ញុំមិនគិតអំពីសិស្សពីចម្ងាយរបស់យើងដែលជាសិស្សពីចម្ងាយរបស់យើងនិងព្យាយាមធ្វើឱ្យបទពិសោធន៍របស់ពួកគេប្រសើរជាងមុនពីការនាំយកនូវវិធីដើម្បីនាំយកវិធីដើម្បីចូលរួមជាមួយមិត្តភក្តិរបស់ពួកគេឱ្យកាន់តែប្រសើរឡើងជាមួយមិត្តភក្ដិរបស់ពួកគេ។ សូមមេត្តាចំពោះឪពុកម្តាយណាមួយនៅទីនោះមានអារម្មណ៍ថាមិនមានសម្ពាធក្នុងការបញ្ជូនកូនរបស់អ្នកត្រឡប់ទៅសាលារៀនវិញទេ។ ជម្រើសពីចម្ងាយនេះអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកមានជម្រើសក្នុងលក្ខណៈល្អបំផុតដែលអាចធ្វើបានដែលអាចឱ្យកូនរបស់អ្នកបានភ្ជាប់ទៅនិស្សិត Medford ។ មូលហេតុដែលយើងកំពុងធ្វើនេះគឺដោយសារតែយើងកំពុងមានជំងឺរាតត្បាតជាសកល។ យើងស្ថិតនៅក្នុងសមុទ្រដែលមិនស្គាល់ហើយក្នុងនាមជាឪពុកម្តាយអ្នកត្រូវធ្វើការជ្រើសរើសដែលអ្នកមានអារម្មណ៍ល្អបំផុតសម្រាប់កូនអ្នក។ យើងធ្វើបានល្អបំផុតដែលយើងអាចផ្តល់ជូននូវជម្រើសជាច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបានដើម្បីចូលរួមជាមួយសិស្សឡើងវិញនិងនាំពួកគេត្រឡប់ទៅសាលារៀនវិញប្រសិនបើពួកគេនិងគ្រួសារមានអារម្មណ៍ស្រួល។ ប្រសិនបើអ្នកមិនស្រួលទេព្រោះយើងស្ថិតនៅចំកណ្តាលជំងឺរាតត្បាតពិភពលោកដែលកំពុងអះអាងចុងក្រោយ ដែលបានឆ្លងវីរុសអាមេរិកចំនួន 11 លាននាក់និងការកើនឡើងជារៀងរាល់ថ្ងៃនិងបានសម្លាប់ 245,000 នាក់នៅរាប់ចុងក្រោយដែលខ្ញុំបានឃើញខ្ញុំមិនដាក់សម្ពាធលើអ្នកទេ។ ខ្ញុំអាចនិយាយបានលើកដំបូងក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រនៃអ្នកសិក្សាយើងចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថានិស្សិតចូលរួមប៉ុន្តែមិនមានសម្ពាធអ្វីដែលអ្នកបញ្ជូនកូនរបស់អ្នកចូលទៅក្នុងអាគារទេប្រសិនបើវាមិនមែនជាអ្វីដែលល្អបំផុតសម្រាប់កូន ៗ របស់អ្នក។ ហើយខ្ញុំដឹងថាមនុស្សមួយចំនួនអាចគិតថានោះ យើងកំពុងទាញខ្សែជប់លៀងហើយពិតជាវាយស្គរឱ្យកុមារចូលមក។ យើងកំពុងវាយស្គរដើម្បីធ្វើឱ្យកុមារត្រលប់មករកកុមារដែលមានផាសុកភាពហើយតើអ្នកណាអាចមានចម្ងាយសង្គមហើយអាចធ្វើអ្វីៗទាំងអស់បាន។ ហើយក្រុមគ្រួសាររបស់ពួកគេក៏មានផាសុកភាពដែរ។ ប៉ុន្តែយើងក៏ចង់ផ្តល់នូវជម្រើសល្អបំផុតដែលអាចធ្វើទៅបានសម្រាប់កុមារទាំងអស់របស់យើង។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Cushing ។

[Ruseau]: សូមអរគុណលោកហ្វារ៉ា។ ខ្ញុំមានអ៊ីមែលមួយទៀត។ ត្រូវហើយ។ មួយនេះគឺល្ងាចល្អ។ នេះមកពី Kristen Gleona, រង្វង់ Norwich ។ សួស្តី។ សូមមេត្តាផ្តល់នូវចំនួនគ្រូបច្ចុប្បន្នដែលបានផ្តល់ការអនុញ្ញាតឱ្យបញ្ច្រាសពីចម្ងាយនៅក្រៅផ្លូវការដូចសព្វថ្ងៃនេះដែរឬទេ?

[Murphy]: ខ្ញុំមិនមានលេខពិតប្រាកដទេហើយវាគឺជាស្ថានភាពរាវព្រោះមានករណីដែលគ្រូត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យធ្វើការពីចម្ងាយក្នុងរយៈពេលខ្លី។ ដូច្នេះហើយថាសប្តាហ៍នេះគឺជាអ្វីដែលនៅសប្តាហ៍នេះវាអាចជាការខុសប្លែកគ្នានៅសប្តាហ៍ក្រោយខ្ញុំធ្លាប់ជឿថាបានផ្តល់ឱ្យគណៈកម្មាធិការនេះនូវការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពចំពោះអ្វីៗទាំងអស់។ ទាំងអស់នេះ។ ការអនុញ្ញាតដូចកាលពី 10 ថ្ងៃមុនហើយ។ មានការផ្លាស់ប្តូរតិចតួចណាស់រហូតដល់ចំណុចនោះការវិភាគទាំងអស់គឺតាមរយៈបុគ្គលិកទាំងអស់លើកលែងតែការធ្វើបទបង្ហាញជាច្រើនដែលខ្ញុំបានធ្វើនៅពេលនេះក្នុងកំឡុងពេលដែលខ្ញុំលើកលែងការវិភាគរបស់យើងកំពុងបន្តការវិភាគរបស់យើងកំពុងបន្តការវិភាគរបស់យើងកំពុងបន្តការវិភាគរបស់យើងកំពុងបន្តការវិភាគរបស់យើងកំពុងបន្តការវិភាគរបស់យើងកំពុងបន្តការវិភាគរបស់យើងកំពុងបន្តការវិភាគរបស់យើងកំពុងបន្តការវិភាគរបស់យើងកំពុងបន្តការវិភាគរបស់យើងកំពុងបន្តការវិភាគរបស់យើងកំពុងបន្តការវិភាគរបស់យើងកំពុងបន្តការវិភាគរបស់យើងកំពុងបន្តការវិភាគរបស់យើងកំពុងបន្តការវិភាគរបស់យើងកំពុងបន្តការវិភាគរបស់យើងកំពុងបន្តការវិភាគរបស់យើងកំពុងបន្តការវិភាគរបស់យើងកំពុងបន្តការវិភាគរបស់យើងកំពុងបន្តការវិភាគរបស់យើងកំពុងបន្តការវិភាគរបស់យើងកំពុងបន្តការវិភាគរបស់យើងកំពុងបន្តការវិភាគរបស់យើងកំពុងបន្តការវិភាគរបស់យើងកំពុងបន្តការវិភាគរបស់យើងកំពុងបន្តការវិភាគរបស់យើងកំពុងដំណើរការ។ ហើយយើងនឹងពិនិត្យឡើងវិញនូវសំណើនីមួយៗឡើងវិញហើយយើងនឹងវិភាគវាមានមូលដ្ឋានបន្តរឺធំទូលាយនៃមូលដ្ឋានសម្រាប់សំណើទាំងនេះ។ ហើយខ្លះទៀតដូចលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Cusing បានមានប្រសាសន៍ថាវាជាសិទ្ធិទទួលបានតាមច្បាប់ហើយការវិភាគបានសន្និដ្ឋានថាបុគ្គលនេះមានសិទ្ធិទទួលបានកន្លែងស្នាក់នៅនេះដោយផ្អែកលើបរិបទដែលអ្នកកំពុងប្រតិបត្តិការ។ ក្នុងករណីផ្សេងទៀតវាចាំបាច់ណាស់ដែលជាចំណូលចិត្តដែលមនុស្សម្នាក់កំពុងបង្ហាញនិង អ្នកដឹងទេថាយើងមានទំងន់ការព្រួយបារម្ភជាទូទៅដែលនិយោជិកបានលើកឡើងពីការប្រាក់ដ៏គួរឱ្យទាក់ទាញចិត្តដែលស្រុកបានផ្តល់ការណែនាំដល់សិស្សដោយផ្ទាល់នៅពេលដែលក្រុមគ្រួសារបានជ្រើសរើសចូលរួមក្នុងផែនការកូនកាត់។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់និយាយថាចំនួនប្រជាជន 20 នាក់មិនអីទេទាក់ទងនឹងការស្នាក់នៅពិតប្រាកដដែលត្រូវបានផ្តល់ប៉ុន្តែវាមានលក្ខណៈរាវវាពិតជាផ្លាស់ប្តូរហើយខ្ញុំត្រូវពិនិត្យលេខដើម្បីផ្តល់លេខពិតប្រាកដ។

[Graham]: សូមអរគុណ។ សមាជិកហ្គ្រេម។ ដេវនៅពេលដែលអ្នកនិយាយលេខនៅទសវត្សទី 20 នោះគឺនៅទូទាំងបឋមនិងកណ្តាលឬធ្វើវារួមមានវិទ្យាល័យ?

[Murphy]: នោះនឹងឆ្លងកាត់បឋមនិងកណ្តាល។

[Graham]: មិនអីទេសូមអរគុណ។

[Murphy]: ខ្ញុំមិនដឹងថាវានឹងផុតពីអាយុ 20 ឆ្នាំទេប្រសិនបើយើងបញ្ចូលវិទ្យាល័យទោះបីជានោះក៏ដោយព្រោះការវិភាគនោះមិនបានបញ្ចប់ទេ។ ហើយខ្ញុំគិតថាដូចដែលខ្ញុំបាននិយាយថាអាយុ 20 ឆ្នាំអាចរាប់បញ្ចូលបុគ្គលិកដែលមិនបង្រៀនមួយចំនួនផងដែរ។ ដូច្នេះគ្រូពិតប្រាកដប្រហែលជាមានច្រើនទៀតនៅក្នុងព្រះគម្ពីរមរមន ខ្ញុំគិតថាក្មេងជំទង់ខ្ញុំគិតថា។ ប៉ុន្តែជាថ្មីម្តងទៀតខ្ញុំត្រូវតែត្រលប់ទៅមើលនៅលើតារាង។

[SPEAKER_01]: មិនអីទេសូមអរគុណ។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។ សូមអរគុណចំពោះរបាយការណ៍នេះផងដែរ។ អ៊ុំអាជីវកម្មចាស់។ ការទំនាក់ទំនង។

[Graham]: អភិបាលក្រុងតើខ្ញុំអាចសួរសំណួររហ័សបានទេ? យើងមិនបានគ្របដណ្តប់រឿងនេះទេក្នុងអំឡុងការធ្វើបទបង្ហាញរបស់ Joan ប៉ុន្តែនៅក្នុងកញ្ចប់របស់យើងមានអ្វីដែលបាននិយាយធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពទាក់ទងនឹងផែនការសម្រាប់និស្សិតដែលងាយរងគ្រោះបំផុត។ ហើយវាបានយោងផែនការយថាភាពប៉ុន្តែខ្ញុំមិនបានឃើញវាភ្ជាប់នៅក្នុងកញ្ចប់ព័ត៌មានរបស់យើងទេ។ ខ្ញុំបានឃើញអ្វីដែលមើលទៅដូចជាអនុស្សាវរីយ៍គម្រប។ តើខ្ញុំនឹកឯកសារទេ? ទេវាគ្រាន់តែជាអនុស្សរណៈប៉ុណ្ណោះ។ តើផែនការយថាភាពនឹងមកដល់ហើយឬនៅ?

[Bowen]: មែនហើយវាត្រូវបានពន្យល់នៅក្នុងនិទានកថាដែលខ្ញុំបានផ្តល់ឱ្យ។

[Graham]: ខ្ញុំមិនឃើញផែនការយថាភាពនៅក្នុងអនុស្សរណៈនេះទេ។

[Bowen]: និស្សិតនៅតែមានដោយផ្ទាល់ដរាបណាយើងអាចធ្វើបាន។ ដូច្នេះយើងប្តេជ្ញាថានឹងមាននិស្សិតដែលងាយរងគ្រោះបំផុតរបស់យើងបន្តទទួលបានសេវាកម្មផ្ទាល់លើកលែងតែយើងត្រូវបានគេប្រាប់ថាសាលារៀនចាំបាច់ត្រូវបិទ យើងបានទទួលការណែនាំពីស្នងការនិងលោករ័សុលចនសុនដែលបាននិយាយថាយើងចាំបាច់ត្រូវបន្តផ្តល់សេវាកម្មផ្ទាល់ខ្លួន។ នោះហើយជាគោលដៅរបស់យើង។ ដូច្នេះនោះគឺជាផែនការយថាភាពដែលពួកគេបន្តទទួលបានក្នុងសេវាកម្មរបស់មនុស្ស។

[Graham]: ប្រហែលជាខ្ញុំដឹងថារឿងនេះបានចេញពីមតិយោបល់ដែលខ្ញុំបានធ្វើប្រហែលជាខ្ញុំគួរតែកាន់តែច្បាស់។ ខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យមានញត្តិមួយដែលផែនការយថាភាពត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងករណីដែលយើងត្រូវផ្ញើនិស្សិតដែលងាយរងគ្រោះបំផុតរបស់យើង។ នោះគឺជាផែនការយថាភាពដែលខ្ញុំជឿជាក់ថាយើងត្រូវមាន។

[Ruseau]: ទីពីរ

[McLaughlin]: តើខ្ញុំអាចស្នើសុំការបំភ្លឺឬលម្អិតបន្ថែមទៀតបានទេ តាមរយៈកៅអីសមាជិកហ្គ្រេមតើអ្នកអាចជួយបានទេប្រហែលជាកំណត់ពេលវេលាកាន់តែច្បាស់? ដោយសារតែមានសេណារីយ៉ូច្រើនណាស់ក្នុងករណីនោះ។ ដូច្នេះតើអ្នកកំពុងនិយាយថាប្រសិនបើ យើងស្ថិតក្នុងស្ថានភាពដែលវាមិនច្បាស់ពីសំណួរដែលថានិស្សិតដែលងាយរងគ្រោះបំផុតរបស់យើងកំពុងទទួលបានសេវាកម្មផ្ទាល់ខ្លួនព្រោះសូម្បីតែអ្នកស្គាល់ស្រុកខាងក្រៅនិងរបស់ផ្សេងទៀតដែលខ្ញុំបានមើលទៅកន្លែងដែលមនុស្សផ្សេងទៀតនៅឆ្ងាយ។ និស្សិតដែលងាយរងគ្រោះបំផុតរបស់យើងនៅតែទទួលបានសេវាកម្មផ្ទាល់ដោយសារតែបរិស្ថានដែលបានគ្រប់គ្រងរបស់និស្សិតមួយចំនួនតូចនិងចំនួនបុគ្គលិកមួយចំនួនតូច។ តាមពិតវាពិតជាក្រអឺតក្រទមណាស់ខ្ញុំគិតថាដើម្បីអាចគ្រប់គ្រងសេណារីយ៉ូបាន។ ខ្ញុំមិនដឹងថា ខ្ញុំមិនបានធ្វើការស្រាវជ្រាវយ៉ាងទូលំទូលាយទេប៉ុន្តែខ្ញុំមិនដឹងស្រុកណាមួយទៀតដែលមិនមានសិស្សដែលងាយរងគ្រោះបំផុតដោយផ្ទាល់នោះទេ។ ដូច្នេះតើអ្នកកំពុងនិយាយថានៅក្នុងសេណារីយ៉ូដែលជាកន្លែងដែលវាជាការបង្ហាញពីសំណួរដែលអ្នកដែលងាយរងគ្រោះបំផុតទោះបីជាអ្នករាល់គ្នានឹងធ្វើអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងក៏ដោយសូម្បីតែនិស្សិតទាំងនេះនៅតែទទួលបានការប្រែប្រួលសេវាកម្មរបស់មនុស្សដែលអ្នកចង់បានសេណារីយ៉ូឬការពិភាក្សារបស់ពួកគេ។

[Graham]: អ្វីដែលជាផែនការនោះមិនមែនជាជំរើសទាំងស្រុងនោះគឺថាបាទ / ចាស truestes បាទ / ចាសហើយខ្ញុំដឹងថាសិស្សគ្រប់រូបមានផែនការផ្ទាល់ខ្លួនដែលខ្ញុំបានស្នើសុំថាក្នុងនាមជាស្រុកដែលយើងត្រូវមានក្របខ័ណ្ឌដែលនិយាយថាបើ ជាឧទាហរណ៍អគារទាំងមូលត្រូវតែបិទទ្វារឧទាហរណ៍។ ដូចនោះអាចជាមូលហេតុដែលអ្នកដែលងាយរងគ្រោះបំផុតរបស់យើងត្រូវត្រឡប់ទៅផ្ទះវិញ។ ប្រហែលជាមានអ្វីមួយដែលបានកើតឡើងនៅក្នុងអាគារមួយ។ តើមានសេវាកម្មដែលអាចផ្លាស់ប្តូរទៅពង្រីកយ៉ាងរលូនបានទេពីព្រោះយើងមានបទពិសោធនោះ? យើងបានធ្វើវានៅរដូវក្តៅក្នុងអំឡុងពេលអេមអេស។ តើមានសេវាកម្មជាក់លាក់ណាមួយដែលគ្រាន់តែមិនអាចធ្វើបានទេហើយយើងចង់រកវិធីជំនួសដើម្បីបន្តដឹកនាំពួកគេដោយផ្ទាល់? ដូច្នេះចំពោះខ្ញុំវាមិនមែនដូចជាអ្វីដែលសិស្សម្នាក់ៗត្រូវការទេ។ វានិយាយអំពីសេវាកម្មដែលយើងផ្តល់ហើយតើសេវាកម្មមួយណាដែលយើងត្រូវការដើម្បីប្រភេទការពារតាមរបៀបណាមួយដើម្បីឱ្យពួកគេអាចបន្តកើតឡើងដោយផ្ទាល់? តើសេវាកម្មមួយណាដែលយើងអាចផ្លាស់ប្តូរបានហើយតើផែនការរបស់យើងគឺជាអ្វី? ចំណុចនិងគោលបំណងទាំងមូលនៃផែនការយថាភាពគឺថានៅពេលដែលរឿងនោះកើតឡើងដែលអ្នកមិនមាន រៀបចំផែនការសម្រាប់ការបញ្ជូនកូន ៗ នៅឆ្ងាយទាំងអស់ដែលអ្នកមិនចាប់ផ្តើមពីថ្ងៃនោះហើយត្រូវធ្វើការដើម្បីបង្កើតផែនការនិងរចនាសម្ព័ន្ធនិងវិធីដើម្បីឱ្យអ្វីៗដំណើរការម្តងទៀត។ ដូច្នេះចំណុចទាំងមូលនៃផែនការយថាភាពគឺត្រូវលោតលើអ្វីដែលអ្នកមិនមានគម្រោងដូច្នេះអ្នកដឹងថាត្រូវធ្វើអ្វី។ ហើយអ្វីដែលខ្ញុំកំពុងសួរគឺថាយើងគិតអំពីសិស្សទាំងនេះហើយនិយាយដោយត្រង់ទៅថាតើយើងមិនដឹងអំពីរបៀបដែលវាត្រូវបានគេទទួលរងនូវផែនការរបស់យើងដែលមាននៅក្នុងព្រឹត្តិការណ៍ណាមួយឬប្រហែលជាយើងត្រូវបញ្ជូនអ្នករាល់គ្នាទៅផ្ទះ។ ខ្ញុំចង់និយាយថាខ្ញុំគិតថាមានមនុស្សជាច្រើនហើយច្រើនគិតថាវាជាការចៀសមិនផុតក្នុងផ្ទះដែលយើងនឹងបញ្ចប់នៅផ្ទះ។ ថាតើអ្នកគិតថាឬអត់ ការធ្លាក់ចុះតែមួយគត់នៃផែនការយថាភាពគឺថាអ្នកបានចំណាយពេលគិតតាមរយៈអ្វីដែលផែនការយថាភាពគឺ។ មិនមានការធ្លាក់ចុះអ្វីដែលត្រូវបានរៀបចំហើយខ្ញុំសង្ឃឹមថាយើងនឹងមិនចាំបាច់ប្រើវាទេ។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើយើងធ្វើខ្ញុំមិនចង់ត្រូវបានពន្យារពេលក្នុងការផ្តល់សេវាកម្មដល់សិស្សទាំងនេះទេ។

[Bowen]: តើខ្ញុំអាចនិយាយបានមួយភ្លែតបានទេ?

[Lungo-Koehn]: លោកស្រី Bowen និងសមាជិក McLaughlin ។

[Bowen]: ដូច្នេះយើងមានស្ថានភាពជាក់លាក់នៅកម្រិតវិទ្យាល័យដែលយើងត្រូវផ្លាស់ទីលំនៅនិស្សិត។ និស្សិតម្នាក់ត្រូវតែទៅពីចម្ងាយឬថ្នាក់រៀនត្រូវតែឆ្លងកាត់ចម្ងាយឆ្ងាយហើយយើងបានធ្វើយ៉ាងរលូននោះ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាជាមួយអនុវិទ្យាល័យនិងវិទ្យាល័យពួកគេអាចផ្តល់សេវាកម្មទាំងមនុស្សតែម្នាក់ឯងនិងដាច់ស្រយាលក្នុងពេលតែមួយ។ ដូច្នេះយើងបានធ្វើចលនាចំនួនបួនថ្នាក់នៅវិទ្យាល័យ។ ដើម្បីដាច់ស្រយាលពេញលេញក្នុងកំឡុងពេលនៃការនៅដាច់er។ និស្សិតទាំងនោះបន្តទទួលបានសេវាកម្មអប់រំពិសេសរបស់ពួកគេដែលជាអ្នកបោះឆ្នោតរបស់ពួកគេយ៉ាងរលូនដូច្នេះមិនមានការឈប់របស់ពួកគេទទួលបានសេវាកម្មដែលពួកគេត្រូវការទេ។ ហើយវានឹងបន្តប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាការលំបាកគឺមានស្ថានភាពជាច្រើនដែលអាចកើតឡើងដែលមានផែនការសម្រាប់គ្រប់ស្ថានភាពតែមួយ។ ប៉ុន្តែយើងបានត្រៀមខ្លួនប្រសិនបើយើងត្រូវការទៅពីចម្ងាយនិស្សិតមានកាលវិភាគជាក់លាក់មួយដែលនិយាយថាតើពេលវេលារបស់ពួកគេមានពេលវេលាអ្វីដែលអ្នកអានវីលសុនកំពុងអានអ្វីក៏ដោយដែលវាអាចត្រូវបានកំណត់ពេលវេលាដែលវាអាចយល់បានពីចម្ងាយប្រសិនបើវាសមហេតុផល។

[Graham]: ខ្ញុំគិតថាវាធ្វើសម្រាប់សេវាកម្មមួយចំនួនប៉ុន្តែតម្លៃនៃផែនការយថាភាពគឺត្រូវមានកាតាឡុកពេញលេញនៃសេវាកម្មរបស់អ្នកដូច្នេះអ្នកដឹងថាផែនការជាក់លាក់មួយសម្រាប់សេវាកម្មនីមួយៗដែលអ្នកត្រូវផ្តល់ជូនដើម្បីគាំទ្រនិស្សិត។ ដូច្នេះមែនខ្ញុំគិតថាប្រហែលជានោះគឺជាផែនការយថាភាពសម្រាប់សេវាកម្មមួយចំនួនប៉ុន្តែវាមិនមែនជាផែនការនៃសិទ្ធិទាំងមូលទេឬយ៉ាងហោចណាស់វាមិនគួរមានទេ។

[Lungo-Koehn]: សមាជិក McLaughlin ។

[McLaughlin]: មែនហើយខ្ញុំគិតថាខ្ញុំពេញចិត្តដែលបានកោតសរសើរសមាជិកហ្គ្រេមចង់មានផែនការយថាភាពសម្រាប់ប្រជាជននេះ។ ហើយខ្ញុំក៏គិតថាអ្នកដឹងហើយបានចូលរួមក្នុងការអប់រំពិសេសក្នុងរយៈពេល 12 ឆ្នាំកន្លងមកហើយនៅកម្រិតខុសគ្នាមួយចំនួនគឺថា អ្នកដឹងទេវាជាវាលដែលមានតែមួយខ្ពស់គឺលេខមួយ។ លេខ 2 វាពិតជាខ្លាំងណាស់នៅកម្រិតបុគ្គល។ ដូច្នេះរាល់ពេលជឿខ្ញុំខ្ញុំបានជឿថាខ្ញុំបានទៅទាំងថ្នាក់ជាតិនិងថ្នាក់ជាតិដែលព្យាយាមបង្កើតភាពស្ថិតស្ថេរជាប្រព័ន្ធជុំវិញបញ្ហាធំ ៗ មួយចំនួនហើយតែងតែទទួលបានការឆ្លើយតបដែលបានឆ្លើយតប។ ការចាប់បាន 22 វានៅទីនេះគឺថាវាមានលក្ខណៈបុគ្គលខ្លាំងណាស់។ ដូច្នេះហើយនៅក្នុងនោះអ្នកដឹងទេចំពោះនាយកទស្សនវិស័យរបស់ប្រជាជនទស្សនវិស័យប្រសិនបើអ្នកកំពុងមើលនៅម៉ោង 300 ឬ 800 នាក់ឬសិស្ស 300 នាក់នៅក្នុងព្រះគម្ពីរមរមន។ នៅក្នុងក្រុម Cohore បច្ចុប្បន្នមួយប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកកំពុងមើលសិស្ស 800 នាក់ហើយអ្នកកំពុងគិតអំពីផែនការយថាភាពសម្រាប់ទសវត្សឆ្នាំ 800 នៅកម្រិតបុគ្គលវាដូចជាសំណួរដែលមិនអាចទៅរួចទេដែលត្រូវសួរ។ នោះហើយជាអ្វីដែលខ្ញុំកំពុងនិយាយគឺប្រសិនបើអ្នកអាចជួយឱ្យលោកស្រីបានបញ្ជាក់ជាមួយអ្នកស្រី។ បូអ៊ីនទាំងក្រៅបណ្តាញឬក្នុងស្ថានភាពនេះឬអ្វីក៏ដោយ អ្នកខ្លះប្រហែលជាសំណួរជាក់លាក់ដែលអ្នកចង់បានចម្លើយចំពោះការដែលអាចមានប្រយោជន៍បន្តិច។ ប៉ុន្តែបើមិនដូច្នោះទេវាជាប្រភេទនៃការបោះចោលរឿងទាំងមូលនៅទីនោះហើយនិយាយថាផ្តល់ឱ្យខ្ញុំនូវផែនការនៃការលួងលោមសម្រាប់សេណារីយ៉ូខុសគ្នា 800 សម្រាប់សិស្សផ្សេងគ្នានៅក្នុងគ្រប់ការកំណត់ផ្សេងៗគ្នា។ ហើយនោះគ្រាន់តែមិនអាចទៅរួចទេ។ អ្នកមិនអាចទេ។ ដូច្នេះប្រសិនបើប្រហែលជាយើងអាចមានភាពជាក់លាក់បន្តិចបន្តួចជាងនេះបន្តិចក្នុងការបង្កើតសំណួរមួយចំនួនដែលអាចមានប្រយោជន៍បន្តិច។ ប៉ុន្តែចំពោះចំណុចស្របច្បាប់ចំណុច អ្នកដឹងទេការទទួលខុសត្រូវរបស់លោក Joan Bowen ដែលជានាយកសេវាកម្មរបស់សិស្សគឺត្រូវបំពេញតាមតម្រូវការអប់រំនីមួយៗរបស់និស្សិតទាំងអស់។

[Graham]: ដើម្បីឱ្យច្បាស់ខ្ញុំចង់បានភស្តុតាងដែលថាស្រុកនេះបានត្រៀមដើម្បីបន្តបំពេញកាតព្វកិច្ចស្របច្បាប់របស់យើង ប្រសិនបើហើយនៅពេលដែលយើងត្រូវទៅឆ្ងាយពីចម្ងាយ។ ខ្ញុំសូមផ្តល់ភស្តុតាងខ្លះដើម្បីផ្តល់ទំនុកចិត្តដល់ខ្ញុំជាសមាជិកនៃគណៈកម្មាធិការសាលានេះដែលយើងបានត្រៀមធ្វើឱ្យបានត្រឹមត្រូវដោយនិស្សិតទាំងនេះ។ បើទោះបីជាមិនបានមើលឃើញទុកជាមុនកើតឡើងក៏ដោយ។ អញ្ចឹងខ្ញុំគិតថាវាមានប្រយោជន៍។ ខ្ញុំចង់និយាយថានោះគឺជាសំណួរដែលមានអំណាចលើមែនទេ? ដូចយើងបានត្រៀមខ្លួនធ្វើដូច្នេះ? តើយើងអាចផ្តល់ការធានាដល់ក្រុមគ្រួសារនៃនិស្សិតទាំងនេះដែលសេវាកម្មរបស់ពួកគេនឹងបន្ត ហើយថាវានឹងមិនយកមកយើងប៉ុន្មានសប្តាហ៍ឬខែដើម្បីធ្វើដូច្នេះយើងនឹងត្រូវបានរៀបចំយ៉ាងរលូនដើម្បីផ្លាស់ប្តូរតាមរបៀបមួយឬផ្សេងទៀត។ ខ្ញុំចង់បានភស្តុតាងខ្លះដើម្បីប្រាប់ខ្ញុំហើយរបាយការណ៍ពិសេសនេះបានធ្វើឱ្យខ្ញុំគិតថាខ្ញុំបានបាត់ឯកសារព្រោះវាមិនផ្តល់នូវអ្វីជាក់លាក់ណាមួយឡើយ។ ដូច្នេះនោះគឺជាអ្វីដែលខ្ញុំកំពុងស្វែងរក។

[McLaughlin]: តាមរយៈកៅអីប្រសិនបើខ្ញុំអាច។ សមាជិក McLaughlin, បន្ទាប់មកសមាជិក Ruseau ។ សូមអរគុណ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែនិយាយថាពិតជាមានប្រយោជន៍ណាស់។ ខ្ញុំគិតថានោះគឺជាការបញ្ជាក់ដ៏មានប្រយោជន៍ខ្លាំងណាស់ពីព្រោះការពិតគឺថានោះគឺជាកាតព្វកិច្ចស្របច្បាប់រយៈពេល។ ដូច្នេះវាមិនមែនជាជំរើសទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំប្រាកដថាបុគ្គលិកអាចគាំទ្រអ្វីដែលជា។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើប្រជាជនមានគំរោងអប់រំបុគ្គលដែលត្រូវការ ការគាំទ្រនិងសេវាកម្មសូម្បីតែនៅក្នុងការរាតត្បាតសកលក៏ដោយពួកគេត្រូវតែផ្តល់ជូន។ ឥឡូវនេះមានអ្វីជាច្រើនដែលកំពុងបន្តដូចជាអ្នកតស៊ូមតិសម្រាប់កុមារនិងអង្គការជនពិការផ្សេងទៀតដែលកំពុងនិយាយអំពីអ្វីដែលពួកគេកំពុងធ្វើនៅជុំវិញសេវាកម្មសំណងប្រសិនបើសិស្សទទួលបានដោយធៀបនឹងចម្ងាយឬច្រើននៅនិទាឃរដូវ។ ដូច្នេះមានភាពរអាក់រអួលទាំងនោះប៉ុន្តែមែនហើយនោះគឺជាទំនួលខុសត្រូវរបស់យើង។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាវាសមហេតុផលឥតឈប់ឈរ។ ក្នុងន័យនេះនៅពេលអ្នកនិយាយថាតើអ្នកអាចបង្ហាញភ័ស្តុតាងដែលបង្ហាញថាអ្នកនឹងបំពេញកាតព្វកិច្ចច្បាប់នៃផែនការអប់រំជាលក្ខណៈបុគ្គលទាំងនេះរបស់សិស្ស x ចំនួន X ទាំងនេះនៅក្នុងសេណារីយ៉ូដែលនៅសេសសល់ពីចម្ងាយ? ខ្ញុំគិតថានោះជាសំណួរសមហេតុផល។ ហើយសូមអរគុណចំពោះការបំភ្លឺនេះ។

[Lungo-Koehn]: ដូច្នេះបន្ទាប់មកលោកបណ្ឌិត Edouard-Vincent ។

[Ruseau]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំនឹងឡើងខ្ពស់ជាងនេះបន្តិច។ អ្នកដឹងទេប្រសិនបើការអំពាវនាវនេះមកពី Marianne ឬអភិបាលខេត្តបានធ្វើសន្និសីទកាសែតនៅម៉ោង 11 ព្រឹកខ្ញុំចង់និយាយថានេះមិនមែនសម្រាប់ប្រជាជននិស្សិតជាក់លាក់ណាមួយទេខ្ញុំចង់ឃើញឯកសារដែលនិយាយថានេះគឺជាអ្វីដែលនឹងធ្វើអ្វីដែលមានអ្វីដែលត្រូវធ្វើ អ្នកដឹងទេខ្ញុំមិនមានន័យថាមាតិកាពិតប្រាកដនៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងធាតុបន្ទាត់ដែលនិយាយថាការបិទសាលាអ៊ីមែលដែលនឹងត្រូវបានផ្ញើនោះការបិទសាលារៀនដែល Robocall នឹងត្រូវបានផ្ញើហើយពេត្រុសនឹងធ្វើវា។ ខ្ញុំចង់និយាយថាផែនការគឺជាអ្វីដែលអ្នកប្រតិបត្តិ។ ដូច្នេះវាប្រហែលជាមាន 100, 200, របស់ 300, ដែលជារបស់អគ្គនាយកដ្ឋាននិងបុគ្គលិករបស់នាងត្រូវរកវិធីដោះស្រាយប្រសិនបើមានការបិទទ្វារភ្លាមៗ។ ហើយរបស់របរទាំងអស់ដែលចាំបាច់ត្រូវមានក្នុងបញ្ជីហើយពួកគេត្រូវតែធ្វើដែលនឹងធ្វើវាជាអ្វីដែលជាលំដាប់តើអាទិភាពអ្វីហើយអ្នកដឹង យើងមិនអាចមានគ្រូដែលឈោងដឹងថាបានរកវិធីកែតម្រូវសេវាកម្មសម្រាប់សិស្សដែលនឹងមិនធ្លាប់មានពីចម្ងាយមុនពេលពួកគេដឹងថាពួកគេនឹងនៅឆ្ងាយពីចម្ងាយ។ ដូចគ្នានឹងការបញ្ជាទិញរបស់អ្វីៗពិតជាសំខាន់ដែរ។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់និយាយខ្ញុំចង់ដឹងថាវាមិនដូចអូខ្ញុំភ្លេចធ្វើវាឬខ្ញុំគួរតែមាននរណាម្នាក់ធ្វើដូច្នោះ។ យើងអាចរកឃើញរបស់ទាំងអស់នោះមុនពេលវេលាដើម្បីឱ្យការប្រហារជីវិតគឺដូច រលូនដូចដែលវាអាចមាន។ ខ្ញុំមិនមានការវង្វេងស្មារតីថាមនុស្សរាប់សិបនាក់ឬសកម្មភាពរាប់រយដែលត្រូវកើតឡើងក្នុងរយៈពេលតិចតួចបំផុតនឹងត្រូវបានធ្វើយ៉ាងល្អឥតខ្ចោះ។ នោះមិនមែនជាគោលដៅទេ។ ប៉ុន្តែការមានពួកគេបានដាក់ចេញដើម្បីឱ្យបុគ្គលិកគ្រាន់តែជាការនៃការបញ្ជាពីចម្ងាយដូចជាស្វ័យប្រវត្តិ។ នេះជាអ្វីដែលយើងត្រូវធ្វើពីព្រោះអភិបាលទើបតែបានហៅថាសន្និសីទសារព័ត៌មាននិងធ្វើឱ្យមានភាពភ្ញាក់ផ្អើលដល់ Maurice ចូលទៅក្នុងអូរបស់ខ្ញុំដែលខ្ញុំគិតថានោះជារបស់នោះ។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែសម្រាប់ខ្ញុំនោះហើយជាអ្វីដែលខ្ញុំត្រូវការដើម្បីឱ្យមានអារម្មណ៍ជឿជាក់ថាប្រសិនបើវាមិនដូចអ្វីដែលកើតឡើងវាមិនដូចនៅនិទាឃរដូវដែលបានធ្វើឱ្យយើងភ្ញាក់ផ្អើលទេ។ ដូច្នេះយើងត្រូវការពីរបីថ្ងៃដើម្បីធ្វើដូចនេះ។ ហើយបន្ទាប់មកសប្តាហ៍ដំបូងគឺជាប្រភេទនៃអ្វីដែលបានកើតឡើង។ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាវាមិនគួរចំណាយពេលច្រើនជាងពាក់កណ្តាលនៃថ្ងៃដើម្បីប្រតិបត្តិផែនការនោះទេ។ ប៉ុន្តែវាពិតជានឹងចំណាយពេលច្រើនជាងកន្លះថ្ងៃប្រសិនបើយើងមិនប្រាកដថាអ្នកណានឹងធ្វើផ្នែកណាមួយហើយនៅពេលណានិងអ្វីដែលបានបញ្ជាទិញ។ ដូច្នេះហើយទើបខ្ញុំដាក់វា។

[Edouard-Vincent]: សូមអរគុណលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Edward-Vincent ។ សូមអរគុណ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់បាទវាអាចធ្វើបាន។ ខ្ញុំចង់ធានាដល់គណៈកម្មាធិការសិក្សានិងទស្សនិកជនដែលស្តាប់នៅខែកញ្ញានៅពេលដែលយើងផ្តល់អាទិភាពដល់អ្នកដែលងាយរងគ្រោះបំផុតដែលជាចំនួនប្រជាជនរបស់និស្សិតឱ្យបម្រើនិស្សិត 300 នាក់ដែលបានចាប់ផ្តើមរួមរបស់យើង ពួកគេនឹងផ្អែកលើការណែនាំដែលយើងបានទទួលនៅពេលនេះដែលយើងនឹងព្យាយាមឱ្យអស់ពីសមត្ថភាពគឺការឧស្សាហ៍ព្យាយាមរបស់យើងដែលត្រូវរក្សាឱ្យបានវែងបំផុត។ នៅពេលដែលអ្នករាល់គ្នាអាចមើលឃើញដូចដែលយើងយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅក្នុងព័ត៌មាននេះ, លទ្ធភាពដែលប្រទេសនេះអាចមានប្រភេទនៃការបិទមួយប្រភេទមួយចំនួនមិនថាវាមានរយៈពេល 4 សប្តាហ៍ឬ 6 សប្តាហ៍ទេយើងត្រូវតែត្រៀមខ្លួនសម្រាប់រឿងនោះ។ ខ្ញុំមិនប្រាកដថាគណៈកម្មាធិការសាលាបានរំ recall កទេប៉ុន្តែនៅនិទាឃរដូវមានផែនការសិក្សា ILP ឬឯកត្តជនដែលជាផែនការដែលត្រូវបានកែប្រែពិសេសសម្រាប់និស្សិតពិការក្នុងការនិយាយអំពីសេវាកម្មដែលពួកគេនឹងទទួលបាន។ ក្នុងអំឡុងពេលនៃការបង្រៀនពីចម្ងាយ។ ដូច្នេះសិស្សរបស់យើងបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពផែនការ។ អ្នកអប់រំពិសេសរបស់យើងដែលកំពុងធ្វើការជាមួយសិស្សខ្ញុំត្រូវតែនិយាយថាអ្នកដឹងទេពួកគេសមនឹងទទួលបានមកុដពណ៌មាស។ ពួកគេមានភាពបត់បែនបំផុតពីព្រោះពួកគេបានមកដំបូងហើយពួកគេដូចជាអ្នកទីមួយដែលបានចូលមកហើយពួកគេនឹងក្លាយជាអ្នកចុងក្រោយដែលត្រូវចាកចេញ។ ប៉ុន្តែយើងនឹងអាចនិយាយថាវាជាអ្វីប៉ុន្តែដោយសារតែបទពិសោធន៍ដែលយើងមានកាលពី 8 ខែមុន។ យើងមានមេរៀនជាច្រើនដែលត្រូវបានរៀនហើយរឿងជាច្រើនបានកើតឡើងតាំងពីពេលនោះមកហើយឥឡូវនេះ។ ឧទាហរណ៍គ្រូបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពបច្ចេកវិទ្យាដើម្បីអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេធ្វើការងារនេះ។ ពួកគេមាន MacBooks, ឧបករណ៍ដែលមានឥទ្ធិពលខ្លាំងណាស់។ យើងបានធ្វើការវិនិយោគយុទ្ធសាស្ត្រជាច្រើនដើម្បីលើកកម្ពស់ការបង្រៀននិងការរៀនសូត្រនិងធ្វើឱ្យវាក្លាយជាបទពិសោធន៍ប្រសើរសម្រាប់និស្សិតទាំងពីរនិងសម្រាប់ ហើយសម្រាប់គ្រូផងដែរ។ ប៉ុន្តែសម្រាប់អ្នកដែលងាយរងគ្រោះបំផុតរបស់យើងយើងនឹងអាចនិយាយថាតើផែនការនេះគឺជាអ្វីហើយលោកស្រី។ លោក Bowen បានរៀបរាប់ថាយើងមានស្ថានការណ៍សាកល្បងតាំងពីសាលាបានចាប់ផ្តើមទទួលរងនូវការរស់នៅរបស់យើងដែលងាយរងគ្រោះបំផុតនៅខែកញ្ញាដែលយើងត្រូវត្រឡប់ទៅឆ្ងាយវិញហើយបន្ទាប់មកនិស្សិតបានត្រឡប់មកវិញ។ ដូច្នេះមានការប្រាស្រ័យទាក់ទងញឹកញាប់មិនថាវានៅតាមថ្នាក់រៀនទេ ដោយផ្ទាល់ជាមួយឪពុកម្តាយនិងជាមួយនឹងសេវាកម្មគាំទ្រទាំងអស់។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនចង់ឱ្យប្រជាជនគិតថាយើងចង់អោយនរណាម្នាក់រអិលឆ្លងកាត់ស្នាមប្រេះនោះទេប៉ុន្តែនិស្សិតដែលងាយរងគ្រោះបំផុតរបស់យើងយើងដឹងថាពួកគេមានតម្រូវការខ្លាំងបំផុត។ ដូច្នេះយើងពិតជាបានព្យាយាមរក្សាមុខនិងកណ្តាលនោះ។ ដូច្នេះយើងពិតជាអាចធ្វើការលើការព្យាយាមបង្កើតឯកសារ ដែលនឹងមានគ្រោងអ្វីដែលនឹងកើតឡើង។ ប៉ុន្តែការងារមួយចំនួនដែលនឹងត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងផែនការយថាភាពនឹងត្រូវបានបង្កើតឡើងលើផែនការដែលត្រូវបានផលិតនិងបោះពុម្ពផ្សាយរួចហើយក្នុងរដូវក្តៅ។ ការងារមួយចំនួនដែលជាការខិតខំប្រឹងប្រែងជាច្រើនដែលពិពណ៌នាអំពីអ្វីដែលកើតឡើងវាមានរួចហើយ។ ឥឡូវនេះវាទើបតែបង្កើតវា ហើយដាក់វានៅក្នុងឯកសារថ្មីដើម្បីឱ្យវាបានកំណត់ថាជាផែនការយថាភាព។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែចង់រំ remind កមនុស្សគ្រប់គ្នាថាមានផែនការសិក្សាជាលក្ខណៈបុគ្គលដែលជា ILP សម្រាប់និស្សិតទាំងអស់របស់យើងដែលមានពិការភាពមិនមែនត្រឹមតែ 300 ដែលងាយរងគ្រោះបំផុតនោះទេប៉ុន្តែសម្រាប់សិស្សរបស់យើងដែលងាយរងគ្រោះបំផុតប៉ុន្តែសម្រាប់សិស្សរបស់យើង។ និស្សិតពិការទាំង 800 នាក់ដែលមានអ្នកដែលមានពិការភាពនោះអ្នកដឹងទេអ្នកផ្តល់សេវាកម្មពិសេសនិងអ្នកផ្តល់សេវាកម្មពាក់ព័ន្ធទាំងអស់នឹងសំដៅទៅលើការបន្តការគាំទ្រដល់និស្សិតទាំងនោះ។ សូមអរគុណ។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។ សមាជិក McLaughlin?

[McLaughlin]: មែនហើយនៅពេលដែលខ្ញុំកំពុងគិតអំពីបញ្ហានេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់គ្រាន់តែ ហើយខ្ញុំគិតថានេះគឺសម្រាប់ចំណុចរបស់អ្នករុករករបស់ Rousseasu ផងដែរប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាអ្នកដឹងទេ ដូចគ្នានេះដែរអាចនិយាយបានថាចាំបាច់នៃការអប់រំទូទៅ។ វាដូចជាមិនអីទេដូច្នេះតើអ្វីទៅជាផែនការយថាភាពប្រសិនបើក្មេង 4.000 នាក់ត្រូវទៅផុតពីចម្ងាយ? តើយើងកំពុងធ្វើអ្វីសម្រាប់ពួកគេ? ដូច្នេះវាជាសេណារីយ៉ូដូចគ្នា។ ហើយផែនការយថាភាពចាំបាច់ត្រូវបានបង្កើតឡើងជាក់ស្តែងសម្រាប់ការនោះផងដែរ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលខុសគ្នានៅក្នុងស្ថានភាពនេះគឺជាក់ស្តែងថាទាំងនេះគឺជាប្រជាជនដែលងាយរងគ្រោះដែលមាន តម្រូវការបុគ្គលជាក់លាក់បំផុតនៅជុំវិញសេវាកម្មរបស់ពួកគេនិងការធ្វើបទបង្ហាញសេវាកម្មរបស់ពួកគេ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាខ្ញុំនឹងគិតដូចពេលដែលអ្នកកំពុងសួររកអ្វីមួយទាំងសហគមន៍ពិការឬអ្នកដឹងទាំងមូលខ្ញុំអាចនិយាយបានថាតើអ្នកនឹងសួរពីសហគមន៍ដែលមិនពិការដែលខ្ញុំប្រាកដថាវាស្ថិតនៅក្នុងសេណារីយ៉ូនេះ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែគិតថានោះជាវិធីដែលគិតអំពីរឿងរ៉ាវក៏ដូចជាចូលចិត្តតើវាអនុវត្តចំពោះអ្នករាល់គ្នាយ៉ាងដូចម្តេច? ត្រូវដូច្នេះយើងកំពុងគិតអំពីអ្នករាល់គ្នានៅក្នុងបរិបទនោះ។ ប៉ុន្តែទោះយ៉ាងណាសូមអរគុណ។

[Graham]: សូមអរគុណ។ ដូច្នេះមានចលនានៅលើឥដ្ឋដែលមានមួយវិនាទី។

[Lungo-Koehn]: គ្រាន់តែរំ me កខ្ញុំដែលបានដាក់វា។

[Van der Kloot]: សមាជិក Ruseau ។ តើអ្នកអាចធ្វើចលនាឡើងវិញបានទេ?

[Graham]: ខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យមានផែនការមួយដែលមានផែនការយថាភាពត្រូវបានបង្កើតឡើងដើម្បីធានាថាយើងបានត្រៀមខ្លួនក្នុងព្រឹត្តិការណ៍នៃការបិទស្រុកទូទាំងប្រទេសដើម្បីបន្តផ្តល់សេវាកម្មដល់ប្រជាជនដែលងាយរងគ្រោះបំផុតរបស់យើង។

[Van der Kloot]: តើខ្ញុំគួរហៅក្រឡុកទេ? បាទ / ចាសសូម។ តើខ្ញុំគួរហៅក្រឡុក Brianna ទេ? បាទ / ចាសសូម។ សុំទោស។ ជេននីហ្គ្រែម? ត្រូវហើយ។ Cathy Kreatz? ត្រូវហើយ។ Melanie McLaughlin? ត្រូវហើយ។ Mia Mastone? ត្រូវហើយ។ Paul Rousseau?

[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។

[Van der Kloot]: Paulette van der kloot? ត្រូវហើយ។ អភិបាល?

[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។ ប្រាំពីរនៅក្នុងការបញ្ជាក់, សូន្យនៅក្នុងអវិជ្ជមាន។ ចលនានេះឆ្លងកាត់។ អាជីវកម្មថ្មីយើងមានបទបង្ហាញ។ សូមអរគុណសម្រាប់ការអត់ធ្មត់របស់អ្នក។ អ្នកធ្វើគម្លាតនៃរបាយការណ៍ស្តីពីគម្លាតរបស់ក្រុមការងារ Snap ពីក្រុមការងារសន្តិសុខស្បៀងអាហារ Medford ដែលបង្ហាញដោយលោក Adrian Freden Msph និង Sarah McGibbon MSRD ។ បទបង្ហាញនេះគឺគាំទ្រដល់ការប្រកាសរបស់លោក Medford ដែលគ្មានភាពអត់ឃ្លាននៅឆ្នាំ 2028 ដែលបានគាំទ្រជាឯកច្ឆន្ទដោយគណៈកម្មាធិការសាលា Medfude នៅថ្ងៃទី 320 ខែកុម្ភៈឆ្នាំ 2020 ។ បទបង្ហាញ ហើយរាល់ឯកសារគាំទ្រទាំងអស់ត្រូវបានបញ្ជូនទៅគណៈកម្មាធិការទាំងមូលមិនទាន់ត្រូវបានកំណត់ពេលដែលមានគោលបំណងបង្កើតគណៈកម្មាធិការប្រឹក្សាស្តីពីភាពអត់ឃ្លាននៅឡើយដែលត្រូវបានអនុម័តដោយគណៈកម្មាធិការសាលារៀន Medfude នៅថ្ងៃទី 3 ខែកុម្ភះឆ្នាំ 2020 ។

[SPEAKER_04]: បាទ / ចាសសូមស្វាគមន៍។ សូមអរគុណ។ សូមអរគុណច្រើនដែលបានមានយើងនៅយប់នេះ។ ខ្ញុំពិតជាពេញចិត្តចំពោះវាណាស់។ យើងមានផ្ទាំងរអិលដើម្បីចែករំលែកដូច្នេះខ្ញុំនឹងទាញវាឡើងយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ ខ្ញុំដឹងថាវាមានរយៈពេលមួយយប់យូរមកហើយ។ ខ្ញុំនឹងព្យាយាមឱ្យអស់ពីសមត្ថភាពដើម្បីធ្វើឱ្យការកំសាន្តនេះ។ ដូច្នេះខ្ញុំឈ្មោះ Andenne, ហើយខ្ញុំធ្វើការលើការចូលប្រើម្ហូបអាហាររបស់ក្រុមប្រឹក្សាភិបាលសុខភាពនិងក្រុមការងារសន្តិសុខស្បៀងអាហារ Medford រួមជាមួយអ្នកធ្វើបទបង្ហាញរបស់ខ្ញុំនៅយប់នេះ Saran Mcgibun និង Diane Sullivan និង Diane Sullivan និង Diane Sullivan ។ ក្រុមការងារសន្តិសុខស្បៀងអាហារ Medford គឺជាក្រុមនៃអ្នកផ្តល់សេវាសហគមន៍អ្នកតស៊ូមតិខាងសហគមន៍អ្នកដឹកនាំសាសនានិងឪពុកម្តាយនិងអ្នកស្រុកនិងនិយោជិកសាធារណៈទាំងអស់ដែលមានការព្រួយបារម្ភអំពីសន្តិសុខស្បៀង។ ដូច្នេះនៅពេលដែលអ្នកជាច្រើនដឹង, ខ្ទាស់គឺជាអក្សរកាត់សម្រាប់កម្មវិធីជំនួយអាហារូបត្ថម្ភបន្ថែមដែលពីមុនត្រូវបានគេស្គាល់ថាជាមម្ហូបអាហារ។ ប៉ុន្តែអ្វីដែលអ្នកខ្លះប្រហែលជាមិនដឹងគឺថាគម្លាតខ្ទាស់គឺជាអ្វី។ ហើយគម្លាតខ្ទាស់វាស់ភាពខុសគ្នារវាងចំនួនអ្នកស្រុកម៉ាសាឈូសេតដែលមានប្រាក់ចំណូលទាបដែលទទួលបានការចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងដែលអាចទទួលបានសិទ្ធិទទួលបានហើយចំនួនប្រជាជនពិតជាទទួលបានការខ្ទាស់។ ដូច្នេះបើយោងតាមសេវាកម្មរបស់ក្រុមហ៊ុន Masslegal កាលពីឆ្នាំមុនគម្លាតទូទាំងរដ្ឋបានលើសពី 46% ហើយនៅ Medford គម្លាតគឺ 63% ។ ជាង 20% លើលក្ខណៈមធ្យមរបស់រដ្ឋ។ ការបិទគម្លាតខ្ទាស់មានគុណសម្បត្តិសម្រាប់ក្រុមគ្រួសារដែលបានចុះឈ្មោះនិងសហគមន៍យ៉ាងច្រើន។ ឧទាហរណ៍អត្ថប្រយោជន៍ក្នុងរយៈពេលខ្លីមួយចំនួនរួមមានការកាត់បន្ថយអសន្តិសុខស្បៀងរួមដែលជាការដ៏ធំមួយប៉ុន្តែក៏មានការកែលម្អសុខភាពទូទៅរបស់គ្រួសារនិងបន្ថយការចំណាយថែទាំសុខភាពពីអាហារូបត្ថម្ភល្អប្រសើរពីអាហារូបត្ថម្ភប្រសើរជាងមុន។ ហើយអត្ថប្រយោជន៍រយៈពេលវែងនៃការផលិតជម្រុញសេដ្ឋកិច្ចជាង 2 ពាន់លាននាក់ដល់រដ្ឋនិងសេដ្ឋកិច្ចក្នុងស្រុកតាមរយៈការប្រើប្រាស់អត្ថប្រយោជន៍នៅគ្រឿងទេសនិងទីផ្សារក្នុងស្រុក។

[McLaughlin]: ហើយ - ខ្ញុំអាចសួរសំណួរមួយ? ខ្ញុំសុំទោស Andrea, ដើម្បីរំខានអ្នកប៉ុន្តែតើអ្នកកំពុងរីកចម្រើនលើផ្ទាំងស្លាយទាល់តែសោះ? បណ្តាលឱ្យខ្ញុំគ្រាន់តែមើលឃើញគម្រប។

[SPEAKER_04]: អូខ្ញុំគឺប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាខ្ញុំកំពុងមានខ្ញុំនឹងព្យាយាមម្តងទៀត។ សុំទោសអំពីរឿងនោះ។ ខ្ញុំនឹងរក្សាវានៅ តើអ្នកឃើញស្លាយទីពីរទេឥឡូវនេះ? មិនអីទេល្អ។ សុំទោសដែលអ្នកទាំងអស់គ្នា។ ហើយទោះបីជាមិនបានដកស្រង់ក៏ដោយព័ត៌មាននេះក៏មកពី Masslegalservices ដែរ។ ដូច្នេះដើម្បីស្វែងយល់ឱ្យកាន់តែប្រសើរឡើងហេតុអ្វីបានជាគ្រួសារខ្លះដែលអាចមានសិទ្ធិទទួលបានការខ្ទាស់មិនចុះឈ្មោះយើងបានធ្វើការសិក្សាគម្លាតខ្ទះ។ ហើយនេះរួមបញ្ចូលទាំងការសម្ភាសន៍ជាមួយនឹងក្រុមគ្រួសារ Medford ដែលមានបទពិសោធន៍រស់នៅក្នុងអសន្តិសុខស្បៀងក៏ដូចជា Medford ដែលបម្រើដល់អ្នកផ្តល់សេវាសហគមន៍ដែលធ្វើការដោយផ្ទាល់ជាមួយអ្នកស្រុកដែលប្រឈមមុខនឹងអសន្តិសុខស្បៀង។ ដូចដែលខ្ញុំបានលើកឡើងពីមុនគម្លាតខ្ទាស់នៅ Medford គឺខ្ពស់ជាងរដ្ឋជាមធ្យមនៅ 63% ។ ក្រុមគ្រួសារដែលយើងបានសម្ភាសយើងមានក្រុមគ្រួសារ Medford ចំនួន 10 គ្រួសារដែលមានកូនវ័យក្មេងដែលបានបង្ហាញខ្លួនដោយខ្លួនឯងនៅពេលដែលគ្មានសុវត្ថិភាពចំណីអាហារ។ តើអ្នកណាដែលបានចុះឈ្មោះចូលរៀននៅ MassHealth តែម្នាក់ឯងដូច្នេះអ្នកទាំងនោះមាន 6 នាក់ក្នុងចំណោម 10 គ្រួសារបានសម្ភាសឬនៅ MassHealth និង SNAP ហើយអ្នកដែលតំណាងឱ្យ 4 នៃគ្រួសារទាំង 10 ដែលយើងបានថ្លែងទៅកាន់គ្រួសារទាំង 10 ដែលយើងបានថ្លែង។ បើនិយាយពីអ្នកផ្តល់សេវាដែលយើងបានសម្ភាសអ្នកផ្តល់សេវាសហគមន៍ចំនួន 10 នាក់មកពីអង្គការ 9 ផ្សេងគ្នានៅក្នុងសហគមន៍រួមទាំងបណ្តាញគ្រួសារ Medford ក៏ដូចជាមន្ទីរពេទ្យ Melrose-Walfield ក្នុងតំបន់របស់យើងផងដែរ។ ដូច្នេះរបាំងចូលទទួលអាហារមួយចំនួនដែលក្រុមគ្រួសារដែលត្រូវបានបង្ហាញជាទូទៅទាក់ទងនឹងប្រព័ន្ធកាន់តែទូលំទូលាយនៃភាពខុសគ្នានៃភាពខុសគ្នានៃភាពខុសគ្នា។ ឧទាហរណ៍បញ្ហាប្រឈមហិរញ្ញវត្ថុដូចជាការងារប្រាក់ឈ្នួលអប្បបរមាការងារនិងរុករកប្រាក់ចំណូលដែលមានប្រភពចុះខ្សោយ។ ពួកគេក៏បានយោងតាមពេលវេលាឬភាពតានតឹងដែលបានកំណត់នៅក្នុងពេលវេលារវាងពេលវេលាដែលចំណាយក្នុងការរកប្រាក់ដើម្បីរកប្រាក់និងពេលវេលាដែលបានចំណាយដល់ការឧទ្ទិសដល់សកម្មភាពដែលទាក់ទងនឹងម្ហូបអាហារ។ នោះរួមបញ្ចូលទាំងការទទួលទានអាហារការដើរទិញឥវ៉ាន់គ្រឿងទេសចម្អិនអាហារនិង et cetera ។ ហើយតុល្យភាពរវាងការរកលុយបានច្រើនដើម្បីអាចផ្តល់អាហារធៀបនឹងការត្រៀមស្បៀងអាហារបាន។ ដូច្នេះក្រុមគ្រួសារក៏បានលើកឡើងថាពួកគេខ្វះជម្រើសដែលធ្វើឱ្យមានភាពចម្រុះនៃវប្បធម៌របស់ Medford និងលទ្ធភាពទទួលបានមានសុវត្ថិភាព និងជម្រើសអាហារដែលមានគុណភាពខ្ពស់។ នេះត្រូវបានធ្វើឱ្យមានការលំបាកបន្ថែមទៀតដោយអ្វីដែលក្រុមគ្រួសារបានផ្តល់ឱ្យថាមធ្យោបាយធ្វើដំណើរសាធារណៈដែលមិនអាចជឿទុកចិត្តបាននិងមិនមានការផ្តាច់។ ស្រដៀងគ្នានេះដែរអ្នកផ្តល់សេវារបស់យើងបានបង្ហាញបញ្ហាស្រដៀងគ្នានេះឧទាហរណ៍ទាក់ទងនឹងភាពអាចរកបានភាពងាយស្រួលនិងលទ្ធភាពនៃអាហារនៅ Medford រួមទាំង ថ្លៃដើមដោយផ្ទាល់នៃអាហារស្រស់និងផលិតផលក៏ដូចជាតម្លៃឱកាសនៃការទិញអាហារដែលមានតំលៃថោកដែលត្រៀមរួចជាស្រេចដូចជាអាហាររហ័ស។ ផងដែរអ្នកផ្តល់សេវាទាំងនេះបានលើកឡើងពីដែនកំណត់នៃការចម្អិនអាហារដូចជាភាពងាយស្រួលនៃឧបករណ៍ធ្វើម្ហូបសមត្ថភាពក្នុងការចម្អិនអាហារខ្លួនឯងក៏ដូចជាដែនកំណត់រាងកាយផងដែរ។ សម្រាប់អ្នកដែលមានភាពចល័តមានកំណត់ឬមនុស្សវ័យចំណាស់ក្នុងការចម្អិនអាហារ។ សូមអភ័យទោសដូច្នេះរួមមានក្រុមគ្រួសារទាំងនោះបាននិយាយទៅកាន់ឧបសគ្គបំបែកនិងក្រុមគ្រួសារបានផ្តល់យោបល់ស្តីពីការកែលម្អបញ្ហានៃការគាំទ្រកម្មវិធីនិងគុណភាពនៃការថែទាំក្នុងកម្មវិធី Snap ។ ជាពិសេស, បញ្ហានៃការគាំទ្រកម្មវិធីរួមមានថាការចុះឈ្មោះចូលរៀននឹងទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពីការដាក់ពាក្យសុំនិងអត្ថប្រយោជន៍កម្មវិធីជាច្រើនទៀតនៅពេលដែលកម្មវិធីទាំងនេះអាចមានទំហំធំនិងស្មុគស្មាញជាមួយនឹងអត្ថប្រយោជន៍អប្បបរមា 16 ដុល្លារនិងអត្ថប្រយោជន៍អតិបរមា គ្រួសារមានចំនួន 355 ក្នុងមួយខែសុំទោសប៉ុន្តែវានឹងត្រូវបានរកឃើញប្រសិនបើសុំទោសមិនមានគ្រួសារជាច្រើនទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍អតិបរមាទេពីព្រោះជាទូទៅប្រាក់ចំណូលស្មើនឹងការចំណាយលើគេហដ្ឋាននិងវិក័យប័ត្រវេជ្ជសាស្ត្រផងដែរ។ ដូច្នេះហើយលើសពីនេះទៀតមានប្រជាពលរដ្ឋជាច្រើនបានបញ្ជាក់ តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីដាក់ពាក្យសុំផលប្រយោជន៍ទាំងនេះដូចជាបញ្ហាប្រឈមផ្ទៃក្នុងនៃភាពអាម៉ាស់និងពិរុទ្ធភាពប៉ុន្តែក៏មានគ្រួសារជាច្រើនបានលើកឡើងពីបញ្ហាប្រឈមខាងក្រៅនៃឥរិយាបថពីបុគ្គលិកនិងបុគ្គលិក។ ហើយបន្ទាប់មករបាំងខ្ទាស់ដែលបង្ហាញដោយអ្នកផ្តល់សេវារួមមានការទទួលបានព័ត៌មាននិងការផ្សព្វផ្សាយ បញ្ហានៅជុំវិញការមាក់ងាយនិងបានយោងទៅលើការខ្វះការគាំទ្រកម្មវិធីផងដែរ។ ឧបសគ្គនិងពានរង្វាន់មួយចំនួនដែលបានលើកឡើងគឺជាឧបសគ្គភាសាការភ័យខ្លាចជនអន្តោប្រវេសន៍និងការមិនស្មោះត្រង់ដែលរារាំងចំណេះដឹងរបស់អ្នករស់នៅលើធនធានដែលមាន។ ហើយការមាក់ងម៉ាត្រូវបានយោងថាមោទនភាពនិងការមាក់ងាយសង្គមដែលរារាំងអ្នកស្រុកពីជំនួយស្វែងរកជំនួយដោយទំនុកចិត្ត។ ហើយម្តងទៀតដូចដែលបានរៀបរាប់រួចហើយដែលការដាក់ពាក្យសុំខ្ទមជារឿយៗចំណាយពេលយ៉ាងច្រើននៃការធ្វើផែនការនិងការសម្របសម្រួលដែលគ្រួសារជាច្រើនមិនមានការគាំទ្រ។ ដូច្នេះការផ្តល់យោបល់មួយចំនួនសម្រាប់ការកែលម្អការទទួលបានអាហារដែលយើងបានទទួលពីក្រុមគ្រួសារនិងអ្នកផ្តល់សេវារបស់យើងដូចដែលខ្ញុំបានលើកឡើងទាក់ទងនឹងការគាំទ្រកម្មវិធីគឺការផ្តល់ការគាំទ្រពីមនុស្សដោយផ្ទាល់។ ការប្រើប្រាស់ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គមដូចជាហ្វេសប៊ុកដែលត្រូវបានដកស្រង់ដោយប្រើប្រព័ន្ធទំនាក់ទំនងសាលារៀនរបស់អ្នកដែលគ្រួសារទាំងអស់របស់យើងបានលើកឡើងគឺជាកន្លែងដែលពួកគេទទួលបានព័ត៌មានជាច្រើនរបស់ពួកគេអំពីការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព Medford និងប្រើប្រាស់ដៃគូសហគមន៍ដែលទុកចិត្តដូចជាបណ្តាញគ្រួសារ Medford ។ ចុងក្រោយក្រុមគ្រួសារជាច្រើនបានលើកឡើងថាការផ្ញើសាររបស់យើងអាចជួយលើកកម្ពស់ការខ្ទាស់ជាវិជ្ជមានដែលជាផ្នែកមួយនៃប្រព័ន្ធថែទាំសុខភាពចាំបាច់។ ការផ្តល់យោបល់មួយចំនួនសម្រាប់អ្នកផ្តល់សេវាសហគមន៍រួមមានការធ្វើឱ្យអន្តរាយដល់ការធ្វើបទបង្ហាញស្តីពីជម្រើសជំនួយស្បៀងអាហារដែលជាការពិតរួមបញ្ចូលទាំងការយល់ដឹងអំពីការចែករំលែកផ្នែកសង្គមដោយការចែករំលែកវប្បធម៌ចម្រុះសង្គម។ ដូច្នេះមិនចាំបាច់ផ្តោតលើការខ្វះខាតទេប៉ុន្តែការចែករំលែក វិជ្ជមាននៃអ្វីដែលយើងត្រូវផ្តល់ជូន។ ហើយបន្ទាប់មកចុងក្រោយទាក់ទងនឹងរបាយការណ៍របស់ Snapgap មានផ្តល់យោបល់សម្រាប់ការសរសេរកម្មវិធីជុំវិញការផ្តល់ជម្រើសអាហារដែលមានវប្បធម៌សម្រាប់អាហារថ្ងៃត្រង់ដោយឥតគិតថ្លៃនិងកាត់បន្ថយនិងនៅក្នុងភពរបស់យើង។ មានសំណូមពររបស់ការគាំទ្រក្រុមសហគមន៍មូលដ្ឋានដែលធ្វើការជាមួយនិងដំណើរការដោយខ្មៅជនជាតិដើមភាគតិចដែលមានពណ៌ ជនអន្តោប្រវេសន៍និងប្រជាជនដែលមានបទពិសោធរស់នៅសម្រាប់កម្មវិធីជំនួយស្បៀងអាហារដែលជំរុញឱ្យមានសហគមន៍កាន់តែច្រើន។ ហើយម្តងទៀតសេចក្តីយោងលើការគាំទ្រកម្មវិធីក្នុងការផ្តល់ជូនសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាស្បៀងអាហារក្នុងចន្លោះសហគមន៍ដើម្បីជួយអ្នករស់នៅក្នុងជំនួយសម្រាប់ជំនួយស្បៀងអាហារ។ ហើយបន្ទាប់មកចុងក្រោយការផ្តល់យោបល់សម្រាប់គោលនយោបាយរួមមានការពង្រីកវិធីសាស្រ្តនៃការដាក់ពាក្យសុំអាហារថ្ងៃត្រង់ដោយឥតគិតថ្លៃនិងកាត់បន្ថយសម្រាប់ភាពងាយស្រួលនិងភាពច្បាស់លាស់នៅពេលដែលគ្រួសារជាច្រើនមាន ដោយមិនដឹងថាវាជាកម្មវិធីគ្រួសារ។ មនុស្សជាច្រើនគិតថាវាជាកម្មវិធីមួយសម្រាប់និស្សិតម្នាក់។ ហើយគ្រួសារជាច្រើនមិនបានដឹងថាវាជាកម្មវិធីរំកិលទេ។ ហើយបន្ទាប់មកបំណែកពីរចុងក្រោយគឺកាន់តែទូលំទូលាយនៅក្នុងវិសាលភាពនៃការអភិវឌ្ឍគោលនយោបាយផ្ទៃក្នុងដែលកំណត់គោលដៅការរើសអើងនៅក្នុងស្ថាប័នរបស់យើងដែលផ្តល់ជំនួយសហគមន៍។ ហើយចុងក្រោយបានចូលរួមក្នុងវិស័យនេះដើម្បីប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងរបាំងជាប្រព័ន្ធដែលមានលក្ខណៈទូលំទូលាយដូចជាលំនៅដ្ឋានប្រាក់ចំណូលនិងការដឹកជញ្ជូនដើម្បីផ្តល់សន្តិសុខស្បៀងឱ្យបានលទ្ធផលនៃមូលប័ត្រសេដ្ឋកិច្ចនិងសង្គមផ្សេងទៀត។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងឆ្លងកាត់ការធ្វើបទបង្ហាញដែលនៅសល់ដល់មិត្តរួមការងាររបស់ខ្ញុំគឺលោក Diane Sullivan ដែលជាឪពុកម្តាយនិងអ្នកពិគ្រោះយោបល់ផ្នែកកណ្តាលនៃច្បាប់និងគោលនយោបាយសង្គមនិងការតស៊ូមតិចំណីអាហារដ៏មុតមាំ។

[Lungo-Koehn]: លោកស្រី Sullivan, តើយើងត្រូវការផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវការចូលប្រើខ្លួនឯងមួយវិនាទីទេ?

[DNuiAY3aRNM_SPEAKER_01]: មិនអីទេតើអ្នកអាចលឺខ្ញុំឥឡូវនេះបានទេ? ត្រូវហើយ។ មិនអីទេ, ល្អបំផុត។ សូមអរគុណច្រើន។ អរុណសួស្តី។ ខ្ញុំគឺ Diane Sullivan ហើយខ្ញុំរស់នៅលើផ្លូវ Jerome នៅ West Medford ។ សូមថ្លែងអំណរគុណដល់គណៈកម្មាធិការនិងជាអគ្គនាយករបស់យើងសម្រាប់ការងារទាំងអស់នេះនិងសម្រាប់ឱកាសដើម្បីនៅទីនេះជាមួយអ្នក។ ខ្ញុំក៏សូមថ្លែងអំណរគុណចំពោះលោក Diane និងសារ៉ាសម្រាប់ការងារដោយឧស្សាហ៍របស់ពួកគេលើរបាយការណ៍នេះនិងការងាររបស់ពួកគេក្នុងនាម ក្រុមការងារសន្តិសុខស្បៀងអាហារ។ ដូចអ្នកទាំងអស់គ្នាដែរខ្ញុំពាក់មួកជាច្រើនហើយខ្ញុំជាសមាជិកនៃក្រុមការងារសន្តិសុខស្បៀងនិងក្រុមការងារក្នុងស្រុកមូលដ្ឋានរដ្ឋដទៃទៀតរដ្ឋប្រឆាំងស្វាគមន៍និងការខិតខំប្រឹងប្រែង។ ហើយខ្ញុំក៏ជាឪពុកម្តាយផងដែរ។ និងម្តាយដែលមាននិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅទីក្រុង Mustang ថ្មីៗនេះ។ លើសពីនេះទៀតអ្វីដែលពាក់ព័ន្ធបំផុតនៅទីនេះដែលពាក់ព័ន្ធនៅទីនេះនៅយប់នេះក្រុមគ្រួសាររបស់ខ្ញុំបានធ្លាក់ក្នុងការផ្តិតនេះថាតើក្រុមគ្រួសាររបស់ខ្ញុំបច្ចុប្បន្នមានសិទ្ធិទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ដែលយើងមិនធ្លាប់ទទួលបានទេឥឡូវនេះទទួលបាន។ ដូច្នេះខ្ញុំនៅទីនេះដើម្បីបញ្ជាក់ទាំងដោយផ្ទាល់និងវិជ្ជាជីវៈហើយមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់ព័ត៌មានដែល Andrean បានចែករំលែកជាមួយខ្ញុំ។ អ្នកហើយចំណាយពេលបន្តិចដើម្បីចែករំលែកបន្តិចបន្តួចអំពីការស្កេនដីធ្លីបច្ចុប្បន្ននៅទូទាំងរដ្ឋនិងអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅទីនេះហើយខ្ញុំនឹងផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់នៅយប់នេះពីព្រោះជាគណៈកម្មាធិការសាលាដែលមិនឱ្យបញ្ចុះតម្លៃនៅពេលនេះជាមួយនឹងការផ្តល់ចំណីអាហារនិងគ្រួសារ ហើយដូចដែលអ្នកអាចមើលឃើញពីព័ត៌មាននៅលើស្លាយនៅពីមុខការរងទុក្ខគឺពិតជារីករាលដាលប៉ុន្តែជាពិសេសការបុកខ្លាំងណាស់គឺកូន ៗ របស់យើង។ ហើយជឿថា Andrean នឹងចែករំលែកស្លាយទាំងនេះបន្ទាប់ពីបទបង្ហាញរបស់គាត់។ ដូច្នេះដើម្បីរំលេចចំណុចមួយចំនួនពីស្លាយឆ្នាំនេះកុមារជិត 6 លាននាក់ទៀតនៅអាមេរិកនឹងជួបប្រទះអសន្តិសុខស្បៀងជាងឆ្នាំ 2018 ។ ហើយនៅ Massachusetts ប្រសិនបើអ្នកមើលទៅយើងក្នុងនាមជារដ្ឋមួយនឹងឃើញខ្ពស់បំផុត ការកើនឡើងនៃភាពអត់ឃ្លាននៅ 59% និងសម្រាប់កុមារវាបានកើនឡើង 102% នៅទីនេះប្រសិនបើខោនធីមីដប្លូបន្តិចគឺជាការកើនឡើង 143% នៃការឃ្លានកូននៅទីនេះនៅក្នុងសង្កាត់របស់យើង។ ដូចដែលអ្នកអាចមើលឃើញពីទិន្នន័យក្នុងតំបន់ដែលផ្តល់ដោយឌីអេធីអេនៅតំបន់ទាបជាងមុនចាប់តាំងពីការចាប់ផ្តើមនៃការរាតត្បាតយើងកំពុងមានចំនួនប្រហែល 700 គ្រួសារបន្ថែមដែលកំពុងទទួលបានខ្ទាស់។ ដូច្នេះលេខទាំងនេះគឺលើសលប់ណាស់។ ហើយលោកអ៊ុំនិងអាន់ឌឺហើយប្រសិនបើអ្នកអាចធ្វើឱ្យយើងរំកិលយើងទៅស្លាយបន្ទាប់។ លោកអ៊ុំយើងអាចនិយាយអំពីអ្នកដឹងទេតើមានដំណោះស្រាយអ្វីខ្លះហើយខ្ញុំពិតជាចង់បានផ្ទាំងដីដាល់នោះប៉ុន្តែចំនួននោះសម្រាប់អ្នកដែលមិនស្គាល់ PBT គឺជាការរាតត្បាតរបស់សត្វរាតត្បាតនេះ។ ដើម្បីជំនួសតម្លៃអាហារសម្រាប់និស្សិតដែលនឹងមានគុណវុឌ្ឍិសម្រាប់ការកាត់បន្ថយដោយឥតគិតថ្លៃ។ ហើយសំខាន់ឥឡូវនេះយើងមាននិស្សិត 311 នាក់នៅក្នុងប្រព័ន្ធសាលារបស់យើងដែលមានសមត្ថភាពសម្រាប់អត្ថប្រយោជន៍ទាំងនេះ។ មានកាតជំនួសពួកគេទៅពួកគេអ្នកដឹងទេចំពោះអាស័យដ្ឋានដែលគេស្គាល់ចុងក្រោយរបស់ពួកគេមិនទាន់បានធ្វើឱ្យកាតសកម្មនៅឡើយទេ។ ដូច្នេះក្នុងនាមជាសហគមន៍យើងគួរតែយកចិត្តទុកដាក់អំពីឧបសគ្គ។ អ្នកដឹងទេអ្នកខ្លះបានផ្លាស់ប្តូរទៅជាអ្នកស្រុកផ្សេងអ្នកដឹងទេសាលារៀនហើយអ្នកដឹងទេពួកគេបានភ្ជាប់ធនធាននៅលើនោះហើយវាពិតជាអស្ចារ្យណាស់ប៉ុន្តែខ្ញុំដឹងថាតើពួកគេដឹងថាអត្ថប្រយោជន៍ទាំងនេះអាចរកបានទេ? តើពួកគេបានទទួលកាតរបស់ពួកគេទេ? តើពួកគេដឹងពីរបៀបបញ្ចូលកាតទេ? អ្នកដឹងទេដែលជាការសំខាន់ដើម្បីធ្វើឱ្យវាសកម្ម។ ហើយតើពួកគេដឹងថាពួកគេអាចប្រើកាតទាំងនេះដោយគ្មានការពិន័យជាពិសេសការភ័យខ្លាចមួយចំនួននៅឯ Medford និងលើសនេះអ្នកដឹងទេការព្រួយបារម្ភនៅទូទាំងប្រទេសក្នុងការទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍របស់ PABT ទាំងនេះហើយអាចមានផលប៉ះពាល់។ នៅលើការចោទប្រកាន់របស់សាធារណៈហើយខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធានាថាវាមិនមានទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំពិតជាចង់និយាយណាស់ព្រោះអ្វីដែលខ្ញុំគិតថាខ្ញុំគិតថាមានពិន្ទុធំជាងនេះ។ ហើយប្រសិនបើ Andre ហើយប្រសិនបើអ្នកអាចទៅស្លាយបន្ទាប់។ ខ្ញុំជាប្រភេទនៃការដូចដែលយើងគិតអំពីជំហានបន្ទាប់សម្រាប់អ្នកដឹងពីរបៀបដែលយើងដោះស្រាយភាពអត់ឃ្លាននិងជាពិសេសសម្រាប់និស្សិតរបស់យើងនៅទីនេះក្នុង Medford ។ អ្នកដឹងទេតើយើងត្រូវប្រាកដថាខ្ញុំពិតជាបានប្រើសំណួរនេះខ្ញុំបានដឹងថាខ្ញុំបានឆ្លើយសំនួរដែលមានសំនួរមួយយ៉ាងម៉េចប៉ុន្តែតើយើងអាចទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍អ្វីខ្លះដែលពួកគេមានសិទ្ធិទទួលបានការចាប់អារម្មណ៍របស់កម្មវិធីទាំងពីរនេះបានខ្ទាស់និង PBT ។ ដូច្នេះអ្នកដឹងទេនៅពេលដែលខ្ញុំគិតអំពីរឿងទាំងនេះដែលខ្ញុំគិតថាអ្នកដឹងទេតើគណៈកម្មាធិការអាចគាំទ្រការគ្រប់គ្រងរដ្ឋបាលយ៉ាងដូចម្តេចហើយតើយើងអាចនាំយកទៅឌីតាយ៉ាងដូចម្តេច? អ្នកគ្រប់គ្រងនោះហើយត្រូវប្រាកដថាយើងកំពុងភ្ជាប់ទៅនឹងអាហារដែលមានជីវជាតិរបស់យើងម្តងទៀតហើយខ្ញុំពិតជាចង់ថ្លឹងថែអគ្គនាយករបស់យើងហើយថ្លែងអំណរគុណដល់សេវាកម្មម្ហូបអាហារ Medford ហើយហេតុអ្វីបានជាអ្នកដែលធ្វើការងារមិនគួរឱ្យជឿ។ ប៉ុន្តែយើងក្នុងនាមជាសហគមន៍មានច្រើនទៀតដែលយើងអាចនិងគួរតែធ្វើ។ ដូច្នេះចំពោះសំណួរបន្ទាប់ដែលអ្នកដឹងថាតើយើងសាងសង់យ៉ាងដូចម្តេចដែលពិតជាមានអាទិភាពអ្វីដែលពិតជាផ្តល់អាទិភាពដល់សុខុមាលភាពនិស្សិតនិងគ្រួសាររបស់ពួកគេដែលកំពុងតស៊ូជាមួយនឹងភាពអត់ឃ្លាននិងសន្តិសុខ។ ហើយខ្ញុំមិននិយាយថាអ្នកដឹងទេយើងនៅទីនេះហើយ។ យើងទាំងអស់គ្នាមានចេតនាល្អបំផុតហើយយើងកំពុងធ្វើខ្ញុំគិតថាច្រើនក្នុងកាលៈទេសៈភាគច្រើនល្អបំផុតដែលយើងអាចធ្វើបាន។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថានៅពេលដែលយើងក្រឡេកមើលរបាយការណ៍នេះហើយខ្ញុំសង្ឃឹមថាសមាជិកគណៈកម្មាធិការនោះម្តងទៀតខ្ញុំដឹងថាវាមានរយៈពេលមួយយប់នៅពេលដែលយើងក្រឡេកមើលរបាយការណ៍ហើយពិតជាបានស្តាប់នូវអ្វីដែលក្រុមគ្រួសារកំពុងនិយាយអំពីអ្វីដែលក្រុមដែលមានឧបសគ្គខ្លះ។ ខ្ញុំគិតថានៅពេលដែលយើងភ្ជាប់ពាក្យមានអត្ថន័យខ្ញុំចូលចិត្តស្តាប់ពាក្យនោះពិតជានៅពេលដែលយើងចូលរួមជាមួយមនុស្សដោយស្មើភាពគ្នាយើងនឹងឃើញថាពួកគេដឹងថាពួកគេដឹងពីដំណោះស្រាយមែនទេ? យើងទើបតែទទួលបានស្វាគមន៍ពួកគេចូលក្នុងលំហ។ លោកអ៊ុំដែលពួកគេដឹងថាចន្លោះមានសមធម៌ហើយអ្នកពិតជាត្រូវចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងការកសាងទំនាក់ទំនងហើយដែលធ្វើឱ្យយើងមានការចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងចំពោះការងារដែលខ្ញុំបានធ្វើដូច្នេះយើងអាចកំណត់ដំណោះស្រាយដូច្នេះយើងមិនអាចកំណត់ដំណោះស្រាយដើម្បីយើង អ្នកដឹងទេពេលខ្លះដោះស្រាយបញ្ហាដែលអ្នកដឹងទេកុំមានសិទ្ធិដែលយើងកំពុងលឺពីមនុស្សហើយលឺថាតើការតស៊ូរបស់ពួកគេគឺជាអ្វីដែលពួកគេជាផ្នែកមួយនៃដំណោះស្រាយដែលយើងធ្វើការឱ្យធ្វើការនេះម្តងទៀត។ ខ្ញុំនឹងទៅជាមួយនោះសូមអរគុណម្តងទៀតសម្រាប់ពេលវេលានិងការយកចិត្តទុកដាក់របស់អ្នកលើបញ្ហាសំខាន់នេះហើយប្រគល់វាទៅ Andianne វិញ។ ហើយខ្ញុំអាចរកបានអ្នកដឹងទេសម្រាប់សំណួរណាមួយផងដែរ។ សូមអរគុណ។ សូមអរគុណ។

[SPEAKER_04]: សូមអរគុណលោក Diane សម្រាប់ការចែករំលែករឿងនោះ។ ហើយម្តងទៀតសូមអរគុណដល់គណៈកម្មាធិការសិក្សាដែលមានអាមេរិក។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថារបាយការណ៍នេះនឹងផ្តល់ការយល់ដឹងកាន់តែច្រើននៅពេលដែលយើងធ្វើការរួមគ្នាដើម្បីបង្កើតភាពអត់ឃ្លានដោយឥតគិតថ្លៃនៅឆ្នាំ 2028 ។ ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំបានផ្តល់របាយការណ៍ពេញទំព័រចំនួនប្រាំបីប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកចាប់អារម្មណ៍វាគឺនៅលើគេហទំព័រ Medford នៅឯធនធានម្ហូបអាហារក្នុងទំព័រ Medford ។ ហើយសារ៉ាតើអ្នកចង់និយាយបន្តិចអំពីក្រុមការងារទេគ្រាន់តែចង់រុំរបស់បានទេ?

[SPEAKER_01]: ប្រាកដណាស់អរគុណ។ មែនហើយអរគុណអ្នករាល់គ្នាចំពោះការចាប់អារម្មណ៍របស់អ្នកចំពោះបញ្ហាដ៏សំខាន់នេះ។ ខ្ញុំគិតថាវាអស្ចារ្យណាស់ដែលមានការពិភាក្សាកាលពីដើមនៅពេលយប់អំពីអាហារដែលថាទាំង Malden Y និងសាលារដ្ឋកំពុងផ្តល់ដល់សហគមន៍របស់យើង។ ខ្ញុំគិតថាវាច្បាស់ណាស់ថាយើងចាំបាច់ត្រូវបង្កើនអាហារទាំងនោះហើយក្រុមការងារបាននិយាយអំពីរបៀបដែលយើងអាចធ្វើបាន។ ដូចគ្នានឹងបរិបទកាន់តែធំនៃបញ្ហានៅពេលដែលយើងចាប់ផ្តើមនិយាយអំពីការរាតត្បាតហើយយើងដឹងថាបញ្ហានេះកាន់តែអាក្រក់ទៅ ៗ ថានេះជាបញ្ហាដ៏សំខាន់មួយហើយយើងនៅតែចង់ធ្វើការឆ្ពោះទៅរកការធ្វើឱ្យមានភាពអត់ឃ្លាន Medford អត់អាហារដោយឥតគិតថ្លៃនៅឆ្នាំ 2028 ។ វាមិនមែនទេវាជាអ្វីដែលយើង នៅតែត្រូវការធ្វើការហើយនៅតែមានអារម្មណ៍ថាគួរធ្វើបាន។ ដូច្នេះប្រសិនបើនរណាម្នាក់ចង់ចូលរួមក្នុងក្រុមការងារសន្តិសុខស្បៀងអាហារអ្នកអាចផ្ញើអ៊ីមែលមកខ្ញុំហើយខ្ញុំអាចបន្ថែមអ្នកទៅក្នុងបញ្ជីអ៊ីម៉ែលរបស់យើង។ យើងមិនមានប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គមឬអ្វីទាំងអស់នោះទេ។ យើងគ្រាន់តែមានបញ្ជីអ៊ីម៉ែលរបស់យើងហើយព័ត៌មានមួយចំនួនរបស់យើងស្តីពីទីក្រុងនៃគេហទំព័រ Medford ។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណសារ៉ានិងអាឌ្រីននិងដាយអាឌាសម្រាប់ការធ្វើបទបង្ហាញ។ សមាជិក Ruseau ។

[Ruseau]: សូមអរគុណសូមអរគុណចំពោះបទបង្ហាញ។ ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំដឹងចម្លើយចំពោះសំណួរនេះព្រោះខ្ញុំគិតថាខ្ញុំបានសួរវាម្តងពីមុនប៉ុន្តែចំនួន 311 នាក់នោះពិតជាពិបាកយល់ថាវាពិតជាមិនមានអាហារដូចសិស្សទាំងនេះទេហើយពួកគេក៏មិនមានដែរ។ ខ្ញុំគិតថាវាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ណាស់ដែលប្រាកដថាពួកគេខ្លះបានផ្លាស់ប្តូរប៉ុន្តែខ្ញុំប្រាកដថាភាគច្រើននៃពួកគេមិនមានហើយពួកគេគ្រាន់តែមិនប្រើអត្ថប្រយោជន៍របស់ពួកគេប៉ុណ្ណោះទេ។ តើខ្ញុំកែតម្រូវទេថាអត្តសញ្ញាណមិនអាចចែករំលែកជាមួយសាលារៀនបានទេហើយវាជាបញ្ហាមួយក្នុងចំណោមបញ្ហាដែលមានបញ្ហាផ្សេងៗគ្នាដែលអ្នកមិនអាចប្រាប់យើងបានដូច្នេះយើងអាចរកបាន? ឬស្រុកសាលាពិតជាអាចទទួលបានបញ្ជីហើយប្រហែលជាធ្វើការផ្សព្វផ្សាយខ្លះ?

[DNuiAY3aRNM_SPEAKER_01]: អ៊ុំនោះគឺជាសំណួរដ៏អស្ចារ្យមួយ។ ខ្ញុំសុំទោសដែលវានិយាយថាស្ថេរភាពអ៊ីនធឺណិតរបស់ខ្ញុំ។ តើខ្ញុំល្អទេ។ តើអ្នកអាចស្តាប់ខ្ញុំបានទេ។ មិនអីទេសូមទោសចំពោះរឿងនោះ។ នោះគឺជាសំណួរដ៏អស្ចារ្យមួយ។ ហើយអនុសាសន៍របស់ខ្ញុំនឹងមានសម្រាប់គណៈកម្មាធិការនេះដើម្បីធ្វើការស្នើសុំឱ្យធ្វើឱ្យ Doe និង DTA ដែលជានាយកដ្ឋានជំនួយការផ្លាស់ប្តូរហើយសួរថាតើព័ត៌មាននោះអាចចែករំលែកបានដែរឬទេ។ ខ្ញុំចង់មានការសន្ទនាក្រៅបណ្តាញអំពីផលវិបាកដោយអចេតនាដែលជាការពិតណាស់យើងចង់ចៀសវាងប៉ុន្តែ ខ្ញុំគិតថាប្រហែលជាការស្នើសុំកាន់តែច្រើនដែលអ្នកបានឃើញពីស្រុកដែលបាននិយាយថាប្រសិនបើមានធនធានភាពបត់បែននឹងមកពីរដ្ឋដើម្បីផ្តល់ព័ត៌មាននេះ។ ខ្ញុំសូមស្នើឱ្យគណៈកម្មាធិការនេះអ្នកដែលអាចទទួលបាននោះជាការពិតចាត់ទុកវាពិសេស។ ដូចដែលវាគួរតែមានហើយគ្រាន់តែត្រូវបាននិយាយថាអាវុធប្រឆាំងនឹងកុមារ។ ប៉ុន្តែយ៉ាងណាក៏ដោយសូមយើងធ្វើឱ្យភាពឧស្សាហ៍ព្យាយាមរបស់យើងដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាមនុស្សដឹងថាអត្ថប្រយោជន៍ទាំងនេះសម្រាប់ពួកគេហើយប្រសិនបើពួកគេត្រូវការការគាំទ្រក្នុងការចូលប្រើពួកគេថាមានធនធានដើម្បីគាំទ្រវា។ ដូច្នេះនោះគឺជាសំណួរដ៏អស្ចារ្យមួយ។ សូមអរគុណ។

[Lungo-Koehn]: សុំទោស។ តើអ្នកមានសំណួរមួយទៀតទេដែលជាសមាជិក Rizzo?

[Ruseau]: ខ្ញុំទើបតែនិយាយអរគុណអ្នក។ ខ្ញុំនឹងឈោងទៅរកអ្នកណាស់ប្រសិនបើមានអ្វីដែលយើងអាចធ្វើដំណើរទៅមុខបាន។ សូមអរគុណ។

[Lungo-Koehn]: សមាជិក McLaughlin ។

[McLaughlin]: សូមអរគុណ។ សូមអរគុណចំពោះបទបង្ហាញនេះ។ ខ្ញុំចាំបានមុនពេលរាតត្បាតនៅពេលអ្នករាតត្បាតក្រុមការងារសន្តិសុខស្បៀងអាហារមានបទបង្ហាញនៅសាលាក្រុង។ នេះជាបទបង្ហាញដំបូងរបស់ខ្ញុំដែលខ្ញុំបានទៅហើយវាពិតជាគួរឱ្យទាក់ទាញអារម្មណ៍ណាស់។ ហើយខ្ញុំគិតថាទិន្នន័យនេះពិតជាសំខាន់ណាស់។ ហើយខ្ញុំគិតថាជាមូលដ្ឋានមួយចំនួនខ្ញុំគិតថាខ្ញុំទាំងខ្ញុំគិតថាខ្ញុំប្រហែលជាបានសួរសំណួរនៅសាលាក្រុងនៅយប់នោះហើយវាពិតជាមានឥទ្ធិពលលើខ្ញុំ។ ហើយខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាវាបានចែករំលែកអ្នកដឹងទេនៅពេលណាដែលវាត្រូវបានគេនិយាយអំពីមូលហេតុដែលខ្ញុំបានសួរពីភាពខុសគ្នារវាង សន្តិសុខស្បៀងនិងភាពអត់ឃ្លាន។ ហើយអ្នកដឹងទេវាត្រូវបានពន្យល់ខ្ញុំថាអ្នកដឹងទេភាពខុសគ្នារវាងសន្តិសុខស្បៀងនិងភាពអត់ឃ្លានគឺអ្នកដឹងទេយើងទាំងអស់គ្នាមានអារម្មណ៍ឃ្លាន។ យើងមិនចាំបាច់ព្រួយបារម្ភអំពីកន្លែងដែលអាហារបន្ទាប់របស់យើងបានមកពីនោះទេ។ ហើយនោះគឺជាភាពខុសគ្នារវាងភាពអត់ឃ្លាននិងអសន្តិសុខស្បៀង។ ហើយខ្ញុំគិតថាវាពិតជាសំខាន់សម្រាប់ខ្ញុំក្នុងការស្តាប់។ ដោយធ្លាប់មានបទពិសោធន៍អសន្តិសុខស្បៀងអាហារដែលមានបទពិសោធន៍ក្នុងវ័យកុមារនិងឱ្យឈ្មោះនោះហើយមានសុពលភាពសម្រាប់កុមារ។ ហើយខ្ញុំពិតជាចូលចិត្តវិធីដែលអ្នកនិយាយអំពីការធ្វើឱ្យមានភាពធម្មតានូវអ្វីដែលអសន្តិសុខស្បៀងអាហារគឺជាការជួយមនុស្សឱ្យយល់ថា អ្នកដឹងទេមានមនុស្សនៅក្នុងសហគមន៍របស់យើងដែលមើលទៅដូចជាមិនមើលទៅដូចជាពួកគេបានឆ្លងកាត់អសន្តិសុខស្បៀងប៉ុន្តែពិតជាមាន។ ខ្ញុំពិតជាចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការជំរុញការគាំទ្រផ្នែកសង្គមដោយការចែករំលែកវប្បធម៌ចម្រុះនិងមុខម្ហូបសម្រាប់អាហារផ្សេងៗគ្នាដូច្នេះវាទាំងនៅក្នុងរបស់យើងអ្នកដឹងថាមានសេរីភាពនិងកាត់បន្ថយអាហារថ្ងៃត្រង់និងការកាត់បន្ថយអាហារថ្ងៃត្រង់និងនៅរបស់យើង សាលារៀនហើយខ្ញុំឆ្ងល់ពីរបៀបដែលវាអាចត្រូវបានឈានទៅមុខពីព្រោះនោះគឺជាអ្វីដែលសិស្សបានចែករំលែកយ៉ាងច្បាស់ថាមានសមាជិកជាច្រើននៃគណៈកម្មាធិការសិក្សារបស់យើងផងដែរដែលអ្នកដឹងស្រាប់ហើយដែលបានផ្តល់ជូននៅក្នុងសាលារៀនផងដែរហើយក៏គិតអំពីអសន្តិសុខស្បៀងអាហារផងដែរ។ ដូច្នេះតើយើងអាចឈានទៅមុខនោះយ៉ាងដូចម្តេចពីទស្សនៈរបស់គណៈកម្មាធិការសិក្សា?

[Lungo-Koehn]: ប្រហែលជាពិគ្រោះជាមួយបុគ្គលិកហាងកាហ្វេទាក់ទងនឹងការធ្វើផែនការអាហារ, Prep Prep, Prep និងមើលថាតើយើងអាចទទួលបានជម្រើសផ្សេង។ ដូច្នេះប្រហែលជាវាមកពីអ្នកគ្រប់គ្រងលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Edouard-Vincent ឬនរណាម្នាក់មកពី ម៉ៃតើអ្នកលើកដៃរបស់អ្នកទេ?

[Mustone]: ត្រូវហើយ។ សូមអរគុណលោកអភិបាលក្រុង។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ណែនាំហើយអ្នកប្រហែលជាកំពុងធ្វើវារួចហើយលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Mauricic ប៉ុន្តែនេះអាចផ្ញើអ៊ីមែលបានតាមរយៈគោលការណ៍ផ្សេងៗគ្នានៅលើកម្រិតបឋមនិងកម្រិតមជ្ឈឹមៈដោយផ្ទាល់ទៅសហគមន៍សាលារៀនរបស់ពួកគេ? ដោយសារតែខ្ញុំគិតថានៅពេលដែលឪពុកម្តាយទទួលបានអ៊ីមែលពីស្រុកហើយខ្ញុំនឹងនិយាយដោយខ្លួនឯងពេលខ្លះខ្ញុំមិនអានវាទាំងអស់ព្រោះខ្ញុំគិតថាវាមានព័ត៌មានច្រើនណាស់។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើខ្ញុំទទួលបានមួយពីលោកចនសុនឬលោកអាំសហើយខ្ញុំដឹងថាវាជាក់លាក់ចំពោះថ្នាក់កូន ៗ របស់ខ្ញុំខ្ញុំនឹងអានវា។ ដូច្នេះប្រហែលជាវាជាចុងបញ្ចប់នៃនាវាស្លាយគឺជាការផ្តល់យោបល់អំពីការទទួលបាននៅទីនោះនៅលើប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គមឬប្រហែលជានៅលើទំព័រហ្វេសប៊ុកសាលាសាធារណៈ Medford ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាអ៊ីមែលពីគោលការណ៍ពីព្រោះឪពុកម្តាយទុកចិត្តភាគច្រើននៃគោលការណ៍របស់យើង ថាវាជាធនធានដែលអាចប្រើបាន។ ហើយខ្ញុំគិតថានេះគឺជាពេលវេលាដែលឪពុកម្តាយអូសតឹែបានប្រាប់ខ្ញុំថាខ្ញុំកំពុងនិយាយយូរ។ អស់ហើយ។ Tegan ទុកឱ្យនាងនៅម្នាក់ឯង។

[Lungo-Koehn]: ទេខ្ញុំយល់ស្របនឹងអ្នក។ ខ្ញុំយល់ស្របនឹងអ្នកសមាជិកប៊ុលណៅ។ ខ្ញុំបានជួបជាមួយសារ៉ានិងអាឌ្រីយ៉ាកាលពីសប្តាហ៍មុនដើម្បីពិភាក្សារឿងនេះ។ ហើយរឿងមួយដែលខ្ញុំបានធ្វើបាននិយាយគឺថាតើរដ្ឋបាលកំពុងធ្វើអ្វី ៗ ធ្វើឱ្យទាន់សម័យថ្ងៃសុក្រដល់សហគមន៍។ ហើយជាពិសេសខ្ញុំគិតថាវេជ្ជបណ្ឌិត Cushing អ្នកគឺជាអ្នកដែលជួយបកប្រែអ៊ីមែលទាំងអស់។ ហើយខ្ញុំគិតថាវាចាំបាច់ក្នុងការគ្រាន់តែមានកថាខណ្ឌមួយអំពី snapgap និងតំណដែលមនុស្សអាចអនុវត្តបានក៏ដូចជាឱ្យមនុស្សដឹងថាមានមនុស្ស 311 នាក់នៅទីនោះដែលមានកាតនេះ។ សូមប្រាកដថាអ្នកមានវាអ្នកមិនភ្លេចប្រើវាទេ។ ខ្ញុំគិតថាវាសំខាន់ណាស់។ ហើយបន្ទាប់មកទៅសមាជិក McLaughlin, ថាយើងគិតថាយើងត្រូវតែពិភាក្សាយូរជាងនេះជាមួយហាងកាហ្វេនិងរដ្ឋបាលប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថានោះជាអ្វីដែលខុសគ្នារាល់ខែដោយមានជម្រើសសម្រាប់សិស្សរបស់យើង។ ដូច្នេះខ្ញុំទីពីរ។

[McLaughlin]: មែនហើយខ្ញុំចង់គិតអំពីរបៀបដែលយើងអាចធ្វើប្រតិបត្តិការបាន។ ដូច្នេះវាយឺតបន្តិចសម្រាប់ខួរក្បាលរបស់ខ្ញុំដើម្បីដំណើរការរុំជុំវិញនោះឥឡូវនេះប៉ុន្តែ ដឹងខ្ញុំចង់, ខ្ញុំនឹងឈានទៅរក Shiraz ផងដែរហើយមើលថាតើមានវិធីមួយដែលយើងអាចគិតអំពីប្រតិបត្តិការដែលដំណើរការបានដែរ។ សូមអរគុណ។

[Van der Kloot]: អភិបាល? WAN DER KLoot ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់អរគុណអ្នកសម្រាប់របាយការណ៍នេះ។ វាពិតជា ល្អដែលបាន hear, ទោះបីជាវាពិតជាពិបាកក្នុងការស្តាប់, ក្នុងការគិតនៅក្នុងសហគមន៍របស់យើងយើងមានមនុស្សជាច្រើនដែលមិនមានសុវត្ថិភាពតិចតួចប៉ុន្តែសូមអរគុណចំពោះរបាយការណ៍និងការងាររបស់អ្នក។

[Edouard-Vincent]: ខ្ញុំក៏គ្រាន់តែចង់ថ្លែងអំណរគុណចំពោះបទបង្ហាញហើយនោះយើងពិតជាអាចដាក់នៅក្នុងតំណភ្ជាប់ក្នុងការទំនាក់ទំនងនៅថ្ងៃសុក្រនេះនិងជូនចំពោះអនុសាសន៍របស់សមាជិកសហការីដើម្បីឱ្យមាននាយកដ្ឋានម្នាក់ៗធ្វើផងដែរ។ ដូច្នេះយើងអាចទទួលបានសារនៅទីនោះហើយយកវាចេញ។ យើងអាចបកប្រែបានផងដែរ។ ដូច្នេះយើងអាចធ្វើការលើរឿងនោះ។ សូមអរគុណ។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណនិងសារ៉ា, Adrienne, និង Diane ប្រសិនបើអ្នកមានភាសាជាក់លាក់ណាមួយដែលអ្នកចង់គ្រប់គ្រង, ខ្ញុំប្រាកដថាពួកគេនឹងត្រូវបានបកប្រែនៅថ្ងៃព្រហស្បតិ៍, ដូច្នេះ, គ្រាន់តែទទួលបានព័ត៌មានខ្លះសម្រាប់យើងនៅពេលដែលអ្នកអាចធ្វើបាន, ដែលនឹងមាន។ ខ្ញុំគិតថាសំណួរចុងក្រោយរបស់ខ្ញុំគឺមានអ្នកណាម្នាក់នៅក្នុងប្រព័ន្ធសាលាដែលជួយក្រុមគ្រួសារ ខ្ញុំចង់និយាយថាយើងដឹងថាយើងមានក្រដាសស្នាមសម្រាប់អាហារថ្ងៃត្រង់ដោយឥតគិតថ្លៃនិងកាត់បន្ថយហើយខ្ញុំប្រាកដថាយើងមានបុគ្គលិកដែលអាចជួយក្រុមគ្រួសារតាមរយៈរឿងនោះ។ តើយើងមានអ្នកណាម្នាក់ដែលជួយក្រុមគ្រួសារបំពេញបាននិយាយថាក្រដាសស្នាមឬកម្មវិធីទេ? ខ្ញុំមិនគិតថាយើងធ្វើទេប៉ុន្តែខ្ញុំកំពុងសួរសំណួរនេះដល់អ្នកគ្រប់គ្រង។ សមាជិកក្រុមប្រឹក្សាឬបុគ្គលិកសង្គម។

[Edouard-Vincent]: ខ្ញុំចង់និយាយថានោះគឺជាអ្វីដែលខ្ញុំពិតជាអាចមើលកាន់តែច្បាស់ខ្ញុំនឹងមិនមានការភ្ញាក់ផ្អើលទេប្រសិនបើ។ ទាំងសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាកែសំរួលឬសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាណែនាំ។ ប្រសិនបើមានបុគ្គលិកខ្លះក្នុងចំណោមបុគ្គលិកទាំងនោះសូម្បីតែអ្នកអប់រំពិសេសរបស់យើងឬក្រុមគ្រួសារអេលអេលអេលអេលដែលអាចមានពីរភាសាឬប្រើឧបករណ៍បកប្រែមួយចំនួនដើម្បីធ្វើការជាមួយគ្រួសារដែលពួកគេបានធ្វើនោះ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំពិតជាអាចតាមដានដើម្បីស្វែងរក ប្រសិនបើវាជាអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅលើមូលដ្ឋានជាប់លាប់ឬវិសមភាព។

[Lungo-Koehn]: ខ្ញុំប្រាកដថាមានបុគ្គលិកដែលជួយផងដែរហើយដូច្នេះខ្ញុំសូមកោតសរសើរអ្នកដែលសម្លឹងមើលទៅនោះ។ ពិតជាអស្ចារ្យណាស់។

[SPEAKER_04]: ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់បន្ថែមទៅចំណុចនោះ។ ហើយខ្ញុំគិតថាខ្ញុំគិតថាសារ៉ាអាចបញ្ជាក់បានប៉ុន្តែយើងត្រូវបានទៅជិតដោយនំប៉័ងគម្រោងដែលសួរថាតើអ្នកនិងសាលារៀនរបស់យើងហើយអ្នកសម្របសម្រួលឯកទេសរបស់យើងនឹងមាននរណាឬជាអ្នកសម្របសម្រួលឯកទេសរបស់យើង។ ហើយទាំងសារុននិងខ្ញុំក៏មិនស្គាល់មនុស្សជាក់លាក់មួយដែលចង្អុលបង្ហាញពួកគេដែរ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាវាជាសំណួរស្រដៀងគ្នានៃការសួរថាតើនរណាជាមនុស្សដែលចង្អុលបង្ហាញ។ នោះអាចជួយក្រុមគ្រួសារអនុវត្ត។

[Edouard-Vincent]: ខ្ញុំទើបតែទទួលបានសារមួយ។ សូមអរគុណលោក Textera ។ គាត់បាននិយាយថាគាត់ស្គាល់គ្រូនិងអ្នកបកប្រែអែលរបស់គាត់បានគាំទ្រក្រុមគ្រួសារជាមួយនឹងរឿងនោះប៉ុន្តែខ្ញុំ អ្នកដឹងទេចាប់តាំងពីគ្រូ el របស់យើងកំពុងធ្វើការជាមួយនិស្សិតសិក្សាភាសាអង់គ្លេសទីពីររបស់យើងខ្ញុំមិនប្រាកដថានរណាជាមនុស្សដែលចង់បាននោះទេ។ ដូច្នេះប្រសិនបើអ្នកចង់ឈោងទៅរកខ្ញុំការិយាល័យរបស់ខ្ញុំហើយខ្ញុំអាចសម្របសម្រួលវាបានហើយអ្នកដឹងទេចាត់តាំងមនុស្សម្នាក់ដែលអាចធ្វើការជាមួយអ្នកលើគម្រោងនេះបានល្អ។

[SPEAKER_04]: សូមអរគុណ។ សូមអរគុណ។ ត្រូវហើយវាពិតជាអស្ចារ្យណាស់។

[Lungo-Koehn]: ហើយនៅលើភាគីនៃទីក្រុងប្រសិនបើមាននរណាម្នាក់សួរខ្ញុំអំពីអសន្តិសុខស្បៀងខ្ញុំនាំពួកគេទៅសារ៉ាយ។ ប៉ុន្តែជាក់ស្តែងសារ៉ាយគឺមិនពេញម៉ោងហើយមិនជួយកម្មវិធីនោះទេប៉ុន្តែយើងក៏អាចមើលទៅក្នុងនោះដែរ។

[DNuiAY3aRNM_SPEAKER_01]: និងអភិបាលក្រុងប្រសិនបើខ្ញុំអាចបន្ថែមរឿងមួយដើម្បីឆ្លើយសំនួររបស់សមាជិកគណៈកម្មាធិការ McLaughlin ឬដើម្បីផ្តល់យោបល់ជាពិសេសអ្នកដឹងថាតើយើងបានចូលរួមយ៉ាងដូចម្តេចចំពោះរបៀបដែលយើងចូលរួមយ៉ាងត្រឹមត្រូវ។ ខ្ញុំហ៊ានភ្នាល់ថាតើអ្នកអាចធ្វើបានទេប្រហែលជានៅក្នុងថ្នាក់រៀនខ្ញុំប្រាកដថាមានមេរៀននៅទីនេះណាមួយ។ ចូលរួមជាមួយសិស្សអ្នកដឹងទេហើយតើអាហារប្រភេទណាដែលពួកគេចង់មើលឬចង់ចែករំលែកពីវប្បធម៌របស់ពួកគេអ្នកដឹងហើយនៅទីបំផុតនៅពេលដែលមនុស្សគ្រប់គ្នាត្រឡប់មកវិញហើយសូមមើលនៅក្នុងហាងកាហ្វេរបស់ពួកគេប្រហែលជា។ អ្នកដឹងទេជាប្រចាំ។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងលើកទឹកចិត្តយើងជានិច្ចឱ្យទៅរកអ្នកជំនាញ។ ប្រសិនបើយើងព្យាយាមចិញ្ចឹមសិស្សពួកគេគឺជាអ្នកជំនាញហើយអ្នកដឹងទេអ្នកដឹងទេអ្នកដឹងទេនាំឱ្យពួកគេអង្គុយអង្គុយនៅតុម្តងទៀតដែលពួកគេមានអារម្មណ៍ថាមានបរិស្ថានសមធម៌ដែលគាំទ្រពួកគេ។ ដូច្នេះជាថ្មីម្តងទៀតសូមអរគុណអ្នកទាំងអស់គ្នា។ ខ្ញុំពិតជារំភើបចំពោះការសន្ទនាអ្នកដឹងទេការធ្វើបទបង្ហាញហើយពិតជាគ្រាន់តែបន្តការងារដ៏អស្ចារ្យរបស់ នោះបានចេញពីទីក្រុងនិងក្រុមការងារសន្តិសុខស្បៀងអាហារ។ យើងមានបញ្ហាប្រឈមជាច្រើនប៉ុន្តែយើងមានមនុស្សដែលមានការប្តេជ្ញាចិត្តយ៉ាងខ្លាំងសម្លឹងមើលបញ្ហានេះជាមួយនឹងកែវភ្នែកដ៏សំខាន់ដែលវាចាំបាច់ត្រូវមើល។ ដូច្នេះសូមអរគុណអ្នកទាំងអស់គ្នា។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។ សូមអរគុណច្រើន។ យើងពេញចិត្តក្នុងការស្តាប់វា។ បន្ទាប់មកទៀតយើងគ្រាន់តែមានខ្ញុំគិតថាការចូលរួមរំលែកទុក្ខចំនួនបី។ គណៈកម្មាធិការសាលារៀន Medford ផ្តល់ជូននូវការចូលរួមមរណទុក្ខរបស់ខ្លួន ចំពោះក្រុមគ្រួសាររបស់ក្រុមហ៊ុន Tougrey Elizabeth បាន heard ដែលជាអង្គការសុខភាពពិភពលោកឆ្នាំ 1993 បានចូលទៅក្នុងសាលមហោស្រពក្រុម Mustang ដោយមានសំបុត្រនៅក្នុងកីឡាវាយកូនបាល់លើទឹកកកបាល់បោះនិងបាល់ទន់។ ដូចគ្នានេះផងដែរគណៈកម្មាធិការសាលា Medford ផ្តល់នូវការចូលរួមមរណទុក្ខដល់ក្រុមគ្រួសាររបស់លោក John Della Spentura ដែលជាសង្គ្រាមលោកលើកទី 2 និងឪពុករបស់នាយកសាលាបឋមម៉ាកជីជីលីន។ ហើយបន្ទាប់មកសមាជិករូបនេះខ្ញុំជឿជាក់ថាអ្នកចង់បន្ថែម។ ខ្ញុំមិនដឹងថាតើអ្នកបានផ្តល់ឱ្យខ្ញុំនូវភាសាឬយើងអាចធ្វើបាននៅថ្ងៃច័ន្ទឬបន្ទាប់។

[Edouard-Vincent]: ខ្ញុំមានភាសា។ គណៈកម្មាធិសាលា Medford ផ្តល់ជូននូវការចូលរួមមរណទុក្ខរបស់ខ្លួនចំពោះក្រុមគ្រួសាររបស់ជេណែត Perperia ដែលជាអ្នកជប់លៀងជាយូរមកហើយនៅវិទ្យាល័យ Medford ។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Edward-Vincent ។ ប្រសិនបើយើងទាំងអស់គ្នាអាចចំណាយពេលមួយភ្លែតនៃភាពស្ងៀមស្ងាត់។ សូមអរគុណ។ ខ្ញុំជឿថាវា។ ប្រសិនបើចលនាទៅ - ខ្ញុំនឹងយកវេនរបស់ខ្ញុំ។ សមាជិក McLaughlin ដែលបានលើកទី 2 ដោយសមាជិក Radercklof ។ ទៅប៉ូល។ តើអ្នកគិតថ្លៃអ្វី?

[Van der Kloot]: ជេននីហ្គ្រែម។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។